1. "Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet"
Los estudiantes del nivel de Bachillerato de la Benemérita y centenaria Escuela Normal
del Estado de Durango, tienen un nivel socioeconómico medio, lo que permite que la
mayoría tenga acceso a las TIC’s. Según una encuesta realizada a 66 alumnos del 4º.
Semestre de bachillerato, solo el 3% de ellos no cuentan con computadora en su casa, lo
que significa que solo 2 alumnos de 66 encuestados manifiestan no tener computadora en
su casa, embargo pueden asistir a los llamados café internet a realizar los trabajos
escolares. Otro dato interesantes observado en la encuesta es que una gran mayoría de
ellos tiene en su casa más de una; un 75.8% de los encuestados reporta tener para su
uso una computadora personal laptop, además un 93.8% de los que tienen alguna
computadora, también cuentan con servicio de internet en su casa. La escuela por su
parte, les proporciona durante su estancia internet inalámbrico en tosa la escuela y un
aula con computadora e impresora, además, cuenta un área para los alumnos,con 20
computadoras dedicadas exclusivamente para dar el servicio de internet e impresión
Puede suponerse, dada la cantidad de computadoras que tienen los alumnos de
bachillerato, que las familias están involucradas en la educación de los jóvenes y proveen
los recursos necesarios para que se desarrollen, además de que entienden la importancia
que el uso de tecnología impacta en la formación actual de los estudiantes (la mayoría de
ellos no asiste a algún café internet a realizar trabajos escolares ya que cuentan con el
servicio de internet en su casa).
El uso principal que los estudiantes de este bachillerato le dan a las computadoras, no es
para el trabajo escolar, para lo que más se usa la computadora entre los jóvenes es como
espacio social, individual y colectivo; todos participan diariamente en las redes sociales
como facebook, algunos incluso de manera excesiva. Se observa que todos son capaces
de utilizar el procesador de texto y el editor de diapositivas para elaborar presentaciones,
aunque todos dominan la práctica de buscar, copiar y pegar, en algunas tareas como son
la edición de video y diseño de presentaciones se distinguen solo algunos, del uso del
programa Excel están retirados, solo lo utilizan para elaborar algunas sencillas tablas que
más bien son listados.
Los jóvenes de referencia, son hábiles para buscar y guardar información que les
interesa, como pueden ser música, fotos y video, también para comunicarse con sus
iguales para intercambiar información de cualquier tipo (de preferencia que no sea
escolar). En relación a los trabajos escolares, si son de tarea y de investigación,
generalmente no participan todos, esta tarea se la dejan a los más hábiles, con quienes
garantizan el éxito del trabajo y de la calificación. Se puede observar que casi todos los
trabajos se presentan en procesador de textos Word o en editor de diapositivas
Powerpoit, cabe mencionar que algunos presentan excelentes trabajos.
En relación al uso de la tecnología, conjuntamente con los estudiantes, de manera
particular ya he realizado algunos intentos de utilizarla sin mucho éxito, como fue la

2. creación de un blog para comunicarnos y tener una comunidad de estudio, con lo más se
ha tenido éxito es a través de la visualización de diferentes objetos matemáticos, lograda
con la computadora. Particularmente siempre he creído en el uso de las TIC’s como
recurso didáctico de la enseñanza, aunque he experimentado con algunas, actualmente
solo la utilizó para alguna comunicación.
Pienso que todas las actividades que realizan los jóvenes de bachillerato con el uso de
internet dejan aprendizaje (aunque algunas no muy deseables), y que es un elemento que
debemos considerar e integrar en las práctica docente.
Maximiliano Olivas Soto
Mayo 2011