SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Guía de Desarrollo
Principales antecedentes de la independencia

Nombre: ……………………………………………………………………………………
Curso: 6ºto ………………………..
Fecha: …..…………………….……………

Objetivo de Aprendizaje: Explicar los principales antecedentes de la independencia
de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en
un proceso continental. (OA 1)

Ítem I. Desarrollo
Instrucciones: Lean su texto de estudio acerca de las características de la Colonia, y
los antecedentes de la Independencia, como el descontento de los criollos con relación
a algunos temas. En pareja imaginan que son criollos y que viven en algún país de
Hispanoamérica y escriben una carta al rey Fernando VII solicitando tres reformas que
consideran importantes. Argumento sus peticiones.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ítem II. Completación
En parejas lean y comenten el siguiente texto. Luego responden las preguntas:

“En 1807-1808, cuando Napoleón decidió reducir a España totalmente a su voluntad e
invadió la Península, el gobierno borbónico se hallaba dividido y el país se encontraba
sin defensas ante el ataque (…). Los franceses ocuparon Madrid y Napoleón indujo a
Carlos IV y a Fernando VII a desplazarse a Bayona para discutir. Allí, el 5 de mayo de
1808, obligó a ambos a abdicar y al mes siguiente proclamó a José Bonaparte rey de
España y de las Indias.
(…) En América estos sucesos crearon una crisis (…).Tradicionalmente la autoridad
había estado en manos del rey; las leyes se obedecían porque eran leyes del rey, pero
ahora no habíarey a quien obedecer (…). Los criollos tenían que decidir cuál era el
mejor medio para preservar su herencia y mantener su control.La América española
no podía seguir siendo una colonia si no tenía una metrópoli, ni una monarquía si no
tenía un rey.”
Leslie Bethell (Ed.) Historia de América Latina. Vol. 5.
La independencia.
Barcelona: Editorial Crítica, 2000.

1. ¿Qué importancia tuvo Napoleón Bonaparte para la independencia de América?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Por qué si Napoleón proclamó como rey de España y América a su hermano José, el
texto señala que desde 1808 en América “no había rey a quien obedecer”?
………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
Según el texto, frente a la ausencia del rey, “los criollos tenían que decidir” el mejor
medio para mantener el control de América. ¿Qué alternativas creen ustedes que
tenían los criollos ante una situación como esa?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
3.

4.

¿Qué relación tiene el texto con la formación de Juntas de gobierno en España y
América?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Crisis en España independencia en América
Crisis en España independencia en AméricaCrisis en España independencia en América
Crisis en España independencia en AméricaJaimeTrelles
 
4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN
4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN
4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓNGeohistoria23
 
Desamortizacións
DesamortizaciónsDesamortizacións
DesamortizaciónsXanpo
 
Sabela II
Sabela IISabela II
Sabela IIXanpo
 
La crisis del antiguo regimen
La crisis del antiguo regimenLa crisis del antiguo regimen
La crisis del antiguo regimenHaritzboliches
 
RECUPERACIÓN 3º TRIMESTRE
RECUPERACIÓN 3º TRIMESTRERECUPERACIÓN 3º TRIMESTRE
RECUPERACIÓN 3º TRIMESTREKata Nuñez
 
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2Kata Nuñez
 
Los primeros tropiezos, línea del tiempo
Los primeros tropiezos, línea del tiempoLos primeros tropiezos, línea del tiempo
Los primeros tropiezos, línea del tiempoRafael Guerra
 
Power point barrea espinosa 25 de mayo
Power point barrea espinosa 25 de mayoPower point barrea espinosa 25 de mayo
Power point barrea espinosa 25 de mayojustoespinosapaz
 
Independencia de las 13 colonias
Independencia de las 13 coloniasIndependencia de las 13 colonias
Independencia de las 13 coloniasChilangasporelmundo
 
B4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar Somé
B4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar SoméB4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar Somé
B4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar Somémaescobarg
 

La actualidad más candente (19)

Crisis en España independencia en América
Crisis en España independencia en AméricaCrisis en España independencia en América
Crisis en España independencia en América
 
4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN
4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN
4ºESO Exámenes HISTORIA 1ª EVALUACIÓN
 
España siglo xix
España siglo xixEspaña siglo xix
España siglo xix
 
Proceso de independencia
Proceso de independenciaProceso de independencia
Proceso de independencia
 
Desamortizacións
DesamortizaciónsDesamortizacións
Desamortizacións
 
Sabela II
Sabela IISabela II
Sabela II
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
La crisis del antiguo regimen
La crisis del antiguo regimenLa crisis del antiguo regimen
La crisis del antiguo regimen
 
RECUPERACIÓN 3º TRIMESTRE
RECUPERACIÓN 3º TRIMESTRERECUPERACIÓN 3º TRIMESTRE
RECUPERACIÓN 3º TRIMESTRE
 
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
 
Los primeros tropiezos, línea del tiempo
Los primeros tropiezos, línea del tiempoLos primeros tropiezos, línea del tiempo
Los primeros tropiezos, línea del tiempo
 
Power point barrea espinosa 25 de mayo
Power point barrea espinosa 25 de mayoPower point barrea espinosa 25 de mayo
Power point barrea espinosa 25 de mayo
 
Ultimo taller 5
Ultimo taller 5Ultimo taller 5
Ultimo taller 5
 
Guía de estudio del tema 2
Guía de estudio del tema 2Guía de estudio del tema 2
Guía de estudio del tema 2
 
Independencia de los estados unidos
Independencia de los estados unidosIndependencia de los estados unidos
Independencia de los estados unidos
 
sesión
sesiónsesión
sesión
 
la deforestacion un desafió global
la deforestacion un desafió globalla deforestacion un desafió global
la deforestacion un desafió global
 
Independencia de las 13 colonias
Independencia de las 13 coloniasIndependencia de las 13 colonias
Independencia de las 13 colonias
 
B4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar Somé
B4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar SoméB4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar Somé
B4 Rosa Monar, María Falcón, Cynthia Ruiz y Pilar Somé
 

Similar a Guía+1+de..

El imperialismo
El imperialismoEl imperialismo
El imperialismoJose Jose
 
Guia 6° año causas independencia
Guia 6° año causas independenciaGuia 6° año causas independencia
Guia 6° año causas independenciaguidorozas
 
Prueba de la independencia de chile 2017
Prueba de la independencia de chile 2017Prueba de la independencia de chile 2017
Prueba de la independencia de chile 2017Rosa Ulloa
 
guia de apoyo de historia y geografia
guia de apoyo de historia y geografiaguia de apoyo de historia y geografia
guia de apoyo de historia y geografiaCamilita Hermosilla
 
Guia de sociedad independencia
Guia de sociedad independenciaGuia de sociedad independencia
Guia de sociedad independenciaCarol Araneda
 
22287726 guia-independencia-de-chile
22287726 guia-independencia-de-chile22287726 guia-independencia-de-chile
22287726 guia-independencia-de-chileGuillermo Soto Lagos
 
Sociales,Eco-politica y filosofia
Sociales,Eco-politica y filosofiaSociales,Eco-politica y filosofia
Sociales,Eco-politica y filosofiaAndrés Vergara
 
Guía: Causas de la Independencia de Chile
Guía: Causas de la Independencia de ChileGuía: Causas de la Independencia de Chile
Guía: Causas de la Independencia de ChileRolando Chaparro Gehren
 
La Independencia de Chile. sexto basico
La  Independencia de Chile. sexto basicoLa  Independencia de Chile. sexto basico
La Independencia de Chile. sexto basicoVeronica Pardo
 
Guia 1medio Historia Independencia.docx
Guia 1medio Historia Independencia.docxGuia 1medio Historia Independencia.docx
Guia 1medio Historia Independencia.docxSindySilvaConcha1
 
Historia del Perú 4°.pdf
Historia del Perú 4°.pdfHistoria del Perú 4°.pdf
Historia del Perú 4°.pdfKLEVER31
 
GUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docx
GUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docxGUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docx
GUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docxPatriciaPardo19
 
Modelos de integracion economica
Modelos de integracion economicaModelos de integracion economica
Modelos de integracion economicaJulioLiscano1
 
Karl Polanyi - La gran transformación.
Karl Polanyi - La gran transformación.Karl Polanyi - La gran transformación.
Karl Polanyi - La gran transformación.David Rivera
 
Proceso independencia
Proceso independenciaProceso independencia
Proceso independenciabethsy_moz
 
Guia grado octavo.tercer periodo
Guia grado octavo.tercer periodoGuia grado octavo.tercer periodo
Guia grado octavo.tercer periodobmiltoncesar
 

Similar a Guía+1+de.. (20)

Prueba de historiaaa
Prueba de historiaaaPrueba de historiaaa
Prueba de historiaaa
 
El imperialismo
El imperialismoEl imperialismo
El imperialismo
 
Guia 6° año causas independencia
Guia 6° año causas independenciaGuia 6° año causas independencia
Guia 6° año causas independencia
 
Prueba de la independencia de chile 2017
Prueba de la independencia de chile 2017Prueba de la independencia de chile 2017
Prueba de la independencia de chile 2017
 
Conformacion del estado nacion de chile
Conformacion del estado nacion de chileConformacion del estado nacion de chile
Conformacion del estado nacion de chile
 
guia de apoyo de historia y geografia
guia de apoyo de historia y geografiaguia de apoyo de historia y geografia
guia de apoyo de historia y geografia
 
Guia 2
Guia 2Guia 2
Guia 2
 
Guia de sociedad independencia
Guia de sociedad independenciaGuia de sociedad independencia
Guia de sociedad independencia
 
22287726 guia-independencia-de-chile
22287726 guia-independencia-de-chile22287726 guia-independencia-de-chile
22287726 guia-independencia-de-chile
 
Sociales,Eco-politica y filosofia
Sociales,Eco-politica y filosofiaSociales,Eco-politica y filosofia
Sociales,Eco-politica y filosofia
 
Guía: Causas de la Independencia de Chile
Guía: Causas de la Independencia de ChileGuía: Causas de la Independencia de Chile
Guía: Causas de la Independencia de Chile
 
La Independencia de Chile. sexto basico
La  Independencia de Chile. sexto basicoLa  Independencia de Chile. sexto basico
La Independencia de Chile. sexto basico
 
Guia 1medio Historia Independencia.docx
Guia 1medio Historia Independencia.docxGuia 1medio Historia Independencia.docx
Guia 1medio Historia Independencia.docx
 
Historia del Perú 4°.pdf
Historia del Perú 4°.pdfHistoria del Perú 4°.pdf
Historia del Perú 4°.pdf
 
GUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docx
GUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docxGUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docx
GUIA ANTECEDENTES INDEPENDENCIA.docx
 
Modelos de integracion economica
Modelos de integracion economicaModelos de integracion economica
Modelos de integracion economica
 
Karl Polanyi - La gran transformación.
Karl Polanyi - La gran transformación.Karl Polanyi - La gran transformación.
Karl Polanyi - La gran transformación.
 
Sesion 9
Sesion 9Sesion 9
Sesion 9
 
Proceso independencia
Proceso independenciaProceso independencia
Proceso independencia
 
Guia grado octavo.tercer periodo
Guia grado octavo.tercer periodoGuia grado octavo.tercer periodo
Guia grado octavo.tercer periodo
 

Más de Pablo Matus Reyes (16)

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Guia cs sociales
Guia cs socialesGuia cs sociales
Guia cs sociales
 
Guia cs sociales
Guia cs socialesGuia cs sociales
Guia cs sociales
 
Guía+de+c..
Guía+de+c..Guía+de+c..
Guía+de+c..
 
Guia cs sociales
Guia cs socialesGuia cs sociales
Guia cs sociales
 
Activ. mapa conceptual.
Activ. mapa conceptual.Activ. mapa conceptual.
Activ. mapa conceptual.
 
Ppt2. independencia chile
Ppt2. independencia chilePpt2. independencia chile
Ppt2. independencia chile
 
Ppt1. independencia colonias amaericanas
Ppt1. independencia colonias amaericanasPpt1. independencia colonias amaericanas
Ppt1. independencia colonias amaericanas
 
Planifica..4
Planifica..4Planifica..4
Planifica..4
 
Planifica..3
Planifica..3Planifica..3
Planifica..3
 
Planifica..2
Planifica..2Planifica..2
Planifica..2
 
Planifica..1
Planifica..1Planifica..1
Planifica..1
 
Planificacion,unidad
Planificacion,unidadPlanificacion,unidad
Planificacion,unidad
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Trabajo n..
Trabajo n..Trabajo n..
Trabajo n..
 
Guia de ubicacion y espacio
Guia de ubicacion y espacioGuia de ubicacion y espacio
Guia de ubicacion y espacio
 

Guía+1+de..

  • 1. Guía de Desarrollo Principales antecedentes de la independencia Nombre: …………………………………………………………………………………… Curso: 6ºto ……………………….. Fecha: …..…………………….…………… Objetivo de Aprendizaje: Explicar los principales antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental. (OA 1) Ítem I. Desarrollo Instrucciones: Lean su texto de estudio acerca de las características de la Colonia, y los antecedentes de la Independencia, como el descontento de los criollos con relación a algunos temas. En pareja imaginan que son criollos y que viven en algún país de Hispanoamérica y escriben una carta al rey Fernando VII solicitando tres reformas que consideran importantes. Argumento sus peticiones. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 2. Ítem II. Completación En parejas lean y comenten el siguiente texto. Luego responden las preguntas: “En 1807-1808, cuando Napoleón decidió reducir a España totalmente a su voluntad e invadió la Península, el gobierno borbónico se hallaba dividido y el país se encontraba sin defensas ante el ataque (…). Los franceses ocuparon Madrid y Napoleón indujo a Carlos IV y a Fernando VII a desplazarse a Bayona para discutir. Allí, el 5 de mayo de 1808, obligó a ambos a abdicar y al mes siguiente proclamó a José Bonaparte rey de España y de las Indias. (…) En América estos sucesos crearon una crisis (…).Tradicionalmente la autoridad había estado en manos del rey; las leyes se obedecían porque eran leyes del rey, pero ahora no habíarey a quien obedecer (…). Los criollos tenían que decidir cuál era el mejor medio para preservar su herencia y mantener su control.La América española no podía seguir siendo una colonia si no tenía una metrópoli, ni una monarquía si no tenía un rey.” Leslie Bethell (Ed.) Historia de América Latina. Vol. 5. La independencia. Barcelona: Editorial Crítica, 2000. 1. ¿Qué importancia tuvo Napoleón Bonaparte para la independencia de América? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Por qué si Napoleón proclamó como rey de España y América a su hermano José, el texto señala que desde 1808 en América “no había rey a quien obedecer”? ………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………….. Según el texto, frente a la ausencia del rey, “los criollos tenían que decidir” el mejor medio para mantener el control de América. ¿Qué alternativas creen ustedes que tenían los criollos ante una situación como esa? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. 3. 4. ¿Qué relación tiene el texto con la formación de Juntas de gobierno en España y América? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………