Este documento presenta una propuesta educativa para enseñar a estudiantes el uso seguro y responsable de Internet. La propuesta involucra a profesores, estudiantes y familias. Los profesores reciben capacitación y desarrollan una propuesta didáctica. Los estudiantes completan encuestas y aprenden sobre las posibilidades y riesgos de Internet. Las familias también reciben capacitación y firman un acuerdo sobre buenas prácticas de Internet. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar Internet de manera segura y productiva.

1. INTERNET?
BAI, BAINA BURUAREKIN!
¿INTERNET?
SI, ¡PERO CON CABEZA!

2. HABLAMOS DE ...
● UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EL AULA EN
COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS:
● ¿Por qué?
● ¿Cómo?
● ¿Para qué?
● INTERNET:
● Posibilidades
● Riesgos
●

3. UNA EXPERIENCIA
PRÁCTICA EN EL AULA EN
COLABORACIÓN CON LAS
FAMILIAS

4. ¿POR QUÉ?

5. CON ERNE A
INT AUL
TRO T EN
LA
CCE EL
INQUI
SO
E
T UD D
E
ANTE LAS FAMIL
A
E L TE IAS
MA
¿POR QUÉ?
ALGUNAS RAZONES PARA LLEVAR A
CABO LA PROPUESTA ACCESO A
REDES
SOCIALES
PR D TIN DE D
CONOCER, PARA USAR DE
EO E
AG OM C A
CU LO S S A
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D I O N A-
ES
PA
MANERA SEGURA
E
C TU
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CI
CHAT
SI
O
TO L
S
ÓN
ES
A
SUPLANTACIÓN
IDENTIDAD. CORREO
ELECTRÓNICO
ACCESO A CONTENIDOS
INADECUADOS

6. ¿CÓMO?

7. ¿CÓMO?
ALUMNADO
PROFESORADO FAMILIAS
FORMACIÓN ENCUESTA PREVIA FORMACIÓN
Curso Navegación Segura TRABAJO DE AULA: FAMILIAS 5º
en Internet puesta en práctica de
CURSO:
la PROPUESTA ●
Encuesta previa
●
Sesión formación
●
Foro Edmodo
CREACIÓN DE LA
PROPUESTA DECÁLOGO-COMPROMISO DE
DIDÁCTICA BUENAS PRÁCTICAS EN EL USO FIRMA DEL
DE INTERNET DECÁLOGO-
COMPROMISO
WIKI
http://sanfraninternetseguro.wikispaces.com/

8. ¿PARA QUÉ?

9. ¿PARA QUÉ?
Posibilidades que Internet ofrece
●
Riesgos que puede implicar su uso
CONOCER ●
Importancia de sus datos personales y su
identidad digital como algo privado a proteger
●
Ideas, opiniones,... de los demás sobre el tema
●
El contacto con las personas “cara a cara”, más
que a través de la red
VALORAR ●
El uso del tiempo libre dedicándolo a actividades
diversas
●
La ayuda y experiencia que les pueden aportar
las personas adultas de su entorno
●
Elaborar un Decálogo de Buenas Prácticas para
ponerlo en práctica en el uso que de Internet
PREVENIR hacen
●
Negociar con la familia normas de uso de
Internet (tiempo, contenido,...)
¡¡ USAR INTERNET CON CABEZA !!

10. INTERNET

12. DESARROLLO
ALFEBETIZACIÓN
INTERACCIÓN HABILIDADES
DIGITAL Y
BÚSQUEDA Y
AUDIOVISUAL
SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN
MAYOR INTERÉS Y
MEJORA DE LAS
MOTIVACIÓN COMPETENCIAS DE
POSIBILIDADES EXPRESIÓN Y
QUE OFRECE CREATIVIDAD
APRENDIZAJE SU USO
COLABORATIVO MAYORES NIVELES
DE COMUNICACIÓN
AUTONOMÍA INTERDISCIPLINARIDAD

13. ¿PARA QUÉ LO USAN?
ELLOS Y ELLAS DICEN: VOSOTRAS/OS DECÍS:
● Para buscar información ● Realizar trabajos de clase
● Realizar trabajos de clase ●Para buscar información
● Consultar el correo ● Consultar el correo
● Comunicarse con sus ● Comunicarse con sus
iguales iguales
● Jugar en la red ● Jugar en la red
● Escuchar música ● Escuchar música
● Ver películas ● Ver películas

14. ¿CUÁNTO TIEMPO LE DEDICAN?
Todos los días
3 veces a la semana
Una vez por semana
Menos de una vez por semana
14
12
10
8
1 zutabea
6
4
2
0
Menos de una hora diaria 1-2 horas 2-3 horas Más de 3 horas

15. RIESGOS
¿QUÉ RIESGOS CREES QUE PUEDE TENER EL USO DE INTERNET?

16. RIESGOS
1. 2. 3.
CONTENIDO IDENTIDAD
INTIMIDACIÓN
INAPROPIADO DIGITAL Y
EN INTERNET
O FALSO PRIVACIDAD
FUENTE: INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación)
http://www.osi-sensibilizacion.formacion.webcastlive.es/

17. ACCESO
A CONTENIDOS
FALTOS DE RIGOR GASTO DE DINERO
RIESGOS 1
Y FALSOS DE MANERA
SENCILLA
ACCESO
A CONTENIDOS
INADECUADOS ACCESO A REDES
PARA SU EDAD: SOCIALES ANTES
Pornografía CONTENIDO DE LA EDAD LEGAL
VIRUS
Violencia MALICIOSO
Racismo
......
CONTENIDO INAPROPIADO O FALSO

18. SOLUCIONES POSIBLES
● Aplicar el sentido común:
- Sospechar de los mensajes llamativos y borrarlos
sin abrir
- Eliminar los correos de contactos desconocidos
- Hacer descargas de páginas de confianza o de la
web oficial
- No dar ningún dato personal
● Tener el antivirus actualizado
● Realizar actualizaciones automáticas de programas, ya que
garantizan más seguridad
● Si se comparte el ordenador con el hijo/a tener cuentas de
usuario limitado.
● Herramientas de control parental

19. SUPLANTACIÓN
DE IDENTIDAD
DIGITAL
DIVULGACIÓN DE
CONTENIDOS
INAPROPIADOS
QUE PUEDEN DAR
DIVULGACIÓN DE
DATOS PRIVADOS RIESGOS 2 LUGAR A UNA
MALA
REPUTACIÓN
IDENTIDAD DIGITAL Y PRIVACIDAD

20. SOLUCIONES POSIBLES
● Hacer una buena gestión de los datos personales:
- Hacer una configuración correcta de la privacidad
en los lugares que se usen
● “Amigos” en las redes sociales Cuestionarse a quien
añades como amigo/a
● ¡Pensar antes de publicar!
● Tener en cuenta el derecho a la intimidad y honor de
las personas antes de publicar fotos
● No hacer en Internet lo que no haces en la vida real

21. CIBERBULLIYNG
CHATEAR CON
O CIBERACOSO
PERSONAS
REALIZADO POR
DESCONOCIDAS
IGUALES
RIESGOS 3
CIBERACOSO
REALIZADO POR
PERSONAS
ADULTAS
TECNOADICCIÓN
CIBERACOSO

22. SOLUCIONES POSIBLES
● No responder a mensajes ofensivos
● Bloquear al contacto intimidador y denunciarlo
● Compartir actividades con ellos/as y crear un
clima de confianza y diálogo para que os
comuniquen cualquier problema
● Consensuar normas de uso del ordenador y del
acceso a Internet

23. ESKERRIK ASKO!
¡MUCHAS GRACIAS!