Orientación 4o ESO

Aurrera!
Mi cuaderno de orientación
4º ESO
Curso 2018-19
Nombre: …………………………………….

Aurrera! Mi cuaderno de orientación 4º ESO
@orientasare
2
Presentación
A lo largo de tu recorrido académico hasta ahora no has tenido que pensar en el futuro.
Pero dentro de poco tendrás que plantearte a dónde quieres llegar. Y para contestar a
esa pregunta, tendrás que pensar en tu proyecto de vida: ¿qué quieres ser?
Para poder elegir un camino,
primero hay que saber a dónde se quiere llegar.
En este Programa de Orientación encontrarás ayuda para las
decisiones que tendrás que tomar al final de este curso.
Apartados del programa
En este cuaderno de orientación recogerás los resultados de todas las actividades
propuestas en los distintos apartados del programa. Si completas el proceso con seriedad,
este cuaderno te ayudará a elegir tu camino.
¿Quieres empezar ya? Aurrera!

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1.- Elegir en igualdad
1.1. Analizando los datos
A continuación te presentamos los datos publicados por EUSTAT. Los
gráficos muestran los estudios elegidos por el alumnado: chicas en rojo,
chicos en azul
¿Hay diferencias entre los estudios que eligen las chicas y los chicos?
Según los datos proporcionados por EUSTAT

@orientasare
4
¿En qué estudios universitarios hay más chicos?
¿En cuáles están casi igualados las chicas y los chicos?
Y ¿en qué estudios hay más chicas?
¿Qué pasa con las chicas en los ciclos de Formación Profesional de Grado Superior? ¿Qué eligen?
¿A qué crees que se deben esos desequilibrios?
1.2. ¿Chicas en ingenierías?
Debbie Sterling estudió ingeniería y puso en marcha
una empresa de juguetes para animar a las chicas a
apuntarse a ese tipo de carreras. Uno de los
objetivos de su vida es luchar contra las
desigualdades de género existentes en ciencias,
tecnología, ingeniería y matemáticas
Ver el vídeo
¿Qué opinas de la elección de Debbie? ¿Debía estudiar ingeniería?
¿Es necesaria la perspectiva femenina en todos los ámbitos? ¿Por qué?
¿Crees que las diferentes elecciones de chicas y chicos se deben a causas biológicas?

@orientasare
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2. Autoconocimiento
2.1 Intereses
¿Sabes cuál es la profesión que más te gusta? ¿Y qué tienes que
estudiar para poder ejercerla?
Mis intereses profesionales
En la adolescencia los intereses profesionales no están aún totalmente definidos. Aún
así, te proponemos responder a un cuestionario para identificar las actividades
profesionales y estudios que más te interesan.
En el siguiente cuestionario te presentamos 100 actividades profesionales.
Tienes que dar una puntuación a cada una, de 1 (no me gusta nada) a 5 (me gusta
mucho). Cuando termines el cuestionario recibirás las puntuaciones de tus intereses
clasificadas en 5 grupos.
Esos resultados te serán de gran ayuda para tomar tus decisiones, siempre que medites
bien las respuestas.
Cuestionario sobre intereses profesionales
Resultados de los intereses profesionales
puntuación
Ciencia - Tecnología
Biosanitario
Ciencias Sociales
Humanidades
Arte
Comentario sobre el resultado
2.1. Intereses
2.2. Aptitudes
2.3. Valores
2.4.
Personalidad
2.5. Notas

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Intereses profesionales y estudios
Ahora vas a ver los estudios que se pueden hacer en cada grupo o rama de estudios.
Si pinchas en la etiqueta correspondiente a tu mayor puntuación, verás las opciones
existentes en ese grupo. Selecciona uno o varios.
Más adelante podrás profundizar en cada uno de ellos.
Ciencia-Tecnología Biosanitario Ciencias Sociales Humanidades Arte
Grupo que he explorado: ……………………………………..
Entre los estudios incluidos en ese grupo, me gustaría saber más sobre:
………………………………………..
Otros cuestionarios (opcional)
En el programa Aurrera! encontrarás más cuestionarios que te ayudarán a concretar tus
intereses: El GR, Barcelona activa, Ibercaja, ItePasas…
Resultados de otros cuestionarios

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2.2.- Aptitudes
Las aptitudes son el conjunto de capacidades para llevar a cabo
determinadas actividades, que pueden desarrollarse a través del
conocimiento y la práctica.
Mis aptitudes
A continuación te presentamos un cuestionario para valorar tus competencias. Ten en
cuenta que las puntuaciones dependeránde la percepción que tengas de tus propias
competencias y por tanto serán subjetivas. Algunas personas son más rigurosas que otras
a la hora de valorarse a sí mismas.
A pesar de todo, si respondes al cuestionario con honestidad, los resultados te darán
pistas que te ayudarán a elegir tus futuros estudios acordes a tus aptitudes.
Mis aptitudes
Copia los resultados en la página siguiente.
Resultados de mis aptitudes
2.1. Intereses
2.2. Aptitudes
2.3. Valores
2.4.
Personalidad
2.5. Notas

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PUNTUACIÓN Y VALORACIÓN Puntuación Valoración*
Aptitud mecánica
destreza para utilizar herramientas, entender y reparar
instrumentos mecánicos
Aptitud numérica
destreza para realizar operaciones y cálculos
matemáticos con rapidez y exactitud
Aptitud verbal
destreza para comprender el significado de palabras,
frases y textos tanto orales como escritos y expresar
ideas correctamente utilizando las palabras adecuadas
Habilidad para las relaciones sociales
destreza para solucionar problemas sociales e
individuales, ayudar a los demás, responsabilizarse y
relacionarse con la gente
Aptitud espacial
capacidad de proyectar objetos en el espacio,
identificar sus dimensiones y cambios de posición....
Memoria
facilidad para recordar y repetir fielmente acciones,
imágenes, sonidos, acontecimientos
Razonamiento
capacidad de descubrir los motivos de las acciones,
comprender y resolver situaciones complicadas
Aptitud artística
capacidad para manejar pinturas, imágenes,
materiales así como destreza para tocar instrumentos
musicales, bailar o interpretar.
*V= valoración:
<= 10 aptitud escasa
11 - 15 aptitud suficiente
16 - 20 aptitud buena
21 - 25 aptitud muy buena
Aptitudes y estudios
En el apartado sobre los intereses profesionales, agrupamos los estudios en cinco grupos:

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9
Ciencia-Tecnología Biosanitario Ciencias Sociales Humanidades Arte
Ahora te vas a centrar en cuáles son las aptitudes más importantes para los estudios de
cada grupo (y para después ejercer las profesiones relacionadas con ellos).
Aunque todas las aptitudes son importantes, hemos incluido las que son imprescindibles
en cada grupo de estudios. Pero eso no quiere decir que no tengamos que tener en
cuenta las que no figuran en el gráfico, porque también son necesarias, por lo menos a
nivel suficiente.
Cuando analizaste los intereses profesionales (2.2.1.) ¿en qué grupo de estudios
obtuviste la puntuación más alta?
Grupo(s) de estudios:
Aptitudes más importantes en ese grupo
muy buenas
(21-25)
buenas
(16-20)
Mis aptitudes

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Mecánica Cálculo Verbal Social Espacial Memoria Razonamiento Artística
Compara la valoración de tus competencias con las que se requieren en esa rama de
estudios. ¿Qué aptitud deberías desarrollar más?
Descripción de las aptitudes
APTITUD MECÁNICA destreza para utilizar herramientas, entender y reparar
instrumentos mecánicos
APTITUD NUMÉRICA destreza para realizar operaciones y cálculos matemáticos
con rapidez y exactitud
APTITUD VERBAL
destreza para comprender el significado de palabras, frases y
textos tanto orales como escritos y expresar ideas
correctamente utilizando las palabras adecuadas
HABILIDAD PARA LAS
RELACIONES SOCIALES
destreza para solucionar problemas sociales e individuales,
ayudar a los demás, responsabilizarse y relacionarse con la
gente
APTITUD ESPACIAL
capacidad de proyectar objetos en el espacio, identificar sus
dimensiones, cambios de posición...
MEMORIA
facilidad para recordar y repetir fielmente acciones,
imágenes, sonidos, acontecimientos
RAZONAMIENTO
habilidad para descubrir los motivos de las acciones,
comprender y resolver situaciones complicadas
APTITUD ARTÍSTICA
habilidad para manejar pinturas, imágenes, materiales así
como destreza para tocar instrumentos musicales, bailar o
interpretar

@orientasare
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2.3.- Valores profesionales
¿Qué son los valores profesionales? Después de ver el vídeo
(euskaraz), explícalo con tus palabras.
Los valores …………….
Mis valores profesionales
A continuación tienes una lista de valores profesionales. Tienes que valorarlos del 1 al
10, siendo 1 el que menos valoras y 10 el que consideres más valioso.
A la hora de elegir un trabajo, valoro mucho... P
1. Poder disfrutar de la belleza, la estética, la música y el arte
2. Disfrutar, pasarlo bien, divertirme
3. Poder obtener riqueza, lujo, mucho dinero
4. La comodidad: estar cerca de casa, trabajar sin problemas...
5. La independencia: ser mi propio jefe
6. La oportunidad de tener aventuras, viajar
7. La ecología, la preservación del medio ambiente
8. La aceptación social, ser alguien ante los demás
9. Tener buenas relaciones, buen ambiente de trabajo
10. Poder desarrollar la creatividad
11. Tener la oportunidad de aprender más
12. Poder trabajar a favor de la justicia
13. Poder ayudar a los demás
2.1. Intereses
2.2. Aptitudes
2.3. Valores
2.4.
Personalidad
2.5. Notas

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14. Tener libertad: horarios flexibles, viajes, oportunidades...
15. Ayudar a la sociedad: hacer algo que ayude a mejorar el mundo
16. Poder trabajar a favor de la paz
17. La realización personal: tener la oportunidad de mostrar lo que soy
capaz de hacer
18. Cuidar la salud
19. La seguridad: personal, económica...
20. La coherencia con mis creencias
21. Poder alcanzar la notoriedad, la fama, el éxito
22. Tener poder, ser jefe, poder tomar decisiones
23. La humildad, la discreción, hacer lo que deciden los demás
24. El orden, la tranquilidad, la estabilidad
Elige los 5 valores con la puntuación más alta y cópialos en la siguiente tabla,
ordenados.
mis valores de trabajo
1.
2.
3.
4.
5.

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2.4. Personalidad
Cada persona es única, y no sólo desde el punto de vista genético sino también por la
manera de responder ante los acontecimientos de la vida, es decir, por su personalidad.
El caso de las hermanas y los hermanos gemelos es muy revelador: aunque suelen ser muy
parecidos físicamente, pueden tener una manera de ser muy diferente.
Cuando decimos que alguien es tímido estamos comparando y diferenciando a esa persona
de otras más abiertas.
La palabra “personalidad” se usaba para denominar la
máscara que llevaban los actores y actrices en el teatro
antiguo.
La personalidad es el conjunto de rasgos y cualidades
que configuran la manera de ser y actuar de una
persona.
La personalidad nos ayuda describir y diferenciar a las personas.
Aunque se acepta que algunas circunstancias pueden cambiar nuestra manera de ser, los
cambios suelen ser muy pequeños: quien tiene tendencia a enfadarse con facilidad
mostrará esa tendencia en situaciones diversas.
2.1. Intereses
2.2. Aptitudes
2.3. Valores
2.4.
Personalidad
2.5. Notas

@orientasare
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Cuestionario de personalidad
El psicólogo americano John Holland desarrolló su teoría de la personalidad en los años
70: trabajaremos mejor si las tareas a realizar son de nuestro agrado.
En esa teoría denominada el código de Holand (RIASEC) se diferencian seis tipos de
personalidad:
● Realista (hacedora),
● Investigador (pensadora),
● Artista (creativa),
● Social (cooperadora),
● Emprendedor (seductora) y
● Convencional (organizadora).
Lo normal es que no pertenezcamos a un sólo tipo de personalidad, sino que seamos una
combinación de varios tipos: R-I-A, S-E-C, …
Las categorías que están cerca en la imagen están muy vinculadas. Las que están más
lejos son contrarias.
Responde al cuestionario, te ayudará a conocer mejor tu
personalidad. Anota los resultados en la siguiente tabla.

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Resultados del cuestionario
REALISTA
centrado en las cosas
R
Les gusta hacer cosas con las manos. Son hábiles para la
mecánica y les gusta trabajar con animales, plantas y
máquinas: ingeniería, mecánica, albañilería, carpintería
INVESTIGADOR
centrado en las ideas
I
Les gusta trabajar con ideas y datos. Les gusta investigar
hechos. Son hábiles entendiendo y resolviendo problemas así
como realizando ensayos. Les gustan las profesiones
relacionadas con la investigación: física, biología,
medicina...
ARTÍSTICO
centrado en las ideas y
en las personas
A
Les gusta trabajar con ideas. Son personas creativas que les
gusta valerse de la imaginación, la creatividad, los
sentimientos y las intuiciones. Expresan sus sentimientos a
través del trabajo artístico. Agradecen la libertad en el
trabajo. Se dedican a la música, dibujo, diseño,
interpretación, literatura…
SOCIAL
Centrado en las
personas
S
Les gusta trabajar con la gente y ayudar. Son hábiles en
relaciones sociales y buenos comunicadores: profesores,
educadores, trabajadores sociales...
EMPRENDEDOR
centrado en las
personas y en las cosas
E
Valoran trabajar con datos y con la gente. Les gusta influir
en los demás y ser líder de grupo. Saben vender tanto cosas
como ideas y convencen a la gente con facilidad. Les gustan
profesiones relacionadas con los los negocios, la empresa, las
ventas...
CONVENCIONAL
centrado en los datos y
en las cosas
C
Se sienten a gusto manejando datos. Les gusta el orden y
prefieren seguir una planificación en el trabajo. Les gusta
trabajar con datos, números, documentos, en archivos...:
bibliotecario, administrador, secretario, programador...
Interpretación de los resultados
Entre 25-21 = muy buen nivel en ese factor
Entre 20-16 = buen nivel en ese factor
Entre 15-11 = nivel normal en ese factor
=<10 = bajo nivel en ese factor
Según los resultados, ¿cuál es tu código de Holland?
(las tres letras con la puntuación más alta, por ej.,
R-I-A, S-E-C,... )
Tendrás que tener en cuenta estos resultados cuando analices las profesiones.

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2.6.- Notas
Las notas que has obtenido hasta ahora en la ESO tienen mucho que decir en este
proceso de decisión, ya que muestran tanto la capacidad para estudiar como el esfuerzo
realizado.
Copia tus notas en la tabla siguiente porque te servirán de punto de referencia para
analizar las futuras opciones académicas.
Mis notas
Materias
1º ESO 2º ESO 3º ESO Puntuación
Nota Nota Nota Media
Lengua y Literatura Castellana
Lengua y Literatura Vasca
Lengua Extranjera
Matemáticas
Geografía e historia
Educación Física
Biología y Geología
Física y Química
Tecnología
2.1. Intereses
2.2. Aptitudes
2.3. Valores
2.4.
Personalidad
2.5. Notas

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Educación plástica
Música
Puntuación de las materias
Unas materias son más importantes que otras en determinados estudios; por ejemplo,
Biología y Química son imprescindibles en Medicina.
En la siguiente tabla resumimos las materias más importantes de la ESO en cada grupo
de estudios.
Apunta en la tercera columna la puntuación media obtenida en cada materia. En la
última columna calcularemos la media. A la hora de tomar tu decisión deberás tener en
cuenta esos resultados.
Grupo de estudios materias importantes tus notas
resultado de
la rama
Ciencia-Tecnología
Matemáticas
Física / Química
Biología / Geología
Tecnología
…
…
…
…
….
Biosanidad Biología / Geología
Física / Química
…
…
….
Ciencias Sociales Matemáticas
…
…
….
Humanidades
Euskera y lit.
Castellano y lit.
Lengua extranjera
…
…
…
…
….
Arte Música
Plástica
…
… ….
Cuando examinaste tus intereses profesionales ¿en qué grupo de estudios lograste la
puntuación más alta?
¿Cuáles son las materias más importantes en ese grupo?

@orientasare
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¿Qué puntuación has obtenido en esas materias?
¿Qué opinas?
Conocerse a sí mismo: resumen
Ha llegado el momento de revisar el trabajo hecho hasta ahora.
Partimos de los resultados obtenidos en los intereses profesionales.
4º ESO
Ciencia-Tecnología
Biosanidad
Ciencias Sociales
Humanidades
Arte
Para completar la tabla de la siguiente página hemos partido de un ejemplo en verde
(Ciencia-Tecnología), con las competencias y notas correspondientes. Tú tienes que
poner las tuyas en su lugar.
1. Pon tu rama de estudios con mayor puntuación
Si tienes una puntuación similar en dos ramas, copia la tabla y complétala
para ambos casos.
2. Enumera las aptitudes importantes en esa rama de estudios (sólo las que
requieren valoración muy buena y buena.
3. Copia las valoraciones de tus aptitudes. Si en algún caso la valoración de tu
aptitud es inferior a la requerida en esa rama de estudios, márcala en rojo (en el
ejemplo, razonamiento)
4. En la columna de las notas, escribe las materias que son más importantes en esa
rama de estudios;
5. Añade la nota media que has obtenido en cada una de ellas.

@orientasare
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Intereses
profesionales
Rama de
estudios
1
Competencias Notas
requeridas en la rama
(sólo muy buenas y buenas)
2
Las mías
3
relevantes en la rama
de estudios
4
Las
mías
5
Ciencia-
Tecnolog
75
Mecánica
Cálculo
Lingüística
Social
Espacial
Memoria
Razonamiento
Artística
buena
buena
--
--
buena
--
muy buena
--
buena
buena
aceptable
muy buena
buena
buena
buena
aceptable
Matemáticas
Física / Química
Biología / Geología
Tecnología
7
8
6
9
¿Tienes suficientemente desarrolladas las aptitudes más relevantes de la rama de
estudios en la que has obtenido la puntuación más alta?
¿Son suficientes las notas que has tenido hasta ahora en las materias más importantes de
esa rama de estudios?

@orientasare
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3.- El mundo del trabajo
3.1. Análisis de las profesiones
Para empezar a conocer el mundo laboral, te proponemos que
busques información sobre una profesión. Si tienes tiempo, te
aconsejamos que explores más de una. Y si compartes los
resultados de tu búsqueda con tus compañeras y compañeros,
mucho mejor.
Test de intereses profesionales
Este test te ayudará a identificar las
profesiones acordes a tus intereses y a
recabar información sobre las mismas.
Sólo tienes que introducir unos datos
para acceder al test.
Campo de interés en el que has obtenido la
puntuación más alta,
(en el ejemplo, Jurídico)
………………………………………
Descripción del campo de interés (párrafo de la izquierda en el ejemplo)
…….............................................................................................
Profesión que has elegido

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● ¿Qué se hace en esa profesión?
● ¿Cuáles son las funciones habituales? (pinchando +INFO en el cuestionario)
● ¿Qué competencias se necesitan para ejercer la profesión? (competencias clave)
¿Coinciden con tus resultados?
● ¿Qué hay que estudiar para acceder a esa profesión?
● ¿A qué rama de estudios pertenecen? (tacha las que no procedan)
Ciencia-Tecnología Biosanidad Ciencias Sociales Humanidades Arte
● ¿Hay trabajo?
● ¿Cuánto se gana?
Escribe tu opinión sobre la profesión
¿Cuál es la profesión que más te interesa entre las que han elegido tus compañeras y
compañeros? ¿Por qué?
3. 2. Las mujeres en el mundo laboral
Ver el vídeo Recursos humanos.

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Ahora vas a leer un texto: ¿Con qué obstáculos se encuentran las mujeres en el mundo
del trabajo? (Recurso del programa GPS).
Responde a las siguientes preguntas:
En tu opinión, ¿las mujeres se enfrentan a esos obstáculos todos los días? ¿Cuál es el más
habitual?
¿Por qué se dan ese tipo de situaciones?
¿Sólo las mujeres se encuentran con estos obstáculos, o también los hombres? En caso
afirmativo, ¿cuáles afectan a los hombres?
¿Qué tipo de estrategias se te ocurren para hacer frente a esas dificultades?

@orientasare
23
3.3. Están trabajando
Hemos reunido en una página web los vídeos de las personas que están trabajando. En
ellos los protagonistas explican su profesión, la formación necesaria, la trayectoria que
han recorrido, a qué se dedican actualmente y qué esperan de cara al futuro.
Elige los vídeos de las profesiones que más que te interesan.
Vídeos: Están trabajando (proyecto GPS)
En este Play list encontrarás otras profesiones:
Monitor/a de fitness; Físico/a; Agente de medio
ambiente.; Ciencias del mar; Veterinaria;
Técnico de laboratorio; Enólogo; Cabina de cine;
Archivero; Fisioterapeuta; Director de hotel;
Trabajador social; Community manager;
Instalador de comunicaciones; Fotógrafo;
Restaurador; Nutricionista; Diseñador de moda;
Especialista de cine; Bombero; Ingeniero
aeronáutico; Ingeniero de caminos; Arquitecto;
Marino; Socorrista; Guardia civil; Decorador;
Dietista; Piloto de aeronaves; Juez; Notario.
¿Qué vídeos has escogido?
¿Cuál es el que más te ha gustado? ¿Por qué?
Rellena la ficha del vídeo que has elegido.

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Profesión
Características
Formación
Trayectoria
En la actualidad
Futuro
Género
¿Hay algo que te haya llamado la atención en el vídeo?
¿Coincide el vídeo con tus intereses? ¿Y con tu personalidad?

@orientasare
25
3.4. ¿Cuáles son tus puntos fuertes para encontrar trabajo? ¿Y los
aspectos a mejorar?
Aunque todavía falta mucho para el momento en que empieces a buscar trabajo, te
proponemos conocer las condiciones que ayudan a mejorar la empleabilidad, es decir,
las posibilidades de encontrar trabajo.
En el vídeo siguiente se muestran 10 claves para mejorar la empleabilidad.
En tu caso, esos 10 factores ¿son puntos fuertes o aspectos a mejorar?
Vídeo: Peridis. Las 10 claves de la empleabilidad
Decálogo para buscar empleo
1.- Autoconfianza y autoconocimiento. Conoce tus puntos fuertes y tus límites.
2.- Aprendizaje continuo. Adopta una actitud positiva, con ganas de mejorar.
3.- Comunicación. Defiende tus ideas y compártelas con los demás.
4.- Flexibilidad. Adaptarse a los cambios.
5.- Toma de decisiones. Que las dudas no paralicen las acciones.
6.- Gestión del tiempo. Establecer prioridades, planes de acción …
7. Proactividad y emprendimiento. Lucha por conseguir lo que sueñas, busca
alternativas.
8.- Redes de cooperación. Súmate a las redes, ayuda a otros.
9.- Competencias digitales. Aprende a usar las herramientas digitales.
10.- Trabajo en equipo. Compartir, delegar, tener confianza en los demás...
Rellena la tabla teniendo en cuenta el decálogo para encontrar trabajo.

@orientasare
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Mis puntos fuertes
para encontrar trabajo
Aspectos a mejorar
para encontrar trabajo

@orientasare
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4.- Itinerarios académicos
Mapa del sistema educativo
La imagen siguiente muestra el sistema educativo. Describe los estudios que se pueden
cursar después de la ESO. Pinchando en los enlaces de la imagen accederás a las
requisitos de acceso y preferencias de admisión de cada uno de ellos.
Puedes usar este mapa como consulta en las tareas siguientes.
4.1. Formación
Profesional
4.2. Bachillerato
4.3. Universidad

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4.1.- Formación Profesional
En este apartado vas a informarte sobre la Formación
Profesional.
Conociendo la Formación Profesional.
Aquí tienes una serie de vídeos elaborados por IKASLAN
Gipuzkoa.
Playlist: Más vídeos
Elige el vídeo en función de los resultados obtenidos hasta
ahora y escucha atentamente lo que cuentan. Después, rellena
las tablas.
Nombre del ciclo
Familia Profesional
Grado Grado Medio / Grado Superior
Módulos (asignaturas)
Ocupaciones principales en el
mundo laboral
Centros
Requisitos de acceso al ciclo
Preferencias de admisión
Estudio de casos
En estas presentaciones encontrarás la inofrmación necesraia para ayudar a Jon y
Aitziber.
FP Básica FP de Grado Medio
FP de Grado Superior
4.1. Formación
Profesional
4.2. Bachillerato
4.3. Universidad

@orientasare
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@orientasare
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Las dudas de Jon
A Jon siempre le ha gustado la peluquería. Como no quiere
complicarse con estudios de larga duración, está pensando
hacer un ciclo de Grado Medio.
¿Qué ciclo puede hacer?
¿Dónde puede estudiar ese ciclo?
¿Qué titulación se requiere para acceder?
¿Cuántas plazas se reservan para las personas con título de ESO?
Después de terminar ese ciclo, ¿puede seguir estudiando?
Un amigo de Jon le ha dicho que peluqería no es una profesión de hombres, sino de
mujeres. ¿Qué le contestarías?
Ayuda a Aitziber
Aitziber vive en Hernani. Su asignatura preferida siempre ha
sido tecnología. Después de terminar la ESO quiere hacer un
ciclo de Grado Medio, para empezar a trabajar cuanto antes.
¿Qué opciones tiene Aitziber en Hernani?
Después de terminar ese ciclo de Grado Medio, ¿puede seguir estudiando?
Una amiga de Aitziber le ha comentado que la tecnolgía es cosa de chicos, no de chicas.
¿Tu que opinas?
4.2.- Bachillerato
4.1. Formación
Profesional
4.2. Bachillerato
4.3. Universidad

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31
La siguiente presentación contiene información sobre el Bachillerato.
Tienes que entender bien la información para poder estudiar los casos que se proponen a
continuación. ¡Léela atentamente!
Consejos para resolver los casos:
● En el caso de estudios universitarios, en primer lugar tienes que localizar el
grupo (rama de conocimiento) al que pertenece el grado. En la tabla de ese grupo
aparecen las materias que permiten subir nota en la EAU (selctividad), marcadas
con un color (rojo, vered, morado). Esas son las materias de 2º de bachillerato. A
partir de esos datos rellenarás las otras columnas.
● En el acceso a un ciclo Superior de Formación Profesional se reservan 60% de las
plazas a quienes han aprobado el bachillerato, pero tendrán prioiridad quienes
han hecho una modalidad concreta(y a veces también una materia). Esos datos
los encontrarás en la presentación de FP Superior (prioridades de acceso a GS).

@orientasare
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1. Maider quiere hacer el grado de Biotecnologia. ¿Qué bachillerato le dará más
opciones para entrar en ese grado?
Estudios Rama de conocimiento Materias que suben nota EAU
Biotecnologia
Modalidad Bachillerato
materias
1º curso. 2º curso
2. Asier quiere estudiar Educación Infantil. ¿Qué bachillerato le dará más opciones para
entrar en ese grado?
Educación Infantil
materias
1º curso 2º curso

@orientasare
33
3. Ricardo quiere hacer el grado de Nutrición humana y Dietética. ¿Qué bachillerato le
dará más opciones para entrar en ese grado?
Nutrición humana y Dietética
materias
1º curso 2º curso
4. Mihaela quiere estudiar el grado de Ingeniería mecánica. ¿Qué bachillerato le dará
más opciones para entrar en ese grado?
Ingeniería mecánica
materias
1º curso 2º curso

@orientasare
34
5. Kavi quiere estudiar el grado de Estudios ingleses. ¿Qué bachillerato le dará más
opciones para entrar en ese grado?
Estudios ingleses
materias
1º curso 2º curso
6. Maialen quiere estudiar el grado de Arte. ¿Qué bachillerato le dará más opciones
para entrar en ese grado?
Arte
materias
1º curso 2º curso

@orientasare
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7. A Manu se le dan bien los estudios y quiere ir a la universidad. Como se entiende bien
con la chavalería muchas veces ha pensado en estudiar Educación Primaria, pero
Enfermería también le interesa. Todavía no se ha decidido.
¿Qué bachillerato le interesa para poder acceder a esos dos grados?
Lehen Hezkuntza
Erizantza
materias
1º curso 2º curso
Con qué nota accedió a Educación Primaria el último estudiante en 2018? (mira las
notas de corte de la EAU) ......
Y a Enfermería?........
Teniendo en cuenta esas notas, que le consejo le darías a Manu?

@orientasare
36
8. Martha cree que tiene facilidad para el cálculo y se maneja bien con planos. Su primo
acaba de terminar el ciclo Diseño de fabricación mecánica y ya está trabajando.Ella
también quiere estudiar ese mismo ciclo. ¿Qué bachillerato le interesa para tener
prioridad de acceso?
Diseño de
fabricación mecánica Modalidad Bachillerato
materias
1º curso 2º curso
Un amigo de Martha le ha dicho que ese ciclo no es para chicas, ya que todos los que lo
estudian son chicos y además las empresas del metal son muy sucias. ¿Qué le
contestarías?
9. Aitor saca siempre buenas notas en Física-Química. Como además el medio ambiente
le interesa mucho, quiere estudiar un ciclo superior relacionado con ese tema: Química
Ambiental. ¿Qué bachillerato le interesa para tener prioridad de eaccesoa ese ciclo?
Química Ambiental
Modalidad
Bachillerato
materias
1º curso 2º curso

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4.3.- Universidad
Análisis de los estudios universitarios
Hasta ahora hemos clasificado los estudios en cinco
grupos (Ciencia-Tecnología, Biosanitario, Ciencias
Sociales, Humanidades y Arte), para hacerlos coincidir con los itinerarios de bachillerato.
Los estudios universitarios también se agrupan en cinco ramas, peor organizadas de otra
manera: un grupo se divide en dos y otros dos se unifican (ver en la tabla)
Autoconocimiento Estudios Universitarios
Ciencia-Tecnología 1. Ciencias
2. Ingenierías y Arquitectura
Biosanitarioa 3. Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales 4. Ciencias Sociales y Jurídicas
Humanidades
5. Arte y Humanidades
Arte
En la siguiente página encontrarás información abundante sobre los estudios de cada
rama:
● información general sobre los grados existentes en esa rama
● oferta de la UPV.
Recuerda cuales son tus intereses (2.1) y elige un grado de ese grupo. Busca información
de esos estudios universitarios y luego recógela en la ficha correspondiente. Echa un
vistazo primero a la ficha para saber qué buscar.
4.1. Formación
Profesional
4.2. Bachillerato
4.3. Universidad

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Ciencias experimentales
Ciencias (UPV)
Ingenierías y Arquitectura
Ingenierías y Arquitectura
(UPV)
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud (UPV)
Ciencias Sociales y Jurídicas
Actividades Físicas y Seguridad
Ciencias Sociales y Jurídicas(UPV)
Artes y Humanidades
Arte y Humanidades (UPV)
Ficha: Análisis de los estudios universitarios

@orientasare
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Grado que has elegido
¿Qué se estudia en ese grado?
Asignaturas del Bachillerato relacionadas con esos estudios:
¿Cuáles son las competencias más importantes en esos estudios?
¿La UPV ofrece ese grado? ¿Dónde se puede estudiar?
¿Qué salidas profesionales tiene?
Más información sobre los estudios universitarios en la web Aurrera.eus

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5. Mi decisión
Consejos para tomar decisiones
A esats alturas ya sabes lo que significa ser una persona adulta:
entre otras muchas cosas, tener que tomar más decisiones y tener
que enfrentarte a tus propios problemas, bajo tu responsabilidad.
La mayoría de las situaciones de la vida nos obligan a
intervenir y tomar alguna decisión. Ante algunas
situaciones podemos decidir con mayor tranquilidad, porque casi nos da igual
cualquier alternativa. Pero otras veces nos cuesta más elegir, cuando
tenemos que optar por una sola alternativa entre cosas que valoramos
mucho.
Elegir es muchas veces sufrir
Todos queremos acertar con las decisiones que tomamos, queremos alcanzar nuestros
objetivos. Pero no siempre es así. ¿Qué tenemos que hacer para lograr nuestros
objetivos?
Te proponemos reflexionar sobre qué es el éxito y cómo se consigue.
Richard St John entrevistó a 500 personas que habían logrado el éxito. Todas tenían 8
rasgos en común que habían tenido que desarrollar porque no habían nacido con ellos.
¿Cuáles son esos rasgos? ¿En qué medida los tienes desarrollados?
Ver en RTVE: Las ocho claves del éxito.
Después de ver el video, contesta a las siguientes preguntas
¿Qué es para ti lograr el éxito?
¿Qué crees que se necesita para ser una persona de éxito?
Richard St John enumera 8 claves. ¿Cuántas has conseguido tú? ¿Y cuántas estás camino
de conseguir?

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Conseguidas En vías de conseguir
Alguna vez te has parado a pensar que quieres hacer con tu vida, qué quieres
conseguir? ¿Qué es lo que quieres cambiar o mejorar? ¿Cuáles son tus retos? Mira
el video ¿Cuál es tu reto en la vida
Mi decisión

@orientasare
42
Con el trabajo hecho hasta ahora has podido aclarar muchas cosas: te conoces más y
tienes más información sobre el mundo del trabajo y los estudios.
En las hojas siguientes encontrarás las tres opciones que hay al término de la ESO:
Bachillerato, Formación Profeisonal de Grado Medio y Formación Porfesional Básica. De
cada opción hay una ficha. Rellena la tuya y borra las demás opciones.
Ayuda para rellenar la ficha
● Si te interesa el bachillerato, antes de elegir modalidad repasa las materias y sus
relaciones con estudios posteriores.
● Si te interesa la FP, vete a FPBide. Allí encontrarás un cuetsionario que te
ayudará a elegir ciclo formativo.
1.- Bachillerato:

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Bachillerato Modalidad:
Centro:
Materias
Específicas
Especifica, en la medida de lo posible, lo que quieres hacer después del Bachillerato.
Universidad:
Un ciclo de Grado Superior:
Pon todos los datos en una tabla, para ver si coinciden.
Estudios
Modalidad de
bachillerato
Materias Específicas
1er curso 2º curso
Grado
(el tuyo)
Ciclo GS
(el tuyo)

@orientasare
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2.- Ciclo de Grado Medio de Formación Profesional (tres
opciones, de acuerdo con tus preferencias)
Ciclos de
Grado Medio
Elige tres, en orden Dónde se imparten
1.
2.
3.
¿Qué quieres hacer después de terminar el ciclo de Grado Medio?
Seguir estudiando:
Empezar a trabajar
3.- Un ciclo Formación Profesional Básica, porque crees que este
año no obtendrás el graduado (estás seguro/a?)
Ciclos de FP
Básica
Elige tres, en orden Dónde se imparten
1.
2.
3.
¿Qué quieres hacer después de terminar el ciclo de FP Básica?
Seguir estudiando:
Empezar a trabajar:

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45

@orientasare
46
Valoración del programa Aurrera!
Ahora te toca poner nota a nuestro trabajo.
¿Qué te ha parecido este Programa de Orientación Aurrera!?
aurrera.eus

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