El documento critica una presentación PowerPoint por tener diapositivas saturadas de información con letras de diferentes tamaños y colores difíciles de leer. Los estudiantes opinan que el material no es adecuado ni atractivo para un grupo de pedagogía y que no cumple con los principios vistos en clase. Sugieren agregar temas, subtemas y elementos visuales como imágenes, cuadros sinópticos o videos para mejorar la comprensión. También proponen separar el contenido, utilizar colores y palabras clave con mapas conceptuales para hacer

1. •Considerando lo anterior, creen que: ¿Fue adecuado elegir una presentación PowerPoint? <br />No <br /> ¿Por qué?. Ustedes: ¿Hubieran elegido otro material? ¿Cuál?<br />La diapositiva estaba muy saturada de información y la letra era de diferentes tamaños, el color de la ultima diapositiva no era visible y lastima la vista, no es llamativo necesita llamar la atención. <br /> •¿Qué pensaron al ver el material? ¿Es adecuado para un grupo de alumnos de Pedagogía?<br />Al abrir el archivo nos fue aburrido y la verdad sin interés, mucha información, no ya que no es llamativa y es repetitivo, la pedagogía también se basa en los materiales didácticos y este archivo no cumple con lo visto en clase.<br /> •Identifiquen los errores, y hagan sugerencias sobre lo que harían para mejorar el formato.<br />Letra, saturación de información, color de la letra, no cuenta con temas ni subtemas, no tiene orden. Primero agregaríamos una diapositiva en especial para el tema, resumiríamos el contenido, agregaríamos imágenes quizá algún cuadro sinóptico que facilite comprender, un video para reafirmar el conocimiento <br /> •¿Qué podrían hacer con el texto, para que sea más fácil identificar y comprender los diferentes contenidos aquí tratados?<br />Separar el contenido, intercaralar colores para que sea más llamativa la presentación, palabras clave con imágenes o mapas conceptuales, cambiar el diseño de la diapositiva <br />Mariela Flores Montes<br />Sara Pérez Jiménez<br />Maria Guadalupe Paz Lora <br />