1. Actividades de Clase1.2.2 - Significado de los mitos
1. Amplitud de la información
Este mito es una creencia de que actualmente, con la tecnología, la
sociedad de información tiene acceso a una gama muy amplia de
información. Eso no es solamente verdadero sino también es una
justificativa para su empleo en las instituciones educativas. Es facto que
en la internet hay mucha información y que es posible tener acceso a ella.
Pero, como en la internet hay muchas cosas, hay informaciones que son
verdaderas y interesantes y otras que son solamente mentiras. Por eso, el
trabajo del educador hoy en día, no es solo enseñar la materia al alumno
es también guiarlo para que él pueda elegir las informaciones en la
internet de forma que sean útiles para sus estudios.

2. 2. Consideración de las TIC como la panacea
Ese mito hace referencia a la creencia de que la tecnología puede resolver
todos los problemas de la educación en el mundo, pero eso no es verdad
pues en realidad si la persona no sabe como distinguir lo que es más
importante, ella no estará aprendiendo nada que le sea útil. El más
importante de la educación son las relaciones e interacciones que una
persona establece con la tecnología y con las otras personas. Por ejemplo,
si la persona utilizar la tecnología solamente para divertirse y jugar en la
internet, sin tener contacto con las personas y con asuntos importantes
para su evolución educativa, la tecnología estará perjudicándola y no
ayudándola en la enseñanza.

3. 3. Mito de la Construcción Compartida del conocimiento
En este mito vemos que con el desarrollo de la tecnología de la
información mucho se puede acceder en la red, pero en realidad ni todos
pueden tener acceso a todo lo que está disponible en la red. Por eso,
existe la posibilidad de que el conocimiento sea compartido, sin embargo
las diferencias que existen entre las personas que participan de
comunidades virtuales evidencia que cada uno interactúa de su propia
manera dificultando el compartimiento del conocimiento.
4. Cultura Deshumanizante y Alienante
Lo que plantea este mito es que las modalidades de comunicación que se
dan por medio de las tecnologías son deshumanizantes y alienantes, pues
el contacto entre las personas no es directamente humano. Pero debemos
considerar que las tecnologías fueron creadas por los humanos, así que no
deben ser comprendidas de esa manera, pues también sabemos que el
hombre hace parte de su entorno y a lo largo del tiempo ese entorno sigue
cambiándose y para acompañarlo el hombre debe renovarse considerando

4. sus nuevas necesidades. Actualmente las tecnologías hacen parte de
nuestro cotidiano y no hay como no incluirlas en nuestras vidas.
5. Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, “más fácil
de retener”
Este mito se puede definir como que la neutralidad de las Tics es tanto
beneficios como efectos positivo negativos o positivos, en definitiva es
depende de la utilidad que le de los usuarios la cual la estropean por no
acceder en la red adecuadamente.-Mito de la interactividad: Este mito se
define como una de las grandes ventajas de las TIC en las que facilitan
que nosotros como usuarios que utilizamos la red con autonomía y ser
conscientes de la información que se adquiere.-Mito de los “mas “: “más
impacto”, “más efectivo”, y más fácil de retener: Este mito se define
como “la salvación de los problemas educativos” y que da más impacto
debido a que millones de personas le llegan información la cual no
concierne de que esa información contenga calidad. Mito de las

5. “reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción de
costo”.
6. Neutrales y axiológicamente asépticas
Al contrario de lo que se cree en ese mito, las tecnologías no son
neutrales ni asépticas pues transmiten los valores culturales que ellas
poseen, haciendo que muchas personas también sean dependientes de la
tecnología y úsenla mucho, de manera que, así, los efectos positivos o
negativos, beneficiosos o perjudiciales de las tecnologías dependen no
solamente de los hombres, sino de ellas también.

6. 7. Existencia de la supertecnología
Hay una creencia de que exista una supertecnología que sea capaz de
suprir todas las nuestras necesidades tecnológicas, o sea, solamente su
utilización sería suficiente para todo lo que necesitamos. A lo largo de los
años la televisión y el ordenador fueran algunas de las tecnologías que se
presentaron como supertecnología, pero es posible percibir que eso es un
mito. En realidad, no existe un medio que sea mejor o más completo que
otro, lo que existe es la opción de elegir un medio que sea más adecuado
para nuestros objetivos y para como cada persona quiere utilizarlo en su
propia vida y para eso podemos incluso relacionar un medio con otro.
8. Modelo democrático de educación: educación para todos
Actualmente las personas creen que en la sociedad de información hay
una democratización y que la tecnología ayuda para que todas las
personas tengan acceso a la misma diversidad de informaciones. Es

7. verdad que la tecnología permite un mayor cambio de informaciones( por
ejemplo, una información presente en China es posible compartir con
personas de Brasil debido a la utilización de la tecnología). Pero, aún que
sea posible un mayor conocimiento a distintas informaciones, no es
verdad decir que todas las personas tienen acceso a ellas. La tecnología,
en realidad, no auxilia la democratización, sino que aumenta la
discriminación, pues, actualmente, no son todas las personas que tienen
acceso a tecnología. Nuestro mundo es muy desigual y hay muchas
personas pobres que no tienen acceso a tecnología, a las informaciones y
la educación que el acceso a la tecnología permite.
9. Libertad de expresión e igualdad de participación
Este mito nos muestra que tener acceso a la red y poder expresarse
libremente no significa que podemos cambiarla influyendo directamente
en ella. Tenemos acceso a algunas cosas, pero aún no somos capaces de
disminuir la desigualdad y diferencias culturales que nacen de ellas.

8. 10. Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las
personas.
Las personas creen que la tecnología es la causadora de las actitudes
malas de las personas, de la violencia y la agresividad. Pero, eso no es
verdad, pues, en realidad, las TIC no crean en las personas dichas
actitudes. Las TIC no manipulan la actividad mental de las personas. Es
verdad que las tecnologías pueden reforzar actitudes violentas que ya
existían en las personas que tienen predisposición a dichas actitudes,
pero, las tecnologías nunca serán responsables por crear dicha conductas
violentas. Para que estas conductas sean violentas y tengan relación con
las tecnologías, deben ser consideradas, por ejemplo, cuanto tiempo la
persona queda en la internet y sus condiciones psicológicas.
11. Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”
Considerando los medios y posibilidades que tenemos, actualmente la
información está más distribuida en distintos contextos, pero tener más
acceso puede también significar una mayor desigualdad, pues muchas
personas no tienen como acompañar ese proceso. Una alternativa para
que esa ampliación no sea una manera de discriminación es que los
centros educacionales deben propiciar oportunidades para que todos los

9. alumnos de distintas clases sociales tengan acceso a una alfabetización
tecnológica convirtiéndose así a personas aptas a hacer un buen uso de las
nuevas tecnologías.
12. Mito de las “reducciones” : “tiempo de aprendizaje” y “costo”
En este mito percibimos que la reducción del tiempo de aprendizaje no es
algo que está comprobado científicamente una vez que no sabemos si
ofrecer a los estudiantes contextos variados en la red es un hecho capaz
de reducir el tiempo de aprendizaje. Sobre la supuesta reducción de costo
vemos que en un primer momento mucho dinero debe ser invertido para
que las tecnologías se desarrollen, o sea, lo que hay es un aumento de
costos.

10. 13. Posibilidades Interactivas
Vemos que hay posibilidades interactivas, pero mucho menos de lo que
nos muestra la industria en relación a las TIC, pues en la gran mayoría de
las veces no interactuamos en la red y sí pulsamos botones.
Muchos alumnos poseen dificultades en manejar los contenidos en la red
y eso se muestra como una barrera para una real interacción con las TIC.
14. Sustitución del profesor
Hay una gran creencia de que la tecnología sustituye la función del
profesor, pues los alumnos pueden aprender en la internet, con la
tecnología y no necesitan entonces de un profesor para enseñarlos. En
realidad esa es un falsa creencia pues la tecnología no impide que hayan
profesores, al contrario, la presencia de un profesor es aún más necesaria
para enseñar al alumno como usar la tecnología de una manera adecuada.
Además la tecnología será un accesorio muy importante y positivo en la
educación y en la manera del profesor enseñar, pero las escuelas
necesitan se adaptar a esa nueva manera de enseñar, las escuelas

11. necesitan amoldarse a las TIC para que las tecnologías auxilien en el
aprendizaje del alumno, de manera a interesalo más.
15. Valor “per se” de las TIC
Hay una creencia que en la sociedad de información, con la tecnología,
hay una innovación en la educación y que ahora hay una modificación y
reelaboración de la institución educativa. Pero, en realidad, dicha
mudanza dependerá no solamente de la tecnología, sino de las personas,
de los estudiantes y profesores y de cómo ellos relacionaran la tecnología
con los asuntos escolares y las prácticas didácticas de las escuelas.