El documento describe varios mitos comunes sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Señala que aunque las TIC parecen ofrecer acceso ilimitado a la información y una educación democratizada, la realidad es que no todos pueden conectarse y el derecho a la educación depende de la conectividad. Además, aunque las TIC parecen facilitar la participación igualitaria, en realidad hay que distinguir entre estar conectado y tener la libertad de contribuir en la red. En general, el

1. Mitos de TIC:
 “Modelo democrático de la educación”
 Ficción:
 Facilita el acceso a información ilimitada
 Se asegura calidad y cantidad de educación a cualquier punto del
mundo
 Realidad:
 El derecho a la educación se obstaculiza si no se puede estar
conectado a internet.
 Todo el mundo no se puede conectar a medio

.VS.
 Libertad de expresión y participación igualitaria
 Ficción:
 Al no haber presencia física es más fácil comunicarnos con los
demás
 Realidad:
 Hay que distinguir entre estar conectado y tener libertar para
contribuir en la red.
 Amplitud de la información:
 Ficción: Tic concede el acceso sin límites a toda la información.

2.  Realidad: Antes los alumnos aprendían a cómo y dónde buscar ahora
aprenden a desechar información irrelevante.
 Valor “per se” de las TIC:
 Ficción: A las TIC se les da el valor de cambio y de significación.
 Realidad: El valor de cambio y significación reside en cómo se relacionan las
TIC con el currículo educativo.
 TIC neutrales y asépticas:
 Ficción: Los efectos que las TIC tengan no dependen de ellas sino de su
aplicación.
 Realidad: Las TIC no solo transmiten información y conocimientos sino
también valores y actitudes.

3.  Posibilidades interactivas:
 Ficción: Permiten que el usuario sea participante activo ante la información.
 Realidad: A veces la única actividad que hacen los alumnos es imprimir y
“clickear”.
 Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”
 Ficción: Las TIC están consideradas como herramienta “mágica y todo
poderosa” que erradicara los problemas educativos.
 Realidad: Es cierto que la información es capaz de llegar a mas personas
pero no significa que haya un mejor acceso a un aprendizaje eficiente.
 Mito “reducción de tiempo” y “reducción de costo”:
 Ficción: El aprendizaje se realiza mas rápido y es menos costoso que con
otros métodos.

4.  Realidad: No se ha demostrado que trabajar en la red reduce el tiempo de
aprendizaje. Sobre el costo el aprendizaje mediante TIC necesitan una gran
inversión para infraestructuras y para material educativo.
 Mito “ampliaciones” : “más personas” “mas acceso”:
 Ficción: Gracias a las TIC la información se puede transmitir a mayor
cantidad de personas y a mayores contextos.
 Realidad: No es solo la cuestión de tener acceso sino de saber que hacer
luego con esa información. Se necesita una alfabetización tecnológica.
 Mito “poder manipulador de las actividades mentales”:
 Ficción: Tienen influencia sobre los comportamiento conductuales de las
personas, estas personas pueden desarrollar actitudes violentas y agresivas.
 Realidad: Es cierto que las tecnologías son influyentes pero no determinan
directamente las actitudes y conductas.

5.  Mito cultura deshumanizadora y alienante:
 Ficción: la comunicación natural es “cara a cara”, las otras son artificiales.
 Realidad: La tecnología es un producto humano, se le pueden criticar
muchas cosas pero fundamentalmente se ha creado para mejorar las
condiciones de vida.

6.  Existencia de una supertecnología:
 Ficción: Existencia de una tecnología potentísima que englobe a todas las
demás.
 Realidad: No existe un supermedio y menos si solo nos fijamos en las
características estéticas; habría que centrarse en objetivos, características,
predisposiciones…

7.  Profesorado sustituido:
 Ficción: la nueva tecnología es igual de eficiente para la educación que la
presencia del profesor
 Realidad: Los profesores no van a desaparecer pero si tendrán que adquirir
nuevos roles de acuerdo con la innovación tecnológica.
 Favorece la construcción compartida de conocimiento:
 Ficción: Las redes han propiciado la creación de comunidades especificas en
determinada comunicación.
 Realidad: Aunque exista la posibilidad de compartir conocimiento no
significa que se comparta.
 Tecnología como panacea:
 Ficción: La tecnología resolverá todos los problemas educativos.
 Realidad: La tecnología solo es una herramienta que funcionara o no
dependiendo de la relación que tenga con el currículo educativo.