1. DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIO PANAMEÑA
INTEGRANTES:
VIELKAAGUIRRE
VIELKA RODRÍGUEZ
MICHELL SÁEZ
ISMAEL GUERRA
MARIO JIMÉNEZ
PROFESOR:
MAXIMINO ESPINO

2. DOCENCIA SUPERIOR EN PANAMÁ
AMBITO DESAFÍOS SUSTENTACIÓN
Financiamiento y
la gestión
universitaria
 Financiamiento
público y privado
Financiamiento de las
carreras.
Mejores formas de
gobiernos en las
instituciones de la ES
El estado debe invertir el 6%
del PIB
Alianzas con el sector
privado, extranjeros y otros
actores de la sociedad.
Becas nacionales e
internacionales.
Auditar y evaluar las
inversiones.

3. AMBITO DESAFÍOS SUSTENTACIÓN
Ámbito de la
investigación e
innovación
Falta de
investigaciones
Desarrollo de la
investigación
Alianza entre la
universidad vs empresas
Internacionalización del
conocimientos
Acuerdo
internacionales de
estudio e investigación
Educación dirigida
hacia la investigación
Vincular las políticas de
las ciencia, tecnología y las
políticas de la investigación
universitaria.
Incrementar las fuentes de
financiamientos(público-
privado e internacional)
Promover la
interdisciplinariedad de la
investigación
Formular un plan a corto
plazo (I Año), que lleve a la
formación de investigadores.
Base de datos divulgativa,
nacional e internacional.

4. AMBITO DESAFÍOS SUSTENTACIÓN
Cobertura, Acceso y
la Equidad
Acceso y equidad
Acceso a la educación
superior
Acceso e igualdad de
oportunidades
Brindar información a nivel
de media sobre los diferentes
agentes financiadores de
carreras universitarias a nivel
nacional e internacional (Base
de datos informativa)
Se debe practicar la
interculturalización e inclusión
de forma integral atendiendo
las diferencias individuales.

5. AMBITO DESAFÍOS SUSTENTACIÓN
Docencia
Universitaria
Cambiar el sistema
educativo
Oferta académicas
Duración de las carreras
Diversificación de las
carreras
Pocas carreras dirigidas
al sector primario
Formación de las
universidades
Producir transformaciones
en los modelos educativos
dirigidos a las competencias y
valorar el conocimiento
empírico
Pactos nacionales e
internacionales tendientes a
unificar curriculum
(flexibilidad), acreditaciones e
intercambios o pasantías, tanto
para docentes como para
estudiantes.
Los programas educativos
deben atender las necesidades
de la sociedad, enfatizando la
sostenibilidad alimentaria, el
ambiente , las ciencias y las
tecnologías.