1. El juego es una manera en la que los niños y niñas aprenden a conocerse, a conocer lo que les rodea y a sentirse seguros en el mundo de los adultos. Es una forma de aprender, por eso, si se reprime por considerarlo una pérdida de tiempo, se están limitando las posibilidades de los niños y las niñas para sentirse seguros, queridos, participantes en la convivencia familiar.<br />Cuando el niño juega, desarrolla, afirma y refuerza aspectos de su personalidad que le proporcionan una mayor integración en las cuatro áreas de desarrollo: biológica, cognoscitiva, socioafectiva y psicomotríz; que el conjunto logran desarrollar al niño de forma integral.<br />Aunque podemos encontrar una clasificación muy amplia del juego, en sentido concreto, parten de dos vertientes, las cuáles son: juegos recreativos pasivos y juegos recreativos activos.<br />Desde esta perspectiva, se considera el siguiente cuadro comparativo de éstos:<br />JUEGOS RECREATIVOS PASIVOSJUEGOS RECREATIVOS ACTIVOSDefiniciónSe enuncian como aquellos juegos en los que no se involucran grandes ejes corporales, como lo son las piernas, los brazos, etc., y son considerados aquellos que se pueden realizar dentro de espacios cerrados (aulas, salones, el hogar). En si, son los juegos en los que el contacto físico, así como el esfuerzo de quienes los practican es mínimo. En éstos se pueden desarrollar aspectos de la psicomotricidad tales como ubicación espacial, lateralidad, coordinación motriz fina, diferenciación, etc. DefiniciónSon aquellos juegos en los que la actividad física es indispensable y donde se involucran todos los ejes corporales durante su práctica. Estos se pueden realizar tanto en espacios cerrados, como en espacios al aire libre, siendo estos últimos, los más óptimos. Son en este tipo de juegos donde podemos observar de forma más explícita las actitudes y valores de cooperación y respeto hacia las reglas y se puede coadyuvar con ellos a fortalecer las cuatro esferas del desarrollo del niño. EjemplosCantos (El marinero).Juegos de mesa (Lotería)Juegos de apreciación visual (Memoramas)Juegos de habilidad manual (Palillos chinos, el trompo, el yo-yo, balero)EjemplosRondas (Juan Pirulero)Juegos de interacción dinámica (La vuelta al mundo)Circuitos de activación motriz (Las pistas)Juegos pre-deportivos (cachibol, fut-beis-básquet)<br />PASIVOSRECREATIVOSACTIVOSTIPOS DE JUEGOSAQUELLOS QUE SE JUEGAN EN LUGARES CERRADOS COMO LOS JUEGOS DE MESA, LOS CANTOS Y JUEGOS DE INTEGRACIÓN GRUPAL. SON COMÚNMENTE UTILIZADOS PARA DEASSROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y NO ES NECESARIO EL ESFUEZO FÍSICO.POR LO REGULAR SON JUEGOS AL AIRE LIBRE QUE PERMITEN DESARROLLAR VARIAS CAPACIDADES FÍSICAS DE QUIENES LOS PRACTICAN. JUEGOS COMO LAS RONDAS, LOS JUEGOS PREDEPEORTIVOS Y LOS CIRCUITOS DE INTERACCIÓN MOTRIZ, SON ALGUNOS EJEMPLOS.EL MARINEROMarinero que se fue a la mar y mar y mar, para ver que podía ver y ver y ver; y lo único que pudo ver y ver y ver, fue el fondo de la mar y mar y mar.En este canto se pueden hacer algunas evoluciones con las manos y lo brazos tratando de hacer señas de lo que se canta. CONEJOS Y CONEJERASEste juego permite la integración grupal y se ponen en juego la velocidad de reacción para cambiar de papel según sea el caso.Se pide al grupo que participa que se formen en tercias, uno dos la harán de conejera, tomándose de las manos viéndose de frente, el tercer integrante la hará de conejo, quien al escuchar la voz de “conejo”, saldrá de la conejera para ubicarse dentro de otra, cuando se escuche la voz de “conejera”, será ésta la que tendrá que salir a buscar a otro conejo, sin soltarse de las manos. Cuando se escuche la voz de “cambio”, todos tendrán la oportunidad de cambiar de papel.<br />No hay metodología del juego, simplemente son reglas básicas que permiten la convivencia y la diversión, pero desde el punto de vista psicológico y pedagógico, el juego es en sí una experiencia de aprendizaje para el ser humano, no importa la edad, aunque haré hincapié en el hecho de que para los niños, es el fundamento de organización, disciplina, aprendizaje y de diversión al mismo tiempo.<br />La cultura del juego va más allá de cualquier teoría, para estas actividades solo falta las ganas de divertirse y la creatividad<br />