1. DATOS DEL LIBRO:
Autor: Miguel Ángel Santos Guerra.
Libro: La luz del prisma. Para comprender
las organizaciones educativas.
Año:
Editorial: ALJIBE
Lugar:
Capitulo: III
AUTOR DE LA RESEÑA:
Yetzel Alejandra Molina Vázquez.
Yasuira Sarahi Castro
Manzanarez.
Migdalia Adileth Sánchez
Noriega.
Fernando Ceballos Miranda.
Introducción:
La organización educativa está cobrando un importante relieve en el marco de las
ciencias de la educación. Una de las finalidades es conseguir mejorar la
disposición y el funcionamiento de los medios para que el aprendizaje sea mejor,
pero existe otra pretensión más importante: conocer cómo influye la organización
misma, de forma directa y frecuentemente oculta.
Otra falacia frecuentemente consiste en la generalización de las conclusiones a
partir de un solo o de muy pocos casos, si la jornada continua ha sido un
elemento positivo en una escuela se deduce que vendrá bien a todo tipo de
escuelas, la generalización tiene un grave riesgo en los fenómenos sociales ya
que las situaciones son irrepetibles. Cada escuela tiene un contexto, una historia
y un funcionamiento distinto.
La enseñanza en la institución universitaria es inseparable de la investigación, no
solo de la investigación empírica si no de lo que podríamos llamar investigación
didáctica, es decir de la que se ha de producir en el proceso de enseñanza -
aprendizaje.
Desarrollo:
Aproximación conceptual a la organización escolar
La organización escolar puede referirse a cuatro concepciones y de alguna
manera, complementarias.
La institución que cobre (y posteriormente acredita) a los alumnos para el
aprendizaje agrupado de los saberes establecidos, se habla de una organización
escolar para referirse a cualquier centro educativo.
El conjunto de conocimientos que se ha ido acumulando sobre la ordenación de
los elementos que configuran la escuela, así se habla de la organización escolar
como una disciplina, como un conjunto de saberes.
La acción de ordenar todos los elementos, el proceso o fenómenos consistentes
en estructurar dinámicamente los diversos que integran la institución, es este
2. sentido se dice que una escuela hay una buena o mala organización o de que
están organizando las actividades de recuperación.
La rueda de la gestión podemos ver cuatro fases que se suceden
diacrónicamente:
Cada una de las fases puede ser contemplada desde la óptica de las tres
restantes a medida que gira en el tiempo y en el espacio
Planificar la organización: la dirección, el control.
Organizar la planificación: la dirección, el control
Dirigir la planificación: la organización, el control, controlar la planificación
Las organizaciones escolares están pues, inmersas en una sociedad que las
genera, las sostiene, las condiciona y a veces las maneja.
La perspectiva particular se refiere también a algún aspecto concreto, a algún
grupo de personas, a un solo fenómeno o grupo de fenómenos en el marco de la
organización: la dirección, el conflicto, el tiempo y el espacio son ejemplos del
enfoque particular, la perspectiva general abarca todos los elementos y
contempla la organización de forma holística.
Conclusión del autor:
Las falacias son engañosas porque no resulta fácil su detección, el conocimiento
científico busca la reconstrucción crítica de la realidad, esto es muy importante ya
que cada una de las fases puede ser contemplada desde la óptica de las tres
restantes a medida que gira en el tiempo y espacio, por lo que podemos: Planificar
la organización, la dirección, organizar la planificación, la dirección, Dirigir la
planificación, la organización, Controlar la planificación, la organización, la
dirección.
Conclusión personal:
La organización se puede aprovechar de muchas maneras, siempre y cuando se
traten de ser innovadores y creativos, además de no caer en las falacias que hay
en ella, como las anteriormente mencionadas, la organización requiere de varios
procesos y se tienen que hacer tal como son para poder que se lleve a cabo, la
gestión y la organizaciones e podría decir que van de la mano y que no podrían
sobrevivir una sin la otra.
