Este documento presenta la programación de matemáticas para 3o de ESO. Describe las competencias clave, los contenidos organizados en 16 unidades, los objetivos generales y específicos, la metodología activa y centrada en el alumno, los recursos necesarios como libros de texto y una calculadora, y el plan de evaluación continua y contextualizada.

1. Programación Miguel García Ángel Muñoz

2. Introducción Marco Sistema educativo Español Entorno físico Entorno social Descripción del centro

3. Competencias La competencia en comunicación lingüística asume aspectos relacionados con leer, escribir, escuchar, hablar, conversar, disfrutar leyendo… La competencia matemática se define en la habilidad del individuo para utilizar y relacionar los números… La competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico consiste principalmente en conocer los elementos del medio en el que está inmerso el alumno La competencia digital y de tratamiento de la información nos refiere a aspectos y conocimientos básicos del mundo de la informática

4. Competencias La competencia social y ciudadana, la encuadramos en habilidades específicas de los alumnos relativas a escuchar, empatizar, conversar La competencia cultural y artística nos pone en actitudes plenamente desarrolladas en el alumno de alimentar el silencio, observar, descifrar, expresar sentimientos La competencia para aprender a aprender busca que el alumnado sepa construirse medios de aprendizaje para organizar el tiempo y el espacio La autonomía e iniciativa personal es una competencia básica que permite al alumno comprenderse a sí mismo para conocer las propias oportunidades La competencia emocional consistiría el conocimiento de los mecanismos de control de las emociones y la consecución de sensaciones de optimismo y motivación por el aprendizaje

5. Contenidos Bloque 1. Contenidos generales. Bloque 2. Números y Álgebra. Bloque 3. Geometría. Bloque 4. Funciones y gráficas. Bloque 5. Estadística y probabilidad.

6. Objetivos Generales: La educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas ciertas capacidades Específicos: El área de matemáticas tiene ciertos objetivos específicos Del curso: Se dividen en bloques, como los contenidos

7. Metodología Principios generales Metodología activa Motivación Atención a la diversidad

8. Metodología Principios en matemáticas Conocimientos previos El alumno controla su proceso de aprendizaje Aprendizaje activo Enseñanza cíclica Adaptación en la metodología Preocupación por la actitud

9. Las unidades Unidad 1: Números reales Unidad 2: Potencias Unidad 3: Decimales Unidad 4: Sucesiones y progresiones Unidad 5: Álgebra Unidad 6: Ecuaciones Unidad 7: Ecuaciones lineales Unidad 8: Teorema de Thales y Pitágoras

10. Las unidades Unidad 9: Lugares geométricos Unidad 10: Movimientos Unidad 11: Coordenadas geográficas Unidad 12: Características de una función Unidad 13: Función afín Unidad 14: Tablas y gráficos estadísticos Unidad 15: Parámetros estadísticos Unidad 16: Probabilidad

11. Las unidades Planificación temporal: Primer trimestre Unidad 1: 12 horas de clase Unidad 2: 12 horas de clase Unidad 3: 12 horas de clase Unidad 4: 12 horas de clase Total de: 48 horas de clase en el primer trimestre Segundo trimestre Unidad 5: 8 horas de clase Unidad 6: 8 horas de clase Unidad 7: 8 horas de clase Unidad 8: 8 horas de clase Unidad 9: 6 horas de clase Unidad 10: 5 horas de clase Unidad 11: 5 horas de clase Total de: 48 horas de clase en el segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 12: 8 horas de clase Unidad 13: 8 horas de clase Unidad 14: 8 horas de clase Unidad 15: 8 horas de clase Unidad 16: 8 horas de clase Total de: 40 horas de clase en el tercer trimestre

12. Recursos Mobiliario estándar para el aula Un aula de informática Los alumnos deberán tener: una calculadora y un cuaderno de seguimiento de la clase. El libro de texto a seguir será “Matemáticas 3º ESO” de la editorial “AngelyMiguel”. Las lecturas que se realizarán, una en cada trimestre son: Título: El señor del cero Título: Andrés y el dragón matemático Título: El hombre que calculaba

13. Atención a la diversidad En la programación En la metodología En los materiales

14. Evaluación Consideraciones Continua Integradora Formativa, Cualitativa y Contextualizada Criterios Por bloques Mínimos

15. Evaluación Herramientas Actitud e interés 20% Trabajos 40% Examen final de trimestre 20% Controles 20%

16. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN