1. ESTRUCUTRA DE UNA MONOGRAFÌA
En una monografía es importante tener en cuenta las siguientes pautas para trabajar de forma coherente
una monografía.
ELEMENTO OBSERVACIONES
Título
(página del título)
- Debe dar una idea clara del tema que trata la monografía.
- Debe ser preciso.
- No es necesario que esté redactado en forma de pregunta
Resumen - Extensión máxima de 300 palabras
- Debe estar impreso en una sola página.
- Debe ser una SINOPSIS de la monografía, debe redactarse una
vez concluida la investigación.
- El resumen debe ser: Comprensible / Sencillo / Informativo /
Preciso / Completo / Conciso / Específico.
- Debe indicar claramente el problema específico que se
investiga: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Debe indica cómo se realizó la
investigación: EL METODO
- Debe indica las conclusiones generales del
estudio: LOS RESULTADOS MAS IMPORTANTES
Y LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES
Indice - Debe ir al inicio de la monografía
- Todas las páginas deben estar numeradas.
- No es necesario incluir un índice alfabético.
Generalidades (Introducción - Debe indicar con claridad la importancia del tema de investigación.
- Debe darse las razones que justifiquen el estudio del tema.
- Debe identificarse claramente el contexto (circunstancias) del
trabajo de investigación
- Debe dejar en claro la relación entre el problema de investigación y
los conocimientos existentes sobre el tema
Sección principal o cuerpo - Debe presentar:
- Desarrollo de la investigación del tema de monografía.
- Métodos específicos empleados en la investigación.
- Resultados parciales y finales que servirán para redactar el
resumen de la monografía
Conclusión - Se debe establecer claramente la conclusión general.
- Se debe establecer si la conclusión final a la que se llegó es
pertinente con la pregunta de investigación inicial.
- La conclusión debe ser consistente con la argumentación
presentada en la monografía.
- Debe contestar preguntas que no han sido resueltas y nuevas
preguntas que surgieron de la investigación realizada
Referencias y bibliografía - Debe demostrar honestidad en las prácticas de investigación
respetando las ideas, descubrimientos, conceptos e investigaciones
de otros autores.
- Debe facilitar al lector, a través de referencias bibliográficas
adecuadamente incluidas, las fuentes exactas de donde provienen
las citas, ideas y puntos de vista incluidos en la monografía.
¿Qué es la bibliografía?
Una lista en orden alfabético de todas las fuentes utilizadas para llevar a
cabo la investigación y redactar la
Monografía.
La bibliografía debe incluir solo las fuentes citadas.
Importante: Es fundamental documentar la investigación dando mucha
importancia a las fuentes bibliográficas utilizadas, porque permite al lector
comparar y evaluar las pruebas y demuestra que el estudiante comprende la
importancia de las fuentes utilizadas. Aquellas fuentes que no se citan en la
sección principal del trabajo pero que EN ALGUNA MEDIDA Determinan el

2. enfoque adoptado deben mencionarse en la introducción o en un
AGRADECIMIENTO O RECONOCIMIENTO
Apéndices o Anexos - No son esenciales en la monografía.
- Los examinadores no tienen obligación de leerlas.
- A menos que se consideren imprescindibles, no incluir en la
monografía listas completas de datos sin analizar.
- No abusar de hacer referencias a apéndices porque puede afectar
la continuidad de la lectura de la monografía.
- Cuando el número de palabras de la monografía está por
excederse, no utilizar a los apéndices como recurso para incluir
información importante porque se corre el riego que esa
información no sea revisada y por lo tanto se pierdan puntos en
varios criterios de evaluación.
DE ACUERO A LA ESTRUCTURA VAS A EVALUAR TU TRABAJO MONOGRÀFICO
Introducción
Marco teórico
Redacciòn
Tipo de investigación
TÉCNICAS DE SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN (*)
1
Los Sistemas:
En la realidad que nos rodea y en nosotros mismos,
podemos encontrar un orden, un sentido. Este orden
es una clara jerarquía
entre elementos o partes subordinadas unas a otras
. Cada jerarquía forma un
sistema, un conjunto de partes que a su vez se divi
den en subpartes y así
sucesivamente. Una célula, una sociedad, la evoluci
ón de las especies, son
sistemas con niveles ordenados jerárquicamente, coo
rdinados entre sí,
subordinados unos a otros.
¿Para qué sistematizar?:

3. Las ciencias, los conocimientos acumulados
por el ser humano, son sistemas ordenados también.
Gracias a ello es que
podemos comprenderlos. Aprehendemos, vemos el senti
do de un tema, si
descubrimos su orden, su sistematización.
Nuestra mente trabaja ordenando, jerarquizando, cl
asificando. No puede
dejar de hacerlo, sólo así le es posible entender l
o que le interesa. Y debe
hacer lo mismo cuando transmite información, de lo
contrario no se entendería.
¿Cómo sistematizar?:
Estudiar, ya que ese es nuestro tema, es
descubrir el orden o jerarquía de los elementos de
una ciencia, un tema, un
trozo de lectura o cualquier otro tipo de informac
ión que se nos entregue. Es
un esfuerzo intelectual orientado a ordenar sistemá
ticamente la información
que nos interesa comprender.
Por lo tanto, cuando estudiamos, una vez identifica
dos los elementos o grandes
conceptos que forman nuestra materia de estudio, (
lo que habremos logrado
con una lectura analítica y subrayando esos grandes
conceptos), podemos
aplicar técnicas de sistematización, tales como los
Esquemas, los Mapas
Conceptuales, los Cuadros Comparativos, etc.
Normas básicas de sistematización:
Hay cuatro características que
corresponde considerar al realizar un Esquema o cua
lquier otra forma de
sistematización.
1. Profundidad:
Es el orden jerárquico en que se presentan los con
ceptos
de un tema. La jerarquía está compuesta por niveles
, desde unos
superiores a otros inferiores. Mientras más niveles
componen un tema,
mayor es su profundidad.
En el nivel superior se sitúan los grandes concepto
s, los fundamentales,
de los cuales se desprenden los que van en un segun
do nivel, y así
sucesivamente.
2. Amplitud:
Mientras más partes compongan un mismo nivel, más a

4. mplio
diremos que es ese tema.
3. Principio de Exclusión:
En un sistema debidamente ordenado, sus
elementos no pueden pertenecer a dos subsistemas al
mismo tiempo.
4. Principio de Exhaustividad o Completitud:
Todos los elementos de un
tema deben tener lugar en algún subsistema.
Si un elemento no puede ser ubicado o pertenece a d
os partes, ese
tema no está claro o no está bien expuesto.
1
Documento elaborado por el Departamento de Orienta
ción del Preuniversitario Pedro de
Valdivia.
LOS ESQUEMAS
Estas graficaciones permiten el ordenamiento, en n
iveles de importancia o
niveles jerárquicos, de los contenidos de un tema,
mostrando además la
subordinación de cada idea respecto a otra más pri
ncipal que la contiene.
Tipos de Esquemas:
1.
Esquema de Llave
:
Bastante conocido y útil para presentar ideas
por escrito, acompañar clases, disertaciones, etc.
Se parte desde la
izquierda, con el título del tema y se va desglosan
do por partes, de
mayor a menor importancia, hacia la derecha.
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Nivel 4
1
ª
Idea Secundaria no relevante 1º detalle
Idea Principal 1
ª
Idea Secundaria 2
ª
Idea Secundaria no relevante
2
ª
detalle
o 3
º
Idea
Secundaria no relevante
Punto Básico 1
ª

5. Idea Secundaria no
relevante
2
ª
Idea Secundaria
2
ª
Idea Secundaria no
relevante
2.
Esquema Ramificado
:
De uso similar al anterior, más moderno, da
origen a mapas conceptuales. Se ordenan los element
os verticalmente.
Idea o Punto Básico
Nivel 1
1
ª
Idea Secundaria
2
ª
Idea Secundaria
Nivel 2
1
ª
Idea Secundaria 2
ª
Idea Secund. 1
ª
Idea Secund. 2
ª
Idea Secund.
Nivel 3
no relevante no relevante no relev
ante no relevante
detalle detalle
detalle detalle
Nivel 4
Los tres tipos de Esquema, a continuación, similare
s a un Índice, son
adecuados para iniciar trabajos escritos,
investigaciones, u otros escritos.
3. Esquema Numérico
:
Título o Tema
1. Idea Central
1. 1. Idea Secundaria
1.2. Idea Secundaria
1.2.1. Detalle
1.2
.2. Detalle
2. Idea Central
2.1. Idea Secundaria
2.1.1. Detalle

6. 2.1.2. Detalle
2.1.3. Detalle
3. Idea Central
3.1. Idea Secundaria
3.2. Idea Secundaria
4. Esquema con Letras
:
Título o Tema
A. Idea Central
a) Idea Secundaria
b) Idea Secundaria
(a) Detalle
(b) Detalle
B. Idea Central
a) Idea Secundaria
b) Idea Secundaria
5. Esquema con Letras y Números combinados o mixtos
:
Título o Tema
I. Idea Central
A) Idea Secundaria
1. Detalle
2. Detalle
B) Idea Secundaria
II. Idea Central
A) Idea Secundaria
B) Idea Secundaria
CUADROS COMPARATIVOS
Son un excelente medio para sintetizar bastante inf
ormación sobre distintos
temas, siempre que sean comparables entre sí en var
ios aspectos.
Ejemplo:
(Recursos energéticos)
1er Tema
(petróleo)
2do Tema
(agua)
3er Tema
(viento)
4to Tema
(energía
nuclear)
1er Aspecto a comparar
( Uso habitual)
2do Aspecto a comparar
( Costos )
3er Aspecto a comparar
( Ventajas)

7. DIAGRAMA CIRCULAR
Estos diagramas, de gran impacto visual, más aún si
van coloreados, destacan
muy claramente la organización de un determinado si
stema.
Por ejemplo, este gran círculo podría representar e
l Sistema de la Educación
Superior en Chile. Los círculos medianos serían Uni
versidades, Institutos y
Centros Técnicos y los más pequeños serían ejemplos
de cada tipo de
institución.
Ideas secundarias
(Instituciones)
Idea Principal o
Punto Básico
(Educ. Superior)
(Ejemplos) Detalle Detalle

8. Cómo Mejorar el Aprendizaje: 10
Técnicas de Estudio
Posted on August 5, 2013 by Diego Santos
Estudiar de memoria los libros de texto está
pasado de moda. Además, los resultados no suelen ser muy prometedores. Por suerte,
existen muchas otras técnicas de estudio más divertidas y dinámicas que, además,
pueden mejorar nuestros resultados y rendimiento. Desde ExamTime te presentamos
algunas de ellas.
10 Técnicas de Estudio para Mejorar el Aprendizaje
Técnica de Estudio 1: Subrayar
Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más
sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del
texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y
subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.
Técnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes
Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se
trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más
fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido

9. al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora de crear nuestros propios
apuntes, podemos hacerlo al modo tradicional con lápiz o papel o con herramientas
online, como la que ofrecemos en ExamTime.
Técnica de Estudio 3: Mapas Mentales
Otro clásico. Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar
nuestras ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y
consolidar nuestros conocimientos de cara al examen. Desde ExamTime, también
ofrecemos la posibilidad de crear mapas mentales de manera rápida y sencilla.
Técnica de Estudio 4: Fichas de Estudio
El uso de fichas de estudio es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora
de asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario. Por tanto, materias como
Historia, Química, Geografía o cualquier idioma son mucho más fáciles si incluimos las
fichas de estudio entre nuestras técnicas de estudio. Con las fichas de estudio
convertimos la memorización en un proceso más divertido. Además, las fichas de
estudio online nos permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden
consultar fácilmente.
Técnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prácticos
En ocasiones es difícil asimilar la teoría de algunas materias de estudio. Sin embargo,
realizar ejercicios y casos prácticos puede ayudarnos a visualizar la teoría y a que
asimilemos los conocimientos de manera más sencilla. Esto es especialmente útil en
asignaturas como Matemáticas, Física, Derecho y, en general, todas aquellas que
involucren problemas y/o números. Por tanto, puede ser una buena idea realizar casos
prácticos a la vez que estudiamos la teoría. De esta manera podremos comprender mejor
su aplicación y lo que realmente nos están trasmitiendo todas esas letras.
Técnica de Estudio 6: Tests
Los tests son una excelente manera de repasar en los días u horas previas a un examen.
Con los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así
centrar los esfuerzos donde sea necesario. Además, si compartimos exámenes con
nuestros compañeros para ponernos a prueba mutuamente, podemos descubrir detalles
importantes que hemos obviado. Por ello, sin duda os recomendamos crear tests e
intercambiarlos con vuestros compañeros como una de las técnicas de estudio previas al
examen.
Técnica de Estudio 7: Brainstorming
Otra de las técnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstorming
consiste en una reunión de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideas sobre
un determinado tema. El brainstorming puede ser especialmente útil a la hora de realizar
trabajos en grupo, para así considerar diferentes ideas y perspectivas. Sin embargo,

10. también puede ser útil para estudiar de cara a un examen para así resolver dudas y llegar
al fondo de la materia. En ambos casos, el uso de mapas mentales facilita este proceso
de organización de ideas.
Asimismo, Internet hace más fácil que nunca este tipo de reuniones, eliminando las
barreras geográficas. ExamTime ofrece la posibilidad de crear grupos para intercambiar
ideas y recursos online. Otra opción es usar la función de mensajería de ExamTime
(disponible próximamente) para comunicarnos con otros miembros del grupo en tiempo
real.
Técnica de Estudio 8: Reglas Mnemotécnicas
Las reglas mnemotécnicas son especialmente útiles a la hora de memorizar listas y
conjuntos. Las reglas nmemotécnicas funcionan básicamente asociando conceptos que
tenemos que memorizar con otros que son más familiares para nosotros. Hay muchas
maneras de realizar reglas mnemotécnicas y depende mucho de la persona. Un ejemplo
sería la palabra inventada “FECTES” para recordar los distintos tipos de desempleo
(Friccional, Estacional, Cíclico, Tecnológico, Estructural y Shock estructural).
Técnica de Estudio 9: Organizar el Estudio
Una de las técnicas de estudio más efectivas pero que a menudo pasamos por alto
consiste “simplemente” en organizar nuestro estudio. Establecer un calendario de
estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible es el
primer paso hacia el éxito. ExamTime cuenta con una herramienta que te facilita crear
tu calendario de estudio de manera sencilla en pocos minutos.
Técnica de Estudio 10: Dibujos

11. Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces de
memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos. Por tanto,
acompañar nuestro estudio de estos recursos visuales puede ser una gran idea,
especialmente para asignaturas como Geografía, Ciencias, Arte o Historia. Otro
recursos que ayuda a la memoria visual son los mapas mentales (ver punto 3). Recuerda,
además, que con ExamTime puedes añadir imágenes y recursos visuales a los recursos
que crees de manera sencilla .
Muchas de estas técnicas de estudio no son nuevas sino que son de sobra conocidas por
estudiantes. Sin embargo, lo que sí es nuevo es la manera en la que las podemos poner
en práctica, ya que hoy en día existe mucha tecnología a nuestra disposición.
Por ello, te recomendamos registrarte gratuitamente en ExamTime y transformar tu
aprendizaje de manera fácil, efectiva y divertida. ¡Empieza Ahora!