1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
EDUCACION PARA LA PREVENCION DE RIESGOS
SOCIOAMBIENTALES EN LA COMUNIDAD “COCO
E`MONO”
Autora:
Milagros Durán
C.I. 12433899
Planificación Educativa Regional
Profesora. Patricia Iglesias
Barquisimeto, Febrero 2013

2. La siguiente presentación contiene
una propuesta que sustenta la necesidad
de educar para prevenir los riesgos
socioambientales ocasionados
principalmente por la quebrada “Coco e´
Mono”, la cual intercede al caserío que
lleva el mismo nombre, de manera que se
pueda hacer frente eficientemente a la
reducción de los problemas y que además
sirva de apoyo a situaciones de
emergencia.

3. Identificación del problema
Ausencia
Ausencia de
de
Comunidad
Comunidad Problema
organizaciones
organizaciones
“Coco e`
“Coco e` encargadas
encargadas de
de Que integre
Que integre
Mono”
Mono” orientar
orientar la
la
prevención
prevención de
de
riesgos ambientales
riesgos ambientales
Escuela Familia Comunidad

4. Justificación:
Se debe orientar a
la comunidad en
cuanto a su
vulnerabilidad y
posible
consecuencias
generadas por la
cercanía de la
quebrada.

5. Justificación: Integración de la
escuela, familia y comunidad con el
fin de brindar ambientes sanos y
darle cumplimiento al artículo 4 de
la Ley del Ambiente y art. 18 de la
Ley Orgánica de Educación.

6. Fundado en
1898
3000 un aproximado
habitantes de
aproximadame
800 casa
nte
El liceo Cuenta La U.E.E.
Carmen Isabel Miguel Otero
con
Hernández Silva
Chirinos
Es intercedido
por una
Quebrada

7. Antecedentes
Se ha solicitado saneamiento y
embaulamiento de la quebrada,
sin obtener respuesta.
Procesadora avícola coloca
planta de tratamiento de aguas
servidas hace 6 años

8. Aspectos que serán tratados.
Elevar la participación de los
Meta General diferentes sectores sociales y
su coordinación en proyectos
educativos.

9. Tiempo estimado de la ejecución.
Se estima que
por lo menos
en unos 4
meses pueda
ser ejecutado
el proyecto.

10. Identificación de actores y
organizaciones vinculadas al proyecto
Responsables Actividades
Consejos comunales de Trámites necesarios para hacer llegar a
entes gubernamentales, la solicitud de
Coco e` Mono
recursos para llevar a cabo el proyecto y
los planteamientos para un debido
asesoramiento.
Personal directivo, docente y Organizarse y orientar en cuanto a
administrativo, tanto del liceo desastres o emergencias de origen
como de la escuela. ambiental
Estudiantes del liceo y Integrar a las familias y la escuela y recibir
comunidad en general asesoramiento a seguridad ambiental.

11. Identificación de actores y
organizaciones vinculadas al proyecto
Responsables Actividades
Protección Civil Talleres de asesoramiento para
prevenir riesgos ambientales y
medidas a tomar en caso de evento
adverso.
Alcaldía de Palavecino , Organizar saneamiento de la Quebrada
“Coco e` Mono”
Hidrolara
Asesores legales Charlas sobre Ley Orgánica del
Ambiente.
Estudiantes del 9no semestres Propuesta en proyectos de
de Licenciatura en Educación intervención
de la UCV RCO

12. Identificación de la población que se
beneficia con el proyecto.
Directos
Niños, niñas, adolescentes y adultos que habitan la
comunidad de “Coco e` Mono”,.
Indirectos
Los familiares de los habitantes de Coco e` Mono y demás
visitantes.

13. Objetivo General
Organizar la fusión escuela-familia-
comunidad para la prevención de
riesgos ambientales ocasionados
por la quebrada “Coco e´ Mono”.
Objetivos específicos
Identificar las condiciones ambientales y climatológicas de la
comunidad “Coco e` Mono”.
Establecer un plan de acción enfocado en el desarrollo
ambiental sostenible en la comunidad “Coco e` Mono”.
Organizar la integración escuela comunidad para el bienestar
de los habitantes del caserío “Coco e` Mono”.
Promover una cultura para la gestión de riesgos y desastres.

14. ¿Qué se quiere lograr?
integración de las familias-
escuela-comunidad. Art. 18 LOE
planificar coordinar dirigir
Producidos por la ejecutar y evaluar las
quebrada “Coco e` actividades para reducir
Mono” los riesgos ambientales

15. Definición de las actividades especificas
del proyecto.
Actividades Lapso Responsable
aproximado
Convocar para una reunión en 2 semanas Representantes del consejo
la comunidad conjuntamente comunal y personal
con representantes de la administrativo de las
escuela y el liceo. instituciones educativas.
Reunión con todos los actores 3 día Todos los actores que fueron
afectados con el fin de (Necesario convocados.
organizar las comisiones de máximo 3
trabajo. convocatorias)

16. Definición de las actividades
especificas del proyecto.
Actividades Lapso Responsable
aproximado
Redactar comunicados 1 semana Representantes de la
a entidades del comisión de educación de los
gobierno consejo comunal
Entregar los 2 semanas Representantes del consejo
comunicados a: comunal y personal
Alcaldía de administrativo de las
Palavecino, Defensa instituciones educativas.
civil, asesores sobre
leyes, Hidrolara

17. Definición de las actividades
especificas del proyecto.
Actividades Lapso Responsable
aproximado
Organizar 2 semanas Alcaldía, Hidrolara y
saneamiento de la Comunidad organizada
Quebrada “Coco e` (escuela-familas-
Mono” comunidad)
Talleres de 3 semanas Representantes de
asesoramiento para protección Civil
prevenir riesgos
ambientales y
medidas a tomar en
caso de evento
adverso.

18. Definición de las actividades
especificas del proyecto.
Actividades Lapso Responsable
aproximado
Charlas sobre Ley 3 semana Asesores legales
Orgánica del
Ambiente.
Charla sobre la 3 semana Representantes del
educación en Ministerio del Poder
prevención de Popular para la Educación,
Riesgos y desastres de la Salud y de
Protección civil.

19. Presupuestos
Monto
Carpetas, hojas, leyes, Monto financiado por
marcadores, lápices e recursos de la
impresiones comunidad
Sueldos representantes Sufragado por la Alcaldía
de Protección Civil ( en tramites para pasar al
Ministerio de interior y
Justicia )
Sueldos representantes
Sufragado por el
Hidrolara y asesores en
gobierno Estadal y la
aspectos legales
Alcaldía Palavecino

20. Presupuestos Monto
Sede para los U. E.E. Miguel
talleres Otero Silva de
comunidad
Refrigerio para los recursos de la
talleres comunidad
Traslado de personal
de Protección Civil, de recursos de la
Hidrolara y asesores comunidad
legales

21. Posibles supuestos que pudieran
impedir la realización del proyecto
Sociales Ambientales Financiero
•• Poco interés
Poco interés
•• Que
Que haya
haya Que no haya
Que no haya
por parte de
por parte de
inundaciones
inundaciones yy disponibilidad de
disponibilidad de
la comunidad
la comunidad
desbordamiento de
desbordamiento de recursos.
recursos.
quebrada,
quebrada,
•• Que
Que producto de las
producto de las
protección civil
protección civil lluvias
lluvias
no estén en
no estén en
disposición.
disposición.

22. Es importante que la
comunidad organizada se
sienta identificada con el
proyecto, porque de ellos
depende que se le haga
seguimiento al cumplimento
de las actividades después de
culminado el mismo,

23. Ilustraciones correspondientes a la
situación actual de la quebrada “Coco e`
Mono”

24. Todos trabajando por un mundo libre de
contaminantes y protegido contra los riesgos
ambientales
muchísimas gracias