1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 2.2 SOCIALES CICLO V
Semanas: 18 a la 19
Revolución de pensamiento, revolución Bélica, todo cambian nada es igual, en el siglo XX
Revoluciones, guerras, cambio de pensamiento mundial en el siglo XX
“El comienzo de la violencia en Colombia” periodo dado entre 1946 y 1965, se generaliza
en una guerra civil no declarada, reflejada en el fenómeno político bipartidista,
enfrentamiento entre liberales y conservadores que genera una convulsión social de al
menos tres oleadas. Mal llamada “La Violencia”
El estudiante al final de la unidad de conocimiento estará en capacidad de explicar cómo
el período bipartidista dividió el país, cuales fueron sus razones.
Argumentara a través de un informe elaborado en Word en el que presentara su postura
frente a la forma como en este periodo, se manejo nuestro país.
De acuerdo con el calendario académico en el transcurso de esta semana el
estudiante debe realizar un informe elaborado en Word en el que presentará su
postura frente a la forma como en este periodo, se manejo nuestro país. Para esto
tendrá en cuenta las siguientes actividades.
Gran idea 2
Unidad de aprendizaje
Evidencia de aprendizaje.
Actividades
Aprendizaje para la vida 2.2
Competencia.

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Se elaborará un informe en un documento en Word en el que se explicará el
periodo bipartidista, teniendo en cuenta:
 Los partidos políticos que interviene en este proceso
 La división del país y las razones para esto
 Contextualizará este periodo, encontrando la relación con el inicio de la
violencia.
 Para la elaboración del informe tendrá en cuenta: título, autoría, resumen,
cuerpo del informe, introducción, contenido en le que se evidencie su
posición ante el tema, resultados, conclusiones, referencias
 Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos.
 Realizar la lectura propuesta, la infografía del E-book.

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RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 2, EP 2.2
Aspectos a tomar en
cuenta al evaluar
Valor
relativo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje
ponderado
Estructura del informe
para presentar
20%
Cumple con los 7 criterios de
evaluación
1. Presentación del tema.
2. Contextualización especialmente en
el plano cronológico y geográfico de los
documentos y de las informaciones de
ellos derivadas.
3. Determinación de las ideas
principales.
4. Establecimiento de relaciones de
causalidad y/o de consecuencia.
5. Posturas sobre el tema presentes en
la documentación: observación de
contradicciones.
6. Análisis crítico.
7 Síntesis. Es la fase que culmina el
informe. Se trata de recapitular las
informaciones obtenidas y plantear una
conclusión razonada. Debe incluir una
valoración personal.
Cumple con 6 de los 7 criterios de
evaluación
1. Presentación del tema.
2. Contextualización especialmente en
el plano cronológico y geográfico de los
documentos y de las informaciones de
ellos derivadas.
3. Determinación de las ideas
principales.
4. Establecimiento de relaciones de
causalidad y/o de consecuencia.
5. Posturas sobre el tema presentes en
la documentación: observación de
contradicciones.
6. Análisis crítico.
7 Síntesis. Es la fase que culmina el
informe. Se trata de recapitular las
informaciones obtenidas y plantear una
conclusión razonada. Debe incluir una
valoración personal.
Cumple con 5 de los 7 criterios de
evaluación
1. Presentación del tema.
2. Contextualización especialmente en
el plano cronológico y geográfico de los
documentos y de las informaciones de
ellos derivadas.
3. Determinación de las ideas
principales.
4. Establecimiento de relaciones de
causalidad y/o de consecuencia.
5. Posturas sobre el tema presentes en
la documentación: observación de
contradicciones.
6. Análisis crítico.
7 Síntesis. Es la fase que culmina el
informe. Se trata de recapitular las
informaciones obtenidas y plantear una
conclusión razonada. Debe incluir una
valoración personal.
Cumple con 1 de los 7 criterios de
evaluación
1. Presentación del tema.
2. Contextualización especialmente en
el plano cronológico y geográfico de los
documentos y de las informaciones de
ellos derivadas.
3. Determinación de las ideas
principales.
4. Establecimiento de relaciones de
causalidad y/o de consecuencia.
5. Posturas sobre el tema presentes en
la documentación: observación de
contradicciones.
6. Análisis crítico.
7 Síntesis. Es la fase que culmina el
informe. Se trata de recapitular las
informaciones obtenidas y plantear una
conclusión razonada. Debe incluir una
valoración personal.
Informe elaborado en
Word en el que
presentara su postura
frente a la forma
como en este periodo,
se manejo nuestro
país.
Cumple con los 5 criterios de
evaluación
1. Explica en que consiste el periodo
bipartidista.
2. Como este dividió el país.
3. Cuales fueron las razones para esta
división.
4. Presentara su postura frente al
manejo del país en esa época.
5. referenciar toda la información
que utilice en esta actividad.
Cumple con 3 de los 5 criterios de
evaluación
1. Explica en que consiste el periodo
bipartidista.
2. Como este dividió el país.
3. Cuales fueron las razones para esta
división.
4. Presentara su postura frente al
manejo del país en esa época.
5. referenciar toda la información que
utilice en esta actividad.
Cumple con 2 de los 5 criterios de
evaluación
1. Explica en que consiste el periodo
bipartidista.
2. Como este dividió el país.
3. Cuales fueron las razones para esta
división.
4. Presentara su postura frente al
manejo del país en esa época
Cumple con 1 de los 5 criterios de
evaluación
1. Explica en que consiste el periodo
bipartidista.
2. Como este dividió el país.
3. Cuales fueron las razones para esta
división.
4. Presentara su postura frente al
manejo del país en esa época
18% a 20% 15% a 17% 11% a 14% 0% a 10% Total de puntos
obtenidos

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