Informática y Educación.

Informática.
Profesora: Niñez, Sivia.
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Mirian Aguerrido
Licenciatura en Educación
Legajo: 29695 Página 1
Informática y Educación
Apropiaciones digitales y conceptuales para acercarnos a la Sociedad de Conocimiento.
Asignatura: Informática
Profesora: Nuñez, Silvia.
Estudiante: Aguerrido, Mirian Angélica.
Legajo: 29695

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Informática y Educación.
1-Consejos para búsqueda pertinente y eficiente en Internet.
Operadores boleanos.
El uso de herramientas de búsqueda resulta necesario en un contexto saturación de
información. Para reducir la enorme cantidad de información que nos ofrecen los medios
digitales nos encontramos con los denominados “operadores lógicos”.
Los operadores lógicos son palabra o símbolos que establecen relaciones estratégicas
entre conceptos o términos permitiendo acotar las búsquedas o ampliarlas. Con ellos las
búsquedas son más ajustadas y eficaces.
Los operadores puramente boleanos
Función del and (+; &):
Sirven para realizar búsquedas que arrojen sólo resultados con todos los términos
especificados como claves, sin tener en cuenta jerarquía, orden o posición. Así si quiero
encontrar las palabra: “educación y tecnologías digitales” tendría que usar “educación +
tecnologías digitales”, dicha combinación me permite ubicar menos cantidad de resultados
que contengan a ambas palabras.
Función del or (I):
Con la función (I) podemos ampliar nuestras búsquedas ya que ubica los espacios donde
figuran todos los términos combinados. De esta forma aportan más cantidad de espacios
donde encontrar lo necesario.
Función del not (“and not” u “-"):
Sirve para ubicar espacios donde se encuentre el primer término, excluyendo el segundo.
Ejemplo: en una búsqueda acerca de “educación y medios digitales” los resultados nos
mostrarán los espacios que sólo contengan la palabra “educación”. Con ello aumenta los
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grados de pertinencia de una búsqueda.
Los operadores de posición.
No establecen relaciones lógicas, pero sí de proximidad. Son más precisos y no todos los
buscadores los permiten. Las “comillas” son una opción y con ellas encontramos espacios
donde se encuentran los términos indicados como claves, todos juntos uno, al lado de
otro.
Función Operador SAME:
En el podemos usar para la búsqueda términos combinados claves, pero que no
necesariamente aparecerán en la misma frase, pero sí en el mismo campo: “Educación
SAME Tecnología”
Función operador With
Con esta función sí usamos términos claves que aparecerán en el mismo campo (título,
abstract, contenido, etc.) y también en la misma frase: “educación with tecnología”
Función operador NEAR
En este caso los resultados que obtendremos nos permiten identificar los dos términos
claves combinados de nuestra búsqueda a no más de 10 palabras de distancia en el
campo (según el buscado utilizado) independientemente del orden de los términos.
“educación NEAR globalización”
Función operador ‘FAR’
En este caso es la inversa: los resultados encontrados presentarán las palabras claves
combinadas a más de 10 palabras de distancia: “educación ‘FAR’ digital”.
Función del operador ‘ADJ’
En estos resultados nos encontraremos con los términos combinados buscado dentro de:
una misma frase uno al lado del otro, en cualquier orden.
Función operador ‘Comillas’
En este caso encontraremos: los términos claves combinados que buscamos: juntos
dentro de una frase y en el mismo orden: “educación digital”
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Los Operadores Relacionales
Nos ayudan en situaciones específicas y nos permiten establecer relaciones entre
expresiones numéricas para así encontrar datos estadísticos y matemáticos:
Menor que. • < Mayor que • > Igual que • =
Búsqueda de imágenes en Google
Dentro de los propios buscadores se nos ofrecen servicios muy accesibles que agilizan y
mejoran las búsquedas en base a los criterios de pertinencia que necesitamos.
Pasos:
Paso 1:
Colocar el/los término/s a buscar en la barra correspondiente como te indica la imagen 1.
Como ejemplo tomamos los términos: educación y tecnologías. Allí podrás cliquear sobre
lo buscado por categorías: Comenzar a explorar las opciones con la barra vertical de la
derecha. En nuestra búsqueda será la ventana de imágenes como puedes observar en la:
Imagen1
Paso 2:
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A continuación puedes cliquear en Herramientas y se desplegarán más
opciones para la búsqueda más acotada: Tamaño- Color-etc.
Tomaremos la opción Tamaño para comprender el procedimiento:
Imagen 2
Paso 3:
Puedes
dirigirte a
Imágenes
cliqueas
encontrará:
se despliegan
más ventanas para completar en base a las necesidades más puntuales en cuanto a
tamaño: cliquearemos en tamaño grande y ya aparecen en pantallas las opciones con las
características elegidas:
Imagen 3
Paso 4:
Una vez
que te
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Tamaño: debes
cliquear sbre
opción deseada.

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decidas cliquearán y se abrirá una nueva pantalla: allí leerás ventanas
nuevas debes ir a ver imagen como te presenta se rojo:
Imagen 4
Paso 5:
Una vez que cliqueaste se mostrará la imagen en el tamaño prefijado. Luego con el botón
secundario podrás desplegar y optar por: copiar imagen. Luego te diriges al lugar donde
quiere pegar y con el botón secundario ya estarás en condiciones de pegar:
Imagen5
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Buscador de videos en Google
Para ser efectivo buscando videos debemos seguir el procedimiento de búsqueda bajo el
mismo formato que para la búsqueda de imagen. Repasemos: con el cursor activo en la
barra de Google ingresamos el/los término/s a ser buscados y luego hacemos un click en
la ventana: Videos. Para ajustar la búsqueda iremos también a Herramientas y en este
caso se abrirán ventana que nos muestran opciones como. La WeB- Cualquiera-
Cualquier fecha- Cualquier calidad- Todos los videos- Cualquier fuente. Cada una con su
punta de flecha correspondiente para poder ampliar a su vez más nuestra búsqueda de
acuerdo lo específicamente buscado. En esta opción gran parte de lo encontrado se
encuentra en relación al sitio You Tube. El aporte de Google es el indicador: duración de
video.
La web Opción por Páginas en español o País: Argentina.
Cualquier duración Corta: 0 a 4min. Media: 4 a 20 min. Larga: 20 o más min.
Cualquier fecha Se detallan: última hora, últimas 24 horas, última semana, último
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mes, último año, intervalos personalizados.
Cualquier calidad Para seleccionar videos de distintas calidades.
Todos los videos Para seleccionar videos subtitulados.
Cualquier fuente Para identificar y elegir procedencia (YouTube, issuu.com, etc.)
Google Libros.
Mediante este servicio podemos encontrar libros completos. Allí dentro podemos
identificar páginas del propio libro como publicaciones de editoriales, librerías y enlaces
afines al contenido.
El espacio pone límites a los usuarios protegiendo los derechos de autor, así mismo
encontramos libros y material bibliográfico descargables de forma gratuita en formato
PDF.
Al igual que en las recomendaciones anteriores daremos el paso a paso.
Pasos
Paso 1
Ubicar el libro que va a ser buscado y ve a la pestaña Más- Libros y una vez allí elige
luego Preferencia
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Paso2.
Cuando se abre esta pestaña encontrarás varias opciones, debes cliquear sobre la
pestaña: búsqueda avanzada.
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:
Paso 3.
En esta instancia debes elegir una página que tenga la etiqueta Leído. Allí ckliqueas y
aparece la página completa.
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Debe figurar etiqueta:
Leído

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Paso 4.
Una vez allí deberás dirigirte a la parte superior derecho un engranaje y allí se desplegará
un engranaje que indica: mi colección-Ayuda-etc. entre otras opciones. Debes buscar la
que indica: PDF y podrás aumentar el tamaño de tipografía, indicar cantidad de hojas
deseas visualizar, etc. a la vez que compartir el link para socializar el encuentro.
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Google Académico:
Es un buscador específico de literatura para el ámbito académico y científico, allí
podremos ubicar: papers, manuales, tesis doctorales, tesinas, resúmenes, libros de
profesionales reconocidos, etc. Por ello las fuentes están relacionadas a universidades y
organizaciones de profesionales y académicas. Son muy recomendables para el caso de
la Educación Superior.
Los encuentros están organizados por relevancia según: textos completo, número de citas
recibidas por los autores y artículos, etc.
Debes ingresar por el siguiente links: http://scholar.google.com.ar/
En este espacio podemos ingresar lo deseado sin acceder a una búsqueda avanzada,
pero podrás ajustar según los siguientes criterios:
Cualquier momento: opciones de tiempo desde la actualidad hasta años cercanos. Para
garantizar actualización. También se usa con intervalos precisos.
Ordenar por relevancia: ordena por fechas. Desde lo actual a lo más alejado en el
tiempo.
Cualquier idioma: para realizar ajustes al español (Buscar sólo páginas en español)
Incluir patentes /o citas: tildando o destildando. Para llegar al texto completo.
Crear alertas: con esta utilización Google nos enviará por mail las actualizaciones
acerca de un tema en particular.
Crear alertas.
Indagaremos en esta búsqueda por ser muy útil para la Educación Superior en la
actualidad dónde la innovación es un aspecto valorable. Cuando ingresamos en esta
ventana nos encontraremos con barras de búsqueda donde debemos colocar el tema
(Consulta del Tema) y otra barrea que nos pide un mail (Correo electrónico). Debajo de
ambas también visualizamos: Número de resultados con flecha para indicar máximo de
resultados.
A continuación cliqueamos: Crear alerta. Se pueden identificar los documentos PDF y las
referencias de autores en color verde. También se destacan las citas. Es una buena
oportunidad para registrarse e espacios académicos muy desarrollados para mantenerse
actualizado acerca de espacios que generan conocimiento con el fin de incluirlos en
nuestros espacios de difusión y compartirlos.
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2-Esquema de decálogo con Smart Art.
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3-Ficha descriptiva de herramienta/ aplicaciones/programa
http://www.typographyeditor.com/
Nombre Typography editor
Link http://www.typographyeditor.com/
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Buscadores
Pertinentes
Operadores
Boleanos
Buscador de
videos en
Google
Google
Libros.
Google
Académico
Búsqueda de
imágenes en
Google
Operadores
puramente
boleanos
Operadores
de Posición
Operadores
Relacionales
Función And
Función or
Función not
Función SAME
Función with
Función NEAR
Función FAR
Función ADJ
Función
comillas

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Utilidad Podemos utilizar este
programa para generar tipografías
creativas y personales para todo tipo de
uso carátulas, carteles, folletos, pantallas
digitales. Memes personales.
Link a tutorial
Idioma Inglés
Ventajas Diseños muy diferentes y personales
fáciles para subir a Facebook o compartir
por wapsap.
Tiene opción gratuita.
Se puede loguear con Face, Twiter o
Linkedin
sí
4-Realidad Aumentada
Para obtener información acerca del tema elegido se han seguido los siguientes pasos:
Por resultar un tema de desconocimiento total nos dirigimos al buscador de Google
introducimos el tema, para luego realizar un click.
Allí nos encontramos con una definición general de Definiciones Web de Wikipedia, luego
de leer la breve definición nos dirigimos al espacio:
https://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada
Allí nos acercamos de manera general al tema, pero se presenta la necesidad de indagar
en el origen del concepto. Después de la lectura del espacio:
A continuación nos dirigimos Google Académico https://scholar.google.com.ar/
Una vez en el cito colocamos: realidad aumentada y nos dirigimos a la ventana: de
búsqueda avanzada y vamos a tratar de identificar publicaciones de artículos
actualizados sobre el tema en relación a la educación y de actualización reciente: para
ello introducimos en las ventanas correspondientes los datos de fechas(2015- 2017) y
acompañaremos con el término educación + realidad aumentada.
http://oa.upm.es/
El espacio pertenece a un abiblioteca digital de una Universidad española y para poder
explorarlo debemos generarnos un usuario y contraseña.
Volvemos al portal de busqueda avanzada y decidimios explorar otro espacio ya sólo con
formato artículo y llegamos al espacio que debajo se detalla. En esta caso es un artículo
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de lectura libre y directa de una revista sobre medios y educación también su
origen es español. El artículo es de Cabero y García, los autore nos aproximan a la
“efectividad psicológica” (Cabero,J.;García, F.; 2016) de la realidad aumentada en los
sujetos de educación, y por ello como una estrategia u oportunidad educativa como
herramienta educativa.
http://www.redalyc.org/jatsRepo/368/36846509018/36846509018_visor_jats.pdf
En el mismo artículo nos encontramos con la posibilidad de remitirnos a diferentes
Revistas de producciones españolas y de América Latina, El Caribe y Portugal.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36846509018
También nos podemos conectar, desde el propio documento con Facebook y Twtiter para
compartir los espacio y materiales. También son de descarga directa a cualquier
dispositivo.
A pesar de que nuestro primer pantallaso acerca del tema, por propio desconocimiento de
quien realiza la búsqueda, comoenza con un espacio de uso más corriente, nuestra
búsqueda adquiere relevancia y se fortalece cuando decidimos realizarla en espacio
Google académico, ya que el mismo es una “garantía”.
Después de lo explorado podemos identificar como criterios de validación: la pertenencia
y origen de los artículos indagados ya que los mismos son de espacios académicos, de
renombre: Universidad de Sevilla en España, Biblioteca de Universidad de Salamanca,
junto a las publicaciones de la Revistas y espacios digitales de las mismas instituciones
sin fines de lucro. Como criterio de validación también se debe destacar la articulación
con esapacios de producción de cocnocimiento de Latinoamérica el Caribe y Portugal. LO
cual también nos ofrece un criterio de universal de producción y difusión del conocimiento.
A su vez la consideración de introducir vínculos dentro de cada artículo para socializar las
producciones es ponderable.
5-Reflexión.
Durante el cuatrimestre cursado la aproximación reflexiva y continua a herramientas de
búsqueda, producción y difusión de información me resultó particularmente útil, pero
principalmente necesaria.
En el caso de quien escribe, y por el recorrido personal, me brindó la oportunidad de
hacer mucho más efectivas, rápidas y pertinentes las búsquedas, ya que perdía mucho
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tiempo en las indagaciones de espacios. Las acotaciones o ajustes son
tiempo ganado en lectura y producción de ideas.
Por otra parte el acceso a herramientas de almacenaiento y curadoría fueron
fundamentales, ya que no caer en la redundancia de las búsquedas en un espacio
prácticamente infinito ha sodo un logro. Lo aprendido ya lo estoy apliacando en mi
profesión como docente, como estudiante ya avanzada y también en el ambito personal y
familiar.
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