Caza del tesoro

1. Área de informática
Unidad educativa “San Luis Gonzaga”
Mirley Ostaiza
Pb “C”
Destreza: Analizar, comprender y practicar que es una
caza del tesoro, como funciona y sus
objetivos para aplicarla en nuestra clase
con nuestros compañeros.

2. oQue es una caza del tesoro
oOrigen
oPartes de una caza del tesoro
oDefina cada una de sus partes
oVentajas

3. *El término "caza del tesoro"
proviene del inglés "Treasure Hunt"
o también "Scavenger Hunt" o
"Knowledge Hunt" y, como su
propio nombre indica, sería como
ir detrás de un tesoro. Para ello,
debemos seguir unas pistas (que én
este caso serían las distintas
preguntas) para llegar al tesoro
(gran pregunta).

4. Una caza del tesoro es una actividad didáctica muy sencilla
que consiste en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las que pueden extraerse las
respuestas. Algunas incluyen una "gran pregunta" cuya respuesta
no aparece directamente en las páginas web visitadas y que
exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.
Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy
sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el
currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o
inferirse las respuestas.

5. - INTRODUCCIÓN. Aquí se deben describir la tarea y las
instrucciones para realizarla.
- PREGUNTAS. En este apartado debemos listar las preguntas a
responder. Así, por ejemplo, podemos preguntar el por qué, el
cómo o el qué hacer.
- RECURSOS. Aquí debemos indicar los títulos y URLs de las
páginas a consultar.
- GRAN PREGUNTA: Su respuesta no se encuentra directamente
en ninguna página de la lista de recursos, sino que depende de
las respuestas anteriores y de lo aprendido buscando las
respuestas.

6. * Emplea estrategias útiles para adquirir información sobre un tema
determinado y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la
información a través del Internet.
*· Mejora la comprensión lectora y enseña a buscar información en internet.
*· Son sencillas de elaborar y de llevar a cabo, para docentes que se están
iniciando en el uso de las TIC en el Aula.
*Sirven en cualquier materia.
*• Proporcionan un aprendizaje sobre materiales y usos formativos en
Internet.
*• Se prestan tanto al trabajo individual como grupal.
*podemos pedir que busquen toda la información.
*• Pueden utilizarse como motivación previa a un tema, ampliación de una
determinada pregunta, tarea para casa, incluso como examen.
*• Rompen los límites del aula tradicional.
*• Ayudan a revalorizar en gran medida el texto escrito

7. *http://diplomadoaprenderaaprenderconticjza.blogspot.com
/
*http://noccioni.blogspot.com/2007/05/caza-del-
tesoro.html
*http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/equi
pamiento-tecnologico/didactica-de-la-tecnologia/563-
lourdes-domenech
*http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec16/adell.htm
*http://www.jgcalleja.es/cazas/memoria.pdf