El estudiante resume las actividades del módulo anterior, en el que reflexionó sobre su planeación didáctica, estrategias de aprendizaje y formas de evaluación. Se dio cuenta de que para desarrollar competencias y evaluarlas de manera efectiva, es necesario considerar factores como diseñar actividades significativas para los estudiantes y aplicar teorías como el constructivismo. También es importante recolectar evidencias de desempeño a través de evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa de los componentes conceptual, procedimental y actitudinal

1. Hola tutor y compañeros<br />Me da gusto iniciar el curso del modulo IIIComparto con ustedes el resumen de las actividades que realizamos en el módulo anterior.Espero comentarios. <br />Las actividades realizadas en el módulo 2, me permitieron pensar y reflexionar en la manera en la cual llevo a cabo mi planeación didáctica, así como en las estrategias de aprendizaje y las formas de evaluar. <br />Me di cuenta que para llevar a cabo una planeación que incluya el desarrollo de las competencias que demanda la RIEMS así como su evaluación, es necesario tomar en cuenta varios factores: el diseño de las actividades debe ser significativo para el estudiante y ejecutadas dentro de un contexto conocido por él; en el desarrollo del aprendizaje aplicar las teorías que mejor podamos manejar en nuestra asignatura (en mi caso el constructivismo y el aprendizaje significativo). <br />Para realizar la evaluación de los aprendizajes se debe recolectar evidencias de desempeño en sus tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa y dentro de cada componente: conceptual, procedimental y actitudinal, haciendo uso de la autoevalución, coevaluación y heteroevaluación Las evidencias las evaluamos utilizando diversos instrumentos de evaluación, en los cuales se definen los criterios que se tomarán en cuenta. <br />Reciban un saludo.<br />