2. NATURALEZA
La evaluación de presente currículo debe ser asumida
como una actividad procesal, continúa, situada y
axiológica tanto de su diseño como de su gestión.
Como tal debe, requiere ser sometido a un
permanente proceso de investigación-evaluativa.

3. OBJETIVO
Permitir la mejora, el cambio y/o la innovación permanente del
currículo, a partir de la identificación de:
 Fortalezas y debilidades específicas del currículo,
 información sustancial para realizar cambios estratégicos y tomar
decisiones de política formativa,
 aportes que se necesitan para la enseñanza y aprendizaje,
 indicadores para el monitoreo de la gestión del currículo.

4. DIMENSIONES
EVALUACIÓN INTRÍNSICA O INTERNA
EVALUACIÓN EXTRÍNSICA O EXTERNA
Aspectos a evaluar:
Aspectos a evaluar:
 Congruencia entre los objetivos curriculares,
 Necesidades sociales a ser satisfechas por los egresados,
 congruencia entre perfiles,
 mercado ocupacional,
 adecuación de los contenidos y las actividades curriculares,
 las competencias y habilidades de los egresados en relación a
las necesidades de la sociedad,
 secuencia entre asignaturas,
 pertinencia de las sumillas,
 funciones y competencias profesionales desarrolladas en el
desempeño,
 operatividad y funcionamiento de los aspectos académico comparación con los egresados de otras instituciones de
administrativos,
formación docente.
 desempeño docente y su relación con el rendimiento
académico,
 factores relacionados con el rendimiento académico,
 viabilidad del currículo,
 seguimiento de la trayectoria de los estudiantes.

5. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
La Oficina de Evaluación Curricular aplicará las técnicas y
procedimientos según el tipo de evaluación y de los propósitos que
se trace. Estas pueden ser:







Cuestionarios
Entrevistas
Análisis de documentos
Seguimiento de egresados
Observación de desempeño profesional
Juicio de expertos
Análisis demográfico de estudiantes y docentes

6. RESPONSABLE
La Oficina de Evaluación Curricular (la Escuela debe crear e implementar esta
entidad, integrada por docentes de las diversas especialidades y/o departamentos
académicos) cuyas funciones son:
 Elaborar el plan anual de evaluación del currículo.
 Ejecutar el plan anual de evaluación del currículo.
 Identificar las fortalezas y debilidades específicas del currículo.
 Proporcionar información actualizada y pertinente para realizar cambios estratégicos y tomar
decisiones de política curricular.
 Señalas los aportes y condiciones que se necesitan para la enseñanza y el aprendizaje.
 Especificar los indicadores para el monitoreo de la gestión del currículo.
 Proponer cambios en la estructura y/o en la gestión del currículo.