tutoría

2. SESION DE APRENDIZAJE
 DEFINICIÓN
Las sesiones de aprendizaje se definen como el
conjunto de estrategias de aprendizaje que cada
docente diseña y organiza en función de los procesos
cognitivos o motores y los procesos pedagógicos
orientados al logro de los aprendizajes previstos en
cada unidad didáctica.

3. PROCESOS COGNITIVOS Y PEDAGÓGICOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESOS
COGNITIVOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA

4. ORIENTACIONES PARA SU
ELABORACIÓN
Se formulan a partirde la Unidad Didáctica y se sugiereel
procedimientosiguiente:
 Seleccionarlosaprendizajes (capacidades, conocimientosyactitudes)
que losestudianteslograrán en la sesión, a partirde los previstosen la
unidaddidáctica.
 Determinarlas actividades / estrategiasdeaprendizajeen función de
losprocesos cognitivosque involucrala capacidad previstay de los
procesospedagógicos: Captarel interés, Recogersaberes previos,
Generarconflictocognitivo, Construcción, AplicaciónyTransferencia.
Estosprocesospedagógicosson recurrentesy no tienecategoríade
momentosfijos.

5.  Seleccionar los recursos educativos que servirán tanto
al docente como al estudiante para facilitar la
enseñanza y el aprendizaje, respectivamente.
 Asignar el tiempo en función de las estrategias o
actividadesprevistas.
 Formular los indicadores que permitan verificar si los
estudiantes han logrado la capacidad prevista.

6. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº….
I) DatosGenerales
1.1 I.E. :
1.2 UGEL :
1.3 Área :
1.4 Grado y Secciones:
1.5 Periodo:
1.6 Unidad Didáctica:
1.7 Titulode la Unidad:
1.8 Duración: (en horas pedagógicas)
1.9 Fecha (porsecciones): 3° “A” (lunes 14 de mayo)
3° “B” (jueves 17 de mayo)
1.10 Profesor:

7. CRITERIO
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTOS
ACTIUDES
II) Organizacióndel Aprendizaje:

8. III)Secuencia Didáctica:
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
IV) Referencias.