Evaluación general lenguaje 2º ciclo

1. Escuela Araucanía Nº 510
Labranza
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIONES
I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS(10 puntos)
1.- ¿Cuál era el tren que más le gustaba a Alejandra?
a) el tren expreso
b) el intercity
c) el Talgo
d) el tren de cercanía
2.- ¿Cada cuando pasaba el tren de cercanía?
a) cada media hora
b) cada hora
c) cada hora y media
d) cada dos horas
Nombre Curso 5° año Fecha
Sector Lenguaje y
Comunicaciones
Puntaje Nota
Objetivos Evaluar los contenidos
tratados en la unidad
Contenidos  Conectores
 Comprensión lectora
 Sujeto y predicado, tipos de sujeto
 descripción de personajes y lugar
 Texto informativo
 uso de coma
 características de la novela
 Acciones de las personas
Instrucciones  Lee muy bien todas las preguntas y piensa muy bien antes de contestar.
 Utiliza lápiz grafito para responder las preguntas.
 En las preguntas de desarrollo cuida la ortografía y redacción.
Alejandra eraunapequeñay alegreniña dehermosos ojosverdesy un bello
pelo negro, que vivíamuy cercadela estación de trenes. Iba todoslos domingos, con
su abuelo, a ver lostrenes pasar, yaque a los dosles gustaban mucho los trenes.
Alejandra y su abuelo llegaban sobre las oncede la mañanay sesentaban en
un viejobanco dela estación. A los pocosminutosaparecíael tren expreso, que
tenía vagonesdecoches-cama y literas y también un vagón con cafetería y
restaurante. Allíse bajaban los viajerosy otros continuaban elviaje.
Al cabo deun rato se oía pitar un tren a lo lejos. Alejandra y su abuelo ya
sabían que era el talgo, que parabaun momento y luego seguíasu viaje. El talgo
parecíaun gusano, ¡un gusano muy corredor!.
A las docepasaba el intercity. Era el tren quemás le gustaba a Alejandra.
Corríapor las víasa mucha velocidad sin hacer casi ningunaparada. Cadamedia
hora pasaban los trenesdecercanías, quellevaban a los viajerosde unospueblosa
otros. Estos trenesllevaban pocosvagonesy eran los que más le gustaban al abuelo
deAlejandra.
Cuando yaseacercaba la hora decomer, la niñay su abuelo volvían acasa,
felices por haber visto tantostrenes.

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3.- ¿En qué orden pasaban los trenes?
a) el talgo, el expreso, el intercity y el tren de cercanía
b) el intercity, el talgo, el tren de cercanía y el expreso
c) el expreso, el talgo, el intercity y el tren de cercanía
d) el expreso, el intercity, el talgo y el tren de cercanía
4.- ¿Qué tren pasaba a las doce?
a) el tren expreso
b) el intercity
c) el Talgo
d) el tren de cercanía
5.- ¿Cuál era el tren que más le gustaba al abuelo de Alejandra?
a) el tren expreso
b) el intercity
c) el Talgo
d) el tren de cercanía
6.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a) una leyenda
b) un texto informativo
c) un poema
d) un cuento
7.- En la oración: “Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo
volvían a casa, felices por haber visto tantos trenes”. El sujeto es:
a) su abuelo
b) la niña y su abuelo
c) la niña y su abuelo volvían a casa
d) cuando ya se acercaba la hora de comer
8.- ¿Qué hacían Alejandra todos los domingos?
a) Iban a una plaza cercana y se sentaban en un banco
b) Iban al estadio a jugar con su abuelo
c) Iban a ver trenes
d) Iban a la casa de su abuelo
9.- ¿En qué lugar se desarrolla la historia?
a) En la casa del abuelo de Alejandra
b) En la estación de trenes
c) En un banco de la plaza
d) Dentro de un tren

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10.- El siguiente párrafo corresponde a:
a) Un texto informativo
b) Un texto poético
c) Un texto descriptivo
d) Un texto expositivo
11.- Según el texto leído, describe física y psicológicamente a Alejandra.
(4 puntos)
Descripción Física
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Descripción psicológica
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
III.- COLOCA LAS COMAS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES(8 puntos)
12.-Mi vecina la que tiene el pelo rubio está muy enferma
13.-Brasil país bello por su naturaleza se pueden encontrar hermosas playas
14.- María la tía de mi amiga es muy amable y atenta
15.- Josefa que vive en la esquina es mi mejor amiga
IV.- MARCA EL SUJETO Y EL PREDICADO CON SUS RESPECTIVOS NÚCLEOS
(12 puntos)
16.- María y Juan están en el cine viendo una película de terror
La estación de trenes era un recinto enorme y sombrío, con viejas bancas de color café.
Sus puertas eran de fierro negro con grandes barrotes corroídos por el tiempo. Al final se
observaban unos largos rieles donde pasaban los trentes. La gente que circulaba por ahí,
siempre llevaba maletas y bolsos y caminaba a pasos ligeros, sin prestar mucha atención a
su alrededor, como si quisiesen llegar luego a su destino.

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17.- El sábado comieron torta María y Juan
18.-Sobre una bella flor vuela una paloma
V.- ENCIERRA EL CONECTOR CORRECTO PARA LAS SIGUIENTES ORACIONES(3 puntos)
19.- Las noticias que llegaron era favorables. ______ella no podía dejar de llorar
a) Entonces
b) Al contrario
c) Sin embargo
d) Por ello
20.- La felicidad es una flor hermosa, ______ se marchita fácilmente
a) ya que
b) pero
c) mientras
d) Al contrario
21.- En la fiesta todos bailamos y nos divertimos, ______ tuvimos que irnos temprano
a) porque
b) además
c) aunque
d) ya que
VI.- COMPLETA LA ORACIÓN(8 puntos)
22.- El texto informativo es: ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23.- Las características de la novela son: ______________________________________
______________________________________________________________________________
24.- El predicado es: ___________________________________________________________
25.- Los tipos de sujeto que aprendiste son: ______________________________________
_______________________________________________________________________________
ViI.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS(3 puntos)
El príncipe, heredero de la corona de Inglaterra, era un niño que se había hecho
conocido por su mal genio, por su indisciplina y por la falta de respeto a sus profesores.
Un día se comportó muy mal con una de sus maestras.Muy enfadada ella le llamó la
atención y le exigió más respeto. Entonces el muchacho lejos de hacerle caso, de un fuerte

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puntapié rompió uno de los más hermosos jarrones que adornaban la suntuosa habitación
del palacio.
La profesora de inmediato abandonó el salón de estudios y fue a presentar el caso al
rey, padre del príncipe, quien vino al instante y, llamándole la atención, exigió al niño
pidiese perdón a su maestra y le prometa respeto.
El pequeño príncipe, puesto de pie, en tono muy arrogante, exclamó: - Recuerde,
señor, que ella es un súbdito del rey. ¿Acaso yo no seré un día el rey de Inglaterra?
- Lo sé muy bien… Por eso te mando por segunda vez pidas perdón a la
profesora. El que debe mandar mañana, debe aprender a obedecer hoy.
26.- ¿Cuáles características describen al príncipe?
a) Amable y educado
b) Responsable y cariñoso
c) arrogante y estudioso
d) indisciplinado e irrespetuoso
27.- ¿Por qué el príncipe no quería pedir perdón a su profesora?
a) porque fue la profesora quien rompió el jarro
b) porque le caía muy mal
c) porque ella era inferior a él
d) Porque lo acusó con el rey
28.- ¿Cuál es la enseñanza del texto leído?
a) Que todos deben respetar a los reyes
b) Que aprender es importante
c) Que todas las personas merecen respeto
d) Que los reyes son superiores a las demás personas
29.- ¿Crees que el rey actúo bien con su hijo?, ¿por qué?. Fundamenta(2 puntos)
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VIII.- ESCRIBE EL PREFIJO A LAS SIGUIENTES PALABRAS(6 puntos)
30.- _______probable ________decir ________ cargar
31.- ________fluir _________médico _________copio

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