Imteligencias multiples

2. Howard Gardner define la
inteligencia como:2
La capacidad para resolver problemas de la vida.
La capacidad para generar nuevos problemas a
resolver.
La habilidad para elaborar productos u ofrecer un
servicio que es de un gran valor en un determinado
contexto comunitario o cultural.
La inteligencia es un fenómeno multidimensional que
está presente en múltiples niveles de nuestro cerebro,
mente y sistema corporal. Hay muchas formas de
inteligencia, muchas formas en las que las personas se
conocen a sí mismas y al mundo que las rodea

3. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque
como
Cada persona desarrolla unas más que otras.
Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen
diferentes énfasis en ellas.

4. 4

5. Principales enfoques de
GARDNER:
LA INTELIGENCIA es la capacidad de ordenar
los pensamientos y coordinarlos con las
acciones.

6. INTELIGENCIA LÓGICA-
MATEMÁTICA
Habilidad que poseemos para resolver
problemas tanto lógicos como
matemáticos.
Habilidades
relacionadas :
Identificar de modelos
Calcular, formular y
verificar hipótesis
Utilización del método
científico .
Razonamientos inductivo
y deductivo.

7. INTELIGENCIA LÓGICA-
MATEMÁTICA7
Los alumnos que la han desarrollado analizan con facilidad
planteos y problemas. Se acercan a los cálculos
numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
Perfiles
Profesionales

8. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-
VERBAL8
Destreza en la utilización del lenguaje,
haciendo en el significado de las
palabras, su orden sintáctico, sus
sonidos.
Aspectos
Biológicos
Una persona con esa área
lesionada, puede comprender
palabras y frases sin
problemas, pero tiene
dificultades para construir
frases más sencillas
Área de Broca Responsable

9. 9
Capacidades
Implícitas
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-
VERBAL
Capacidad para comprender el orden y el significado de las
palabras en la lectura, la escritura, y también al hablar y
escuchar.
Habilidades
relacionadas
Perfile
Profesionales

10. INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL
10-04-2016
10
Habilidad de crear un modelo mental de
formas, colores, texturas. Está ligada
a la imaginación.
Capacidades implicadas:
 Capacidad para presentar
ideas visualmente.
Crear imágenes mentales
Percibir detalles visuales
Dibujar y confeccionar
bocetos.

11. INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL
10-04-2016
11
Aspectos
biológicos
El hemisferio derecho (en las
personas diestras) demuestra ser
la sede más importante del
cálculo espacial. Las lesiones en
la región posterior derecha
provocan daños en la habilidad
para orientarse en un lugar, para
reconocer caras o escenas o para
apreciar pequeños detalles.

12. INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL
Capacidades
Implicadas
Percibir detalles
visuales
Dibujar Realizar
BocetosPerfiles
Profesionales

13. INTELIGENCIA CORPORAL-
CINÉTICA
10-04-2016
13
Aspectos
biológicos
Habilidad para controlar los
movimientos de todo el cuerpo para
realizar actividades físicas.
El control del movimiento corporal se
localiza en la corteza motora, y cada
hemisferio domina o controla los
movimientos corporales correspondientes
al lado opuesto. En los diestros, el dominio
de este movimiento se suele situar en el
hemisferio izquierdo.

14. INTELIGENCIA CORPORAL-
CINÉTICA
10-04-2016
14
Capacidades
implicadasCapacidad para realizar
actividades que requieren fuerza,
rapidez, flexibilidad, coordinación
óculo-manual y equilibrio.
Perfiles
Profesionales

15. INTELIGENCIA MUSICAL
10-04-2016
15
Habilidad que nos permite crear sonidos,
ritmos y melodías. Nos sirve para crear
sonidos nuevos para expresar emociones y
sentimientos a través de la música.
Aspectos
biológicos
Ciertas áreas del cerebro
desempeñan papeles importantes en
la percepción y la producción
musical. Éstas, situadas por lo
general en el hemisferio derecho, no
están localizadas con claridad como
sucede con el lenguaje.

16. INTELIGENCIA MUSICAL
10-04-2016
16
Capacidades
implicadasCapacidad para escuchar,
cantar, tocar instrumentos.
Crear y analizar música.
Perfiles
Profesionales

17. INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
10-04-2016
17
Consiste en relacionarse y comprender a otras
personas. Incluye las habilidades para mostrar
expresiones faciales, controlar la voz y expresar
gestos en determinadas ocasiones.
Aspectos
biológicoslos lóbulos frontales desempeñan
un papel importante en el
conocimiento interpersonal, los
daños en esta área pueden causar
cambios profundos en la
personalidad

18. INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
10-04-2016
18
Capacidades
implicadasTrabajar con gente, ayudar a las
personas a identificar y superar
problemas.
Reconocer y responder a los
sentimientos y personalidades de
los otros.
Perfiles
Profesionales

19. INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
10-04-2016
19
10-04-2016 19
Es nuestra conciencia. Entender lo que
hacemos nosotros mismos y valorar nuestras
propias acciones.
Aspectos
biológicosLos lóbulos frontales desempeñan un papel
central en el cambio de la personalidad, los
daños en el área inferior de los lóbulos frontales
puede producir irritabilidad o euforia; en cambio,
los daños en la parte superior tienden a producir
indiferencia, languidez y apatía (personalidad
depresiva).

20. INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL20
Capacidades
implicadasCapacidad para plantearse
metas, evaluar habilidades y
desventajas personales, y controlar
el pensamiento propio.
Meditar, exhibir disciplina
personal, conservar la compostura
y dar lo mejor de sí mismo.
Perfiles
Profesionales

21. INTELIGENCIA NATURALISTA21
Capacidades implicadas:
• a) Sensibilidad a los hechos de la naturaleza.
b) Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar
elementos (objetos, animales, vegetales y
minerales) del medio ambiente, urbano o rural.
c) Capacidad para percibir las relaciones que
existen entre varias especies o grupos de objetos y
personas, así como reconocer y establecer si
existen distinciones y semejanzas entre ellos.
d) Habilidad para observar, identificar y clasificar a
los miembros de un grupo o especie, e incluso para
descubrir nuevas especies.
Habilidades relacionadas:
• ara la observación, experimentación, reflexión y
cuestionamiento del entorno, la investigación y el
entendimiento de la naturaleza, para percibir
fenómenos, observar y comparar datos,
clasificarlos, extraer los significados, formular y
poner a prueba hipótesis.

22. GRACIAS…
22