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TRABAJO
PRACTICO
    DE QUIMICA

    3° 2° T.M.
 Cada sustancia del universo esta
  formada por pequeñas partículas
  llamadas átomos.
 son estudiados por la química
  que surgió en la edad media y se
  estudia la materia.
 Para comprender los átomos,
  muchos científicos anunciaron
  una serie de teorías que nos
  ayudan entender su complejidad.
 Durante  el renacimiento la química
 fue evolucionando , a finales del
 siglo XVIII se descubren los
 elementos y en el siglo XIX se
 establecen leyes de la combinación
 y la clasificación periódica de los
 elementos y se potencia el estudio
 de los átomos.
DE DALTON
   Creó una teoría atómica de la materia.
   Los elementos químicos están formados por
    átomos. Todos los átomos de un elemento
    químico dado son idénticos en su masa y
    otras propiedades.
   Los átomos de diferentes elementos químicos
    son distintos, sus masas son diferentes.
   Los átomos son indestructibles y retienen su
    identidad en los cambios químicos.
   Los compuestos se forman cuando átomos de
    diferentes elementos se combinan entre sí, en
    una relación de números enteros y sencilla,
    formando entidades definidas .
   De esta teoría creó la ley de las proporciones
    múltiples:
   Ley de la Conservación de la Masa La
    Materia no se crea ni se destruye, sólo se
    transforma. Ley de las Proporciones
    Definidas Un Compuesto Puro siempre
    contiene los mismos elementos combinados
    en las mismas proporciones en masa. Ley de
    las Proporciones Múltiples Cuando dos
    elementos A y B forman más de un
    compuesto, las cantidades de A que se
    combinan en estos compuestos, con una
    cantidad fija de B, están en relación de
    números pequeños enteros.
DE THOMSON
   Según su modelo el átomo consistía en
    una esfera uniforme de materia cargada
    positivamente en la que se hallaban
    incrustados los electrones, la carga positiva
    era disminuida por la negativa.
   Calculó la relación entre la carga y la masa
    de los átomos realizando un experimento:
    Hizo pasar un haz de rayos catódicos por un
    campo eléctrico y por uno magnético. Esto
    llevo a Thomson a suponer que las
    particulas Que formaban los rayos no eran
    átomos cargados sino fragmento de
    átomos(particulas subatómicas) a las que
    llamo electrones.
DE RUTHERFORD
 consistió en bombardear con partículas
  alfa una finísima lámina de oro. Las
  partículas alfa atravesaban la lámina de
  oro y eran recogidas sobre una pantalla
  de sulfuro de cinc.
 La importancia del experimento estuvo
  en que mientras la mayoría de
  partículas atravesaban la lámina sin
  desviarse o siendo desviadas
  solamente en pequeños ángulos, unas
  cuantas partículas eran dispersadas a
 El hecho de que sólo unas pocas
  radiaciones sufriesen desviaciones hizo
  suponer que las cargas positivas que las
  desviaban estaban concentradas dentro
  de los átomos ocupando un espacio
  muy pequeño en comparación a todo el
  tamaño atómico; esta parte del átomo
  con electricidad positiva fue llamado
  núcleo.
 Rutherford poseía información sobre el
  tamaño, masa y carga del núcleo, pero
  no tenía información alguna acerca de la
  distribución o posición de los
  electrones.
 En su modelo, los electrones se movían
  alrededor del núcleo; pero observo una
  contradicción: el electrón del átomo de
  Rutherford modificaba su dirección lineal
  continuamente, ya que seguía una
  trayectoria circular. Debería emitir
  radiación electromagnética y esta causaría
  la disminución de la energía, así que
  debería describir una trayectoria en espiral
  hasta caer en el núcleo.
 poseía información sobre la masa, el
  tamaño y la carga del núcleo , pero no tenia
  acerca de la distribución o posición de los
  electrones.
DE BOHR
   El principal inconveniente del modelo de
    Rutherford radica en que si los electrones, que
    son partículas cargadas, están girando
    alrededor del núcleo, van perdiendo energía y
    acabarían precipitándose sobre él en un
    tiempo muy pequeño.
   propuso un modelo atómico, compuesto por
    núcleo y corteza. Al igual que en el modelo de
    Rutherford, el átomo también tenía un núcleo
    positivo y los electrones giraban en torno a él,
    pero lo hacían en unas órbitas circulares,
    donde no emiten ni absorben energía. A estas
    «órbitas permitidas» se les llamó niveles de
    energía.
DE SCHRODINGER
 El modelo atómico no se trata de un
  modelo relativista, sino cuántico, que
  está basado en la ecuación que realizó.
 El nombre de modelo atómico de
  Schrödinger, suele llevar confusión,
  debido a que no explica totalmente la
  estructura del átomo. Este modelo
  explica solamente la estructura
  electrónica del átomo y su interacción
  con la estructura de otros átomos, pero
  en ningún momento nombra al núcleo, ni
  hace referencia a la estabilidad de éste.
Participantes   :
 Brigitte Guzmán
 Ayelen Parraga
 Brenda Amador
 Sofia de los Santos
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Modelos atómicos

  • 1. TRABAJO PRACTICO DE QUIMICA 3° 2° T.M.
  • 2.
  • 3.  Cada sustancia del universo esta formada por pequeñas partículas llamadas átomos.  son estudiados por la química que surgió en la edad media y se estudia la materia.  Para comprender los átomos, muchos científicos anunciaron una serie de teorías que nos ayudan entender su complejidad.
  • 4.  Durante el renacimiento la química fue evolucionando , a finales del siglo XVIII se descubren los elementos y en el siglo XIX se establecen leyes de la combinación y la clasificación periódica de los elementos y se potencia el estudio de los átomos.
  • 5.
  • 6. DE DALTON  Creó una teoría atómica de la materia.  Los elementos químicos están formados por átomos. Todos los átomos de un elemento químico dado son idénticos en su masa y otras propiedades.  Los átomos de diferentes elementos químicos son distintos, sus masas son diferentes.  Los átomos son indestructibles y retienen su identidad en los cambios químicos.  Los compuestos se forman cuando átomos de diferentes elementos se combinan entre sí, en una relación de números enteros y sencilla, formando entidades definidas .
  • 7. De esta teoría creó la ley de las proporciones múltiples:  Ley de la Conservación de la Masa La Materia no se crea ni se destruye, sólo se transforma. Ley de las Proporciones Definidas Un Compuesto Puro siempre contiene los mismos elementos combinados en las mismas proporciones en masa. Ley de las Proporciones Múltiples Cuando dos elementos A y B forman más de un compuesto, las cantidades de A que se combinan en estos compuestos, con una cantidad fija de B, están en relación de números pequeños enteros.
  • 8.
  • 9. DE THOMSON  Según su modelo el átomo consistía en una esfera uniforme de materia cargada positivamente en la que se hallaban incrustados los electrones, la carga positiva era disminuida por la negativa.  Calculó la relación entre la carga y la masa de los átomos realizando un experimento: Hizo pasar un haz de rayos catódicos por un campo eléctrico y por uno magnético. Esto llevo a Thomson a suponer que las particulas Que formaban los rayos no eran átomos cargados sino fragmento de átomos(particulas subatómicas) a las que llamo electrones.
  • 10.
  • 11.
  • 12. DE RUTHERFORD  consistió en bombardear con partículas alfa una finísima lámina de oro. Las partículas alfa atravesaban la lámina de oro y eran recogidas sobre una pantalla de sulfuro de cinc.  La importancia del experimento estuvo en que mientras la mayoría de partículas atravesaban la lámina sin desviarse o siendo desviadas solamente en pequeños ángulos, unas cuantas partículas eran dispersadas a
  • 13.  El hecho de que sólo unas pocas radiaciones sufriesen desviaciones hizo suponer que las cargas positivas que las desviaban estaban concentradas dentro de los átomos ocupando un espacio muy pequeño en comparación a todo el tamaño atómico; esta parte del átomo con electricidad positiva fue llamado núcleo.  Rutherford poseía información sobre el tamaño, masa y carga del núcleo, pero no tenía información alguna acerca de la distribución o posición de los electrones.
  • 14.  En su modelo, los electrones se movían alrededor del núcleo; pero observo una contradicción: el electrón del átomo de Rutherford modificaba su dirección lineal continuamente, ya que seguía una trayectoria circular. Debería emitir radiación electromagnética y esta causaría la disminución de la energía, así que debería describir una trayectoria en espiral hasta caer en el núcleo.  poseía información sobre la masa, el tamaño y la carga del núcleo , pero no tenia acerca de la distribución o posición de los electrones.
  • 15.
  • 16.
  • 17. DE BOHR  El principal inconveniente del modelo de Rutherford radica en que si los electrones, que son partículas cargadas, están girando alrededor del núcleo, van perdiendo energía y acabarían precipitándose sobre él en un tiempo muy pequeño.  propuso un modelo atómico, compuesto por núcleo y corteza. Al igual que en el modelo de Rutherford, el átomo también tenía un núcleo positivo y los electrones giraban en torno a él, pero lo hacían en unas órbitas circulares, donde no emiten ni absorben energía. A estas «órbitas permitidas» se les llamó niveles de energía.
  • 18.
  • 19.
  • 20. DE SCHRODINGER  El modelo atómico no se trata de un modelo relativista, sino cuántico, que está basado en la ecuación que realizó.  El nombre de modelo atómico de Schrödinger, suele llevar confusión, debido a que no explica totalmente la estructura del átomo. Este modelo explica solamente la estructura electrónica del átomo y su interacción con la estructura de otros átomos, pero en ningún momento nombra al núcleo, ni hace referencia a la estabilidad de éste.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Participantes :  Brigitte Guzmán  Ayelen Parraga  Brenda Amador  Sofia de los Santos  Andrea Godoy