Prueba unidad "El viaje en literatura", Tercero medio.

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NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: 3º “___” Fecha: ________
SELECCIÓN MÚLTIPLE: responde en la prueba y luego completa la HOJA DE RESPUESTAS .(32 Pts.)
TEXTO N° 1:
—Hágale comprender que la Tierra no existe —dijo Andrews al robocriado—. Se ha demostrado miles de veces. No
existió jamás ese planeta madre. Todos los científicos están de acuerdo en que la vida surgió simultáneamente en
todo el...
—Su deseo es viajar a la Tierra —dijo el robot, sin perder la paciencia—. Tiene trescientos cincuenta años de edad y
han dejado de administrarle el tratamiento de mantenimiento. Desea visitar la Tierra antes de morir.
—Pero ¡si es un mito! —estalló Andrews, incapaz de articular una palabra más.
— ¿Cuánto vale? —Preguntó la anciana—. ¿Cuánto vale?
— ¡No puedo hacerlo! —Gritó Andrews—. No existe...
—Tenemos un kilo de positivos —dijo el robot.
Andrews se apaciguó de repente. —Mil positivos.
Palideció de estupefacción y apretó la mandíbula.
— ¿Cuánto vale? —Repitió la anciana—. ¿Cuánto vale?
— ¿Será suficiente? —preguntó el robocriado.
Andrews tragó saliva, en silencio. De pronto, recobró la voz. —Claro —contestó—. ¿Por qué no?
— ¡Capitán! —Protestó Norton—. ¿Ha perdido el juicio? ¡Usted sabe muy bien que no existe la Tierra! ¿Cómo
demonios podemos...?
—Nos la llevaremos, desde luego—. Andrews se abotonó la chaquetilla lentamente, con las manos temblorosas—La
llevaremos a donde le dé la gana. Dígaselo. Nos complacerá mucho conducirla a la Tierra por mil positivos. ¿De
acuerdo?
—Por supuesto —dijo el robot—. Ha ahorrado durante muchas décadas para esto. Le entregará el kilo de positivos
en seguida. Lo lleva encima.
—Escuche —dijo Norton—, le pueden caer veinte años por esto. Le quitarán el permiso y el contrato, y le…
—Cierre el pico.
Andrews giró el cuadrante del video transmisor intersistémico. Los motores vibraron y rugieron bajo sus pies. El
traqueteante transporte había salido al espacio.
El planeta imposible- Phillip Dick, escritor estadounidense (1928-1982).
1. Respectodel texto N° 1, se puede establecer que algunos de sus elementos narrativos son:
I. La historia se entrega empleando solo el estilo indirecto, el narrador cuenta.
II. Se utiliza el estilo directo, diálogo de personajes y también estilo indirecto.
III. Corresponde a un texto narrativo de ciencia ficción.
IV. Es un texto literario perteneciente al género dramático.
a) I y III b) II y III c) I y IV d) II y IV e) I- II y III
2. El texto anterior, N°1, corresponde al tipo de viaje:
a) Físico b) interior c) al infierno d) mítico e) ficticio
3. El sentido del viaje desde el punto de vista de la anciana es:
I. la búsqueda de la verdad
II. la búsqueda de la felicidad.
III. La búsqueda de la inmortalidad.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) I y III e) I- II y III
Colegio Don Orione
“Señor, haznos artesanosde la unidad.”
Noviembre 2018
Tercero medio
PRUEBA UNIDAD
EL VIAJE EN LITERATURA
Depto. de lenguaje
Profesora : Mónica Riquelme
Objetivos de aprendizaje: Reconocer el tema del viaje presente en textos literarios. Identificar los distintos tipos
de viaje de acuerdo a sus rasgos característicos y los sentidos del viaje. Reconocer elementos del mundo
narrativo. Caracterizar personajes considerando elementos explícitos e implícitos. Identificar los motivos que
impulsan a los personajes. Identificar tipos de narrador.
FORMA 1

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4. En relación al narrador del texto N°1, se puede determinar que:
I. Es homodiegético, porque está dentro de la historia.
II. Es Heterodiegético, pues está fuera de la historia narrada.
III. Es un narrador de primera persona, protagonista.
IV. Es un narrador de tercera persona, omnisciente.
a) Solo I b) Solo II c) solo IV d) I y III e) II y IV
5. Considerandolos datos textuales y lo que se puede inferir de la lectura, podemos decir que Andrew se
caracteriza por ser:
I. El capitán de una nave espacial, es autoritario.
II. Un hombre muy ahorrador y profesional.
III. Un hombre muy correcto y respetuoso de las normas.
IV. Una persona ambiciosa, que llega a ser inescrupuloso (puede engañar, etc.)
a) Solo I b) solo IV c) I y IV d) II y III e) I- II y III
6. Los motivos sonaquellasideas que impulsan a los personajes a actuar, en el texto 1, se pueden
reconocer el o los siguientes motivos:
I. Deseo de conocer la Tierra.
II. Lograr un nuevo tratamiento de mantenimiento para vivir más.
III. Afán de obtener grandes ganancias.
IV. Actuar acorde con las normas establecidas.
a) Solo III b) I y II c) I y III d) II y III e) I- III y IV
7. En base al contexto histórico en que el autor escribió el texto N° 1, se concluye que:
I. Solo busca entretener al lector con historias fantásticas.
II. La obra representa el anhelo del hombre por mostrar su superioridad.
III. El texto muestra la preocupación por la destrucción del planeta y sus recursos.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) I-II y III
8. “Un planeta imposible” es uncuento futurista, el o los temas que encontramos en este texto y que
corresponden a la ciencia ficción es/ son:
I. Grandes avances de la ciencia y tecnología.
II. Presencia de un científico.
III. Existencia de robots inteligentes.
IV. Invasión extraterrestre.
a) Solo II b) solo III c) solo IV d) I y III e) I-II y III
9. De lossiguientes sucesos mencionados en el cuento, cuál o cuáles corresponden a una problemática real
en nuestra época.
I. La posibilidad de que las personas vivan cientos de años.
II. Un planeta sobre explotado, con sus recursos agotados.
III. Mares sin vida y llenos de desperdicios, aire contaminado, tóxico.
IV. La eliminación del dinero tal como lo conocemos.
a) Solo I b) solo II c) II y III d) III y IV e) I- III y IV
10. La acciónespecífica que entrega información clave sobre la forma de ser del capitán Andrew es:
a) Se apoya en lo que aprendió de los científicos.
b) Decide hacer el viaje cuando le mencionan una gran cantidad de dinero.
c) Se impacientó con el robot y la anciana por su insistencia.
d) Se compadece de la anciana y decide hacer el viaje.
e) No le importa que le quiten el permiso o lo apresen.

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TEXTO N° 2:
(…)Y aunque parezca lo contrario, dentro de mi infancia hubo también cosas bellas, amables y delicadas. Por
ejemplo, podría yo mencionar la paz que reinaba en mi hogar, el cariño que todos sentían por mí, la vida bonita y
sencilla que me rodeaba y el ambiente caluroso y lleno de afecto que siempre me envolvía.
Y ahora que recuerdo mis años como un adolescente, no mencionaré nada que no me haya ayudado a salir adelante,
a deshacerme de las ataduras que tan firmemente tenía.
Constantemente llegaban a mí cosas del mundo prohibido cargadas de miedos, violencia y remordimiento. Su llegada
siempre intempestiva ponía en constante riesgo la paz en la que yo hubiera deseado estar por siempre.
Llegaron los años en donde tuve que darme cuenta de que el mundo bueno, perfecto y luminoso debía de ocultarse
para darle paso a mi instinto primordial. Al igual que cualquier hombre, cuando el sexo apareció en mi vida, apareció
también el enemigo maligno y tenebroso, la tentación, lo prohibido y lo pecaminoso. La necesidad y la curiosidad de
este nuevo sentimiento: placer y pecado -el enorme misterio de la pubertad-, no tenía cabida en el mundo materno,
en mi hogar y en la paz infantil. Así pues, hice lo que la mayoría siempre lleva a cabo: viví una doble vida en la que
era niño de casa, y también, la de un adolescente que busca respuestas a escondidas de este mundo bello. Mi
conciencia seguía aferrada a la familia y a lo bueno, negando las perspectivas de un nuevo mundo mientras vivía en
mis sueños, en los instintos y deseos ocultos, los cuales eran la base de esa vida consciente; los puentes que había
fabricado mientras pasaba por este trance cada vez eran más endebles, y el mundo del niño se iba derrumbando en
mi interior”.
11. El texto N° 2 presenta un” viaje interno”, porque:
a) El protagonista vive de los sueños que forja en su mente.
b) El mundo exterior desagradable, empuja al niño a vivir un mundo interior bueno y perfecto.
c) El protagonista experimenta en su mundo interior el paso de la infancia a la adolescencia.
d) El protagonista no habla con su familia.
e) El niño sufre al tener conciencia de sus instintos y deseos ocultos.
13. Respectodel texto N° 2, se puede establecer que algunos de sus elementos narrativos son:
I. La historia se entrega empleando solo el estilo indirecto, el narrador cuenta.
II. Se utiliza el estilo directo, diálogo de personajes.
III. Es un texto literario escrito linealmente (ordenado en el tiempo)
IV. Es un relato no cronológico, recuerda hechos del pasado.
TEXTO N° 3:
1. Adiós del Cid a Vivar
Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando;
hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos.
Vio cómo estaban las puertas abiertas y sin candados,
vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,
sin halcones de cazar y sin azores mudados.
Y habló, como siempre habla,
tan justo y tan mesurado:
“¡Bendito seas, Dios Mío, Padre que estás en lo alto!
Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados”.
(azores: aves de caza /mesurado: prudente/
tramaron: planearon)
2. Agüeros en el camino de Burgos
Ya aguijan a los caballos, ya les soltaron las riendas.
Cuando sales de Vivar ven la corneja a la diestra,
Pero al ir a entrar en Burgos
la llevaban a su izquierda.
Movió Mío Cid los hombros y sacudió la cabeza:
¡Ánimo, Álvar Fáñéz, ánimo,
de nuestra tierra nos echan,
pero cargado de honra
hemos de volver a ella!”.(…)
(Poema del Mío Cid. Anónimo)
(agüeros: señales de buena o mala suerte/ aguijan:
aguijonean, incitan / corneja: ave/ diestra: derecha)

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14. Considerando el texto N°3, se puede afirmar que el tipo de viaje que corresponde es:
I. Físico, pues empiezan un viaje desde su ciudad.
II. Interior, porque el personaje se ve forzado a cambiar.
III. Al infierno, donde van todos los muertos.
IV. Mítico, porque es el viaje de un héroe por recobrar su honor.
a) I y III b) II y III c) I y IV d) II y IV e) II- III y IV
15. De acuerdo con el fragmento N° 3 el viaje que emprende el protagonista representa:
a. Una injusticia que debe ser demostrada para recuperar el honor perdido.
b. El deseo de probar que la buena suerte lo acompaña.
c. La búsqueda de riquezas y mejores tierras para su familia.
d. El intento de hacerse digno ante los ojos de Dios.
e. La búsqueda de aventuras.
16. El protagonista del texto N° 3, como héroe tiene las siguientes cualidades:
I. Un hombre sensible, justo y mesurado
II. Cristiano, confiado en Dios.
III. Es optimista, decidido a luchar por su honra.
IV. Violento, vengativo, ambicioso.
a) Solo I b) solo III c) I-II y IV d) I-II y III e) I-II-III y IV
17. El sentido del viaje en el texto N°3, desde el punto de vista del protagonista debería ser:
I. la búsqueda de la verdad
II. la búsqueda de la felicidad.
III. La búsqueda de la inmortalidad.
IV. Visión y crítica social.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) I y III e) I- II y III
TEXTO N° 4:
El llamado de Moisés
(…)Dios hablóa Moisés para decirle. "Yo soy Yavé, que me aparecí a Abraham, a Isaac y a Jacob como Dios de las
Alturas, pues no quise revelarles este nombre mío: Yavé. También pacté mi alianza con ellos para darles la tierra
de Canaán, la tierra en donde estuvieron como peregrinos. Y ahora me acuerdo de mi alianza al oír los gemidos
de los hijos de Israel oprimidos por los egipcios. Por lo tanto, diles de mi parte: Yo soy Yavé, que quitaré de sus
espaldas los duros trabajos de Egipto y los liberaré de la esclavitud. Yo les devolveré la libertad con golpes
tremendos de mi mano y con intervenciones manifiestas.
A ustedeslos tomarépara pueblomío, y seré Dios para ustedes. Y. en adelante, conocerán que yosoy Yavé, Dios
de ustedes, que quité de sus espaldas el yugo de Egipto. Yo los introduciré en la tierra que con juramento
prometí darle a Abraham, a Isaac y a Jacob; y se la daré como herencia propia". (…)
La Biblia. España: Ediciones Paulinas y Ediciones Verbo Divino.
18. El tipo de viaje aludido en el texto N° 4, corresponde a:
a) Físico b) interior c) al infierno d) mítico e) ficticio
19. En el texto N°4, el sentido del viaje corresponde a:
a) La búsqueda de la verdad.
b) La búsqueda de la tierra prometida.
c) La búsqueda de la felicidad.
d) La búsqueda de la inmortalidad.
e) Visión y crítica de la sociedad.

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TEXTO N° 5:
Esta es la historia de una pareja de ancianos. Es escenario son las montañas nevadas del norte.
En la mañana del primer día del año, al levantarse, el anciano piensa que sería bueno cocinar algo especial para
su esposa en ese día, quien siempre ha trabajado duro para él. El anciano abandona la casa en el silencio y se
dirige a la colina que está justo detrás, con el fin de cazar algunas liebres.
Él recorre la senda que está completamente cubierta de nieve, al tiempo que por su boca arroja vaho blanco. De
pronto, al levantar su frente sudorosa, escucha el sonido de una fuente. Llega hasta el lugar de la fuente, y bebe
un trago, y luego otro. El agua tibia se le asemeja a la sensación de la piel humana, fragante y dulce.
Mientras tanto en la casa, la anciana, que por ocasión del Año Nuevo quiere ponerse bella para complacer a su
esposo, se aplica maquillaje y lo espera.
Con las presas que ha cazado, el anciano llega a casa y recibe una gran sorpresa al ver a su esposa maquillada,
pero aúnmás sorprendidaqueda la anciana. Las arrugas del anciano han desaparecido y el pelo ha recobrado su
color negro. Ella siente que su esposo ha rejuvenecido 10 o, incluso, 20 años.
Lo que le cuenta el anciano es muy parecido a la historia de Wakamizu Iwai, que su madre le había relatado
hacía muchos años. Recordó que ella le había dicho que beber el agua de la fuente es como absorber la luz del
sol en primavera; su sensación, como la tibia piel de los humanos, y de una fragancia muy dulce. Pero, -también
le dijo- nunca debe beberse más de dos tragos.
La anciana, en secreto, abandona la casa y sigue los pasos que aún se ven marcados en la nieve y se apresura a
llegar a la fuente. Bebe una, y luego otravez. Sus manos nudosas toman una forma más redonda, las uñas poco
a poco se tornan de color rosa, y en pocos instantes se transforma en una muchacha bella y joven.
Luego de esto ella y su esposo pasan el día del Año Nuevo envueltos en felicidad. …pero de pronto la anciana
recuerda otras palabras: “los hombres siempre prefieren a las chicas muy jóvenes”. Entonces, ella vuelve a la
fuente y felizmente bebe sin parar.
Luego de haber dormidounpoco, el esposodescubre quesu mujer no está en casa. Sale a buscarla siguiendolos
pasos sobre la nieve. Al llegar a la fuente encuentra el kimono de ella en el suelo. Al querer alzar la ropa
aparece, para su sorpresa, un bebé llorando, cuyo rostro se asemeja mucho al de su esposa.
- ¿Tantoquerías rejuvenecer?, dice en vozalta. El ancianose quedade pie con la miradaperdida, contemplando
la cara del inocente bebé.
- Ya seas una anciana arrugada o un tierno bebé, sigues siendo mi esposa.
El anciano, ya rejuvenecido, abraza a la anciana en forma de bebé y regresa a casa. La pareja sigue viviendo en
medio de la felicidad que siempre los acompañó.
d) La búsqueda de la inmortalidad (juventud eterna)
e) Visión y crítica social.
21. Algunos de los elementos narrativos del texto N° 5 son:
I. La historia se entrega empleando el estilo indirecto, el narrador cuenta.
II. Se utiliza el estilo directo, diálogo de personajes.
III. Es un texto literario escrito linealmente (ordenado en el tiempo)
a) Solo I b) Solo II c) solo IV d) II y IV e) I y III

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23. El tema predominante en el texto N° 5 es:
a) La felicidad de la pareja de ancianos.
b) El rejuvenecimiento de los ancianos.
c) El agua como fuente de la juventud.
d) La vanidad exagerada de la anciana.
e) El poder de la naturaleza
24. Considerandolos datostextuales y lo que se puede inferir de la lectura, podemos decir que el anciano se
caracteriza por ser:
I. Un hombre cansado ansioso de recuperar la juventud.
II. Un esposo atento y considerado.
III. Un hombre que prefería a las mujeres jóvenes.
IV. Un hombre fiel a su esposa.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) I- II y III e) II y IV
25. La segunda salida de la anciana en busca del agua, es motivada por:
a) El ansia de inmortalidad.
b) La inseguridad de perder a su esposo.
c) El miedo a la vejez.
d) La vanidad de volver a ser joven y bella.
e) La búsqueda de la felicidad.
26. Los motivos que impulsan las acciones del anciano son.
I. El agradecimiento hacia su esposa.
II. El deseo de sentirse rejuvenecido y vigoroso.
III. La lealtad y el amor a su esposa.
IV. La decepción por la decisión de su esposa.
a) Solo I b) solo III c) I y III d) II y IV e) I-III y IV
TEXTO N° 6:
Los vagoneseran doce, y nosotros seiscientos cincuenta; en mi vagón éramos sólo cuarenta y cinco, pero era un
vagón pequeño. Aquí estaba, ante nuestros ojos, bajo nuestros pies, uno de los famosos trenes de guerra
alemanes, los que no vuelven, aquellos de los cuales, temblando y siempre un poco incrédulos, habíamos oído
hablar con tanta frecuencia. Exactamente así, punto por punto: vagones de mercancías, cerrados desde el
exterior, y dentro hombres, mujeres, niños, comprimidos sin piedad, como mercancías en docenas, en un viaje
hacia la nada, en un viaje hacia allá abajo, hacia el fondo. Esta vez, dentro íbamos nosotros.”(…) En menos de
diez minutostodoslosque éramos hombresútiles estuvimosreunidos en un grupo. Lo que fue de los demás, de
las mujeres, de los niños, de los viejos, no pudimos saberlo ni entonces ni después: la noche se los tragó, pura y
simplemente. [...] sabemos que en los campos de Buna-Monowitz y Birkenau no entraron, de nuestro convoy,
más quenoventay siete hombresy veintinueve mujeres y que de todos los demás, que eran más de quinientos,
ninguno estaba vivo dos días más tarde.
(Primo Levi en “Si esto es un hombre”)
27. Considerandolo expresado por el narradoren el textoN° 6, se puede establecer que el tipo de viaje es:
I. Físico, porque existe un desplazamiento geográfico.
II. Interior, considerando que las personas están dentro de vagones.
III. Al infierno, ya que habla de situaciones extremas de sobrevivencia.
IV. Mítico, donde el héroe persigue un objetivo.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) solo IV e) I y III

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TEXTO N° 7:
(…) En este tiempo llegó a la posada un ciego, el cual, pareciéndole que yo podría ser un buen discípulo suyo, me pidió a mi
madre, y ella me encomendó a él…. Y, así, le comencé a servir y adiestrar a mi nuevo y viejo amo.
Salimos de la ciudad de Salamanca, y, llegando al puente, está a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma
de toro, y el ciego me mandó que me allegase cerca del animal y, cuando llegué allí, me dijo:
-Lázaro acerca el oído a este toro y oirás gran ruido dentro de él.
Yo simplemente obedecí y como sintió que tenía la cabeza en la piedra, afirmó recio la mano y me dio una gran cabezada en
el diablo del toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada. Entonces me dijo:
-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber más que el diablo. Y rió mucho la burla.
Me pareció que en aquel instante desperté de la simpleza en que estaba como niño dormido. Dije entre mí: "Verdad dice
éste, que tengo que avivar el ojo pues, solo soy, y tengo que aprender a valerme por mí mismo”.
Comenzamos nuestro camino, y con el paso de los días me iba aconsejando. Me decía:
-Yo oro ni plata no te lo puedo dar; pero consejos para vivir, muchos te mostraré.
Y fue así que, después de Dios, éste me dio la vida, y siendo ciego me alumbró y adiestró en la carrera de vivir.
“El Lazarillo de Tormes”, Anónimo.
29. Considerandolo expresado por el narrador en el textoN° 7, se puede establecer que el tipo de viaje es:
I. Físico o geográfico, desplazamiento a otros lugares.
II. Viaje interior o de crecimiento como persona.
III. Al infierno, degradación humana, pérdida de valores.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) II y III e) I y II
30. El narrador del texto N°7, se puede clasificar como:
d) La búsqueda de la inmortalidad (juventud eterna)
e) Visión y crítica de las costumbres de la sociedad y de la época.
32. En base a la información del texto N°7, el protagonista se puede caracterizar como:
I. Un hombre anciano, ciego y necio.
II. Un joven ingenuo, de gran simpleza, obediente.
III. Un adolescente que servía a un ciego como mozo.

8
IV. Un adolescente que descubrió que debía aprender a valerse por sí mismo.
a) Solo I b) solo II c) II- III y IV d) II y IV e) I-II y IV

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