1. CODIGO: BIN-21 NOMBRE DEL CURSO: Elocución y Composición I
Horas por semana: 3 Horas Créditos: 4
PERIODO: VI Cuatrimestre
Modalidad: Cuatrimestral
Requisitos: BIN-18
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Curso para estudiantes de nivel avanzado en inglés que enfatiza la fluidez tanto oral como
escrita por medio de la discusión analítica de una variedad de temas controversiales de tipo
ético y social y de la producción escrita de ensayos basados en la lectura, discusión y
expresión de las ideas y opiniones personales. .
II. OBJETIVOS GENERALES
El estudiante será capaz de:
• Reforzar su habilidad de expresar sus pensamientos y opiniones en inglés en forma oral y
escrita.
• Incrementar su habilidad de escribir en forma clara, coherente y persuasiva.
• Utilizar patrones específicos de retórica en diferentes actividades.
• Mejorar su destreza crítica de lectura.
• Mantener una posición clara en determinado tema y defenderla en forma oral y escrita.
• Mejorar sus destrezas analíticas y argumentativas de escritura.
• Escribir ensayos de diversos tipos.
• Aumentar sus conocimientos sobre temas de actualidad.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El estudiante estará capacitado para:
• Generar sus propias ideas mediante discusiones, lecturas y videos.
• Mejorar su habilidad de desarrollar sus ideas en forma clara y coherente en el discurso
oral y escrito
• Desarrollar sus ideas en bosquejos bien desarrollados.
• Respaldar sus ideas con fuentes primarias y secundarias.
• Mantener una posición clara sobre determinado tema defenderla eficientemente
usando diferentes técnicas argumentativas.
• Ampliar su léxico por medio de lecturas de diversos artículos.
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2. • Interactuar con sus compañeros en discusiones de diversos temas.
• Presentar discursos orales persuasivos por medio de hechos y opiniones que apoyen
un argumento bien estructurado.
IV. CONTENIDOS
1. Análisis y discusión de temas sociales y éticos de actualidad
2. Lectura de artículos
3. Videos
4. Funciones; persuadir, expresar una opinión, expresar acuerdo o desacuerdo, defender un
punto de vista, etc.
5. Uso de diversas técnicas de interacción.
6. Repaso sobre la presentación de trabajos escritos.
7. Repaso sobre diferentes tipos de ensayos.
8. El ensayo argumentativo: principios fundamentales, elementos de persuasión, tesis
argumentativa, la concesión y la refutación, tipos de evidencia argumentativa, tono
argumentativo.
V. METODOLOGÍA
Se requiere la participación activa de los estudiantes quienes deben ver películas y leer
artículos variados fuera de clase. Estos materiales les sirven para establecer la discusión de
un tema, generalmente controversial y para la producción formal escrita.
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Trabajos en grupos
Aprendizaje cooperativo
Presentaciones individuales y parejas
Mapas conceptuales
Presentaciones con herramientas tecnológicas
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS
Entre los recursos que se utilizan se incluye: televisor, videograbadora, INTERNET, equipo
multimedia, material auténtico, ATP.
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VIII. EVALUACIÓN
Demostraciones 15 %
Examen parcial (oral y escrito) 20 %
Asignaciones orales 20 %
Composición 20 %
Examen final (oral y escrito) 25 %
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3. IX. BIBLIOGRAFÍA
Harmer, J. (2004). How to Teach Writing. Essex: Pearson Education. (Chapters 1 to 4)
Reid, J. (2000). The Process of Composition. New York: Longman. (Chapters 1 to 4)
Selección de materiales sobre elocución.
X. CRONOGRAMA
Contenido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Temas sociales X X X X
y éticos
Artículos X X
Videos X X
Funciones X X
Técnicas X
Trabajos X
escritos
Ensayos X X
Finales X
XI. CONVALIDACIÓN, SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN
CONV SUF AMP
SI NO SI NO SI NO
X X X
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