1. CODIGO: BIN-14 NOMBRE DEL CURSO: Comunicación Oral y
Pronunciación IV
Créditos: 5
PERIODO: IV Cuatrimestre
Modalidad: Cuatrimestral
Requisitos: BIN-10
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso se ha diseñado con el propósito de promover la expresión oral y una
correcta pronunciación en el idioma inglés. Se pretende que el estudiante se
exprese con mayor fluidez y de forma más espontánea en la lengua.
II. OBJETIVO GENERAL
El estudiante será capaz de:
• Expresarse oralmente en Inglés en un nivel de fluidez intermedio avanzado.
• Hablar en público con mayor efectividad.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
En el curso el estudiante podrá:
• Comprender las ideas de distintos tipos de discurso oral a velocidad normal.
• Mostrar dominio de expresiones, estructuras gramaticales, pronunciación y
vocabulario en un nivel intermedio avanzado en situaciones normales de
comunicación.
• Comparar debatir y analizar diferentes puntos de vista utilizando
expresiones y vocablos adecuados.
• Emplear diversas técnicas de exposición oral.
• Aumentar su vocabulario con el desarrollo de unidades temáticas variadas.
IV. CONTENIDOS
1.Temas de Interacción
1.1 Antropología Cultural
1.2 Antropología Física

2. 1.3 Naciones en Desarrollo
1.4 La Economía Global
1.5 Héroes en Literatura
1.6 Especies en Extinción
1.7 Salud Ambiental
2. Frases verbales:
• Escena 9: She Puts me down
• Escena 10: I’ve run out of patience
• Escena 11: Stick up for yourself
• Escena 12: I need to sort a few things out
• Escena 13: I straightened myself out
• Escena 14: Im going to stand up
• Escena 15: My love for him is all used up
3. Pronuncaición:
3.1 Consonantes /l / y / r /
3.2 Consonantes /l / y / r / después de vocales frontales
3.3 Consonantes silábicas
3.4 Sustitución de vocales
3.5 Vocales centrales y vocales de fondo
3.6 Sustitución de consonantes
3.7Agrupación de consonantes
3.8 Asimilación, omisión e inserción
3.9 El desvanecimiento de la t
3.10 Reducciones
3.11 Vocales largas y cortas
V. METODOLOGIA
Se le brinda al estudiante una gran variedad de actividades comunicativas que
propician la adquisición de mayor fluidez, tales como debates, dramatizaciones,
discusiones, resolución de problemas, simulaciones, etc.
Además, se le ofrece la oportunidad de enriquecer el vocabulario a través del
desarrollo de diversas unidades temáticas.
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
• Trabajos en grupos
• Aprendizaje cooperativo
• Presentaciones individuales y parejas
• Mapas conceptuales
• Presentaciones con herramientas tecnológicas

3. VII. RECURSOS DIDACTICOS
2.1 Equipo de audio
2.2 CD’s
2.3 Computadora
2.4 Internet
2.5 Videograbadora
VIII. EVALUACIÓN
Actividad oral en grupo (2-3 personas) 15%
Asignaciones orales 25%
Examen parcial (oral y escrito) 30%
Examen Final (oral y escrito) 30%
IX. BIBLIOGRAFÍA
Blass L. and Hartmann P. (2007) Quest 3 Second Edition. MCGraw Hill, NY.
Kohnhorst, K. (2003). A Phrasal Verb Affair. Brattleboro, Vermont: ProLingua.
(Units 9-15)
Prator, C. (1985). Manual of American English Pronunciation. Orlando: Harcourt
Brace and Co. (Units 10-18)
X. CRONOGRAMA
Contenido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Antropología X X
Cultural
Antropología X X
Física
Naciones en X X
Desarrollo
Economía X X X
Global
Literatura X X
Especies X X
Extinción
Salud X X
Ambiental
XI. CONVALIDACIÓN, SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN
CONV SUF AMP
SI NO SI NO SI NO
X X X