Este documento presenta definiciones de 20 términos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en 3 oraciones o menos. Incluye definiciones de términos como TIC, internet, página web, banda ancha, tags, core, folksonomía, RSS, ATOM, mashup, APIs, feeds, podcasting, e-learning, e-learning 2.0, software social, y workflow. Cada definición incluye la fuente de donde fue extraída.

1. Universidad Estatal a distancia
Las TIC en los Estudios Sociales y la Educación Cívica
Diccionario temático
Alum. Andrea Moreira Madrigal
Prof. José Castillo Castro
Fecha de entrega: 29 julio 2013

2. DICCIONARIO TEMÁTICO

3. 1. TIC´s:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Fuente: http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

4. 2. Internet:
Internet es una gran red internacional de ordenadores.(Es, mejor dicho, una red de redes,
como veremos más adelante). Permite, como todas las redes, compartir recursos. Es
decir: mediante el ordenador, establecer una comunicación inmediata con cualquier parte
del mundo para obtener información sobre un tema que nos interesa, ver los fondos de la
Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, o conseguir un programa o un juego
determinado para nuestro ordenador. En definitiva: establecer vínculos comunicativos
con millones de personas de todo el mundo, bien sea para fines académicos o de
investigación, o personales.
Fuente: De la Cuadra, E. (S.A). Internet: conceptos básicos. Madrid: Servicios de documentación multimedia, Facultad CC. Información.
En: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/elena.htm

5. 3. Página Web:
Una web es aquella que consiste en un documento electrónico que contiene
información, cuyo formato se adapta para estar insertado en la World Wide Web, de
manera que los usuarios a nivel mundial puedan entrar a la misma por medio del uso de
un navegador, visualizándola con un dispositivo móvil como un smartphone o un
monitor de computadora.
Fuente: http://www.mastermagazine.info/termino/7216.php#ixzz2WcmqXzhj

6. 4. Web 1.0:
Sistema basado en hipertexto, que permite clasificar información de diversos tipos
conocido como la gran información de diversos tipos, conocido como la gran telaraña
mundial.
Fuente: Lozada, P. (S.A.). Evolución de la web.
En: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf

7. 5. Web 2.0:
Se pasa de una web informativa, creada por expertos a una web social, donde
cualquiera puede participar fácilmente. Basa su desarrollo en CMS (Sistemas
de Gestión de Contenidos).
Fuente: Lozada, P. (S.A.). Evolución de la web.
En: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf

8. 6. Desktop:
Significa sobre escritorio. Se trata del tipo de computadoras más populares y
económicas, que incluyen el gabinete, el monitor y los accesorios básicos (teclado,
ratón, bocinas), también opcionalmente micrófono y cámara Web todo por separado.
Fuente: http://www.informaticamoderna.com/Desktop.htm

9. 7. Banda ancha:
En comunicaciones digitales, resulta habitual hablar de ancho de banda para referirse a la
cantidad de información o de datos binarios que se transmiten o pueden transmitirse (capacidad
del canal) a través de un enlace de red (ya sea en sentido ascendente, descendente o en ambos),
en un período de tiempo determinado. Normalmente se indica en unidades de bits por segundo y
sus múltiplos: Kbps, Mbps, Gbps, etc. El concepto de „Banda Ancha‟ es bastante más complejo
de definir, ya que no es un término absoluto, sino que depende de factores e intereses humanos,
que se modifican en el tiempo. En una primera aproximación, podemos decir que la Banda
Ancha es el ancho de banda necesario para satisfacer las necesidades de transmisión de datos y
acceso a servicios digitales de un cierto número de usuarios (humanos o no), en un momento
histórico concreto y a través de una tecnología determinada.
Por lo tanto, se trata de un concepto dinámico, que varía con el desarrollo tecnológico, con el de
los servicios y aplicaciones en la Red, así como con las expectativas e intereses de los
consumidores, empresas, países y operadoras. Se trata de un concepto que ha ido evolucionando
a lo largo de la historia, modificándose constantemente el umbral a partir del cual se considera
que una conexión es o no de Banda Ancha.
Fuente: Rodríguez, P. Glosario de la Conectividad: Banda Ancha, definiendo un concepto complejo. En: http://www.xatakaon.com/xataka-on/glosario-de-la-
conectividad-banda-ancha-definiendo-un-concepto-complejo

10. 8. Tags:
HTML está compuesto por un conjunto de elementos que son la base de su estructura.
Los elementos están diseñados para dar información especial que será utilizada para
computar su representación final. Esto significa que donde un tag es definido en el
código HTML, algo ocurrirá en la representación de ese documento, que puede ser
visual o no. Los elementos están compuestos por dos tags: tag de apertura y tag de
cierre (a excepción de los elementos vacíos donde el tag de cierre es omitido). Los
elementos no son tags, los elementos son representados por tags en el código, pero son
muchas veces erróneamente considerados la misma cosa.
Fuente: http://www.htmlquick.com/es/tutorials/tags-attributes.html

11. 9. Core:
En informática, core puede hacer referencia a: 1. Core (microaquitectura de
microprocesadores de Intel) e Intel Core. 2. Multi-core: tipo de microprocesador en
donde coexisten múltiples procesadores en el mismo chip. 3. Magnetic core
memory, tecnología obsoleta empleada para fabricar la memoria principal de una
computadora. 5. Core International, fue una corporación multinacional de tecnología y
computadoras.
Fuente: http://www.alegsa.com.ar/Dic/core.php

12. 10. Folksonomía:
La folsksonomía es una consecuencia de la labor de etiquetado en colaboración de
contenidos web que realizan millones de usuarios de Internet gracias a las
aplicaciones Web 2.0. Gracias al etiquetado social se crea un espacio constituido por
las aportaciones de todos los usuarios de determinados servicios, sin una intervención
centralizada ni más autoridad que el uso que de éstas hagan los propios usuarios.
Fuente:http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809/conten/temas/Tema_4.2.htm

13. 11. RSS
RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para indicar o compartir
contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios
que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin
necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS
(agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS.
Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de
software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML, desarrollado
específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se
puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce
como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/RSS

14. 12. ATOM:
El nombre Atom hace referencia a dos estándares relacionados: 1. El Formato de Redifusión
Atom es un fichero en formato XML usado para Redifusión web. 2. Mientras que el Protocolo
de Publicación Atom (resumido en Inglés AtomPub o APP) es un protocolo simple basado
en HTTP para crear o actualizar recursos en Web.
Las fuentes web permiten que los programas busquen actualizaciones del contenido publicado
en un sitio Web. Para crear uno el propietario de un sitio Web puede usar software
especializado, como un Sistema de gestión de contenido que publica una lista (o fuente web)
de artículos recientes en un formato estándar, legible por máquinas. La fuente web puede ser
descargada por sitios web que redifunden el contenido usando la fuente web, o por
un agregador que permiten que los lectores en Internet se suscriban y vean los contenidos de
la fuente web.
Una fuente web puede contener entradas, que pueden ser encabezados, artículos completos,
resúmenes y/o enlaces al contenido de un sitio web.
El formato Atom fue desarrollado como una alternativa a RSS. Ben Trott fue uno de los
defensores del nuevo formato que llegó a llamarse Atom. Él notó la incompatibilidad entre
algunas versiones del protocolo RSS, ya que pensaba que los protocolos de publicación
basados en XML-RPC no eran lo suficientemente interoperables
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Atom_(formato_de_redifusi%C3%B3n)

15. 13. Mashup:
Mashup es una aplicación web híbrida. Se trata de una página web o aplicación que
utiliza y combina datos procedentes de una o más fuentes para crear nuevos servicios.
Utiliza APIs abiertos y fuentes de datos para producir resultados enriquecidos que no
fueron la razón original para la que fueron creados.
Fuente:http://www.pergaminovirtual.com.ar/definicion/Mashup.html?PHPSESSID=6a227dfb490706db21100ca87f43cbbb

16. 14. APls
APL (A Programing Language, también conocido como Array Processing Language
desde hace algunos años) es un lenguaje de programación interpretado desarrollado por
Kenneth Iverson, de IBM, a finales de los años 60. Es un lenguaje muy conciso, con una
sintaxis muy sencilla. Está orientado a trabajos con matrices, con la que se pueden hacer
todo tipo de operaciones lógicas o matemáticas. Incluso se pueden definir nuevas
operaciones matriciales.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/APL

17. 15. Feeds:
«Archivo RSS» o «Feed RSS» (o «XML») es un archivo generado por algunos sitios
web (y por muchos weblogs) que contiene una versión específica de la información
publicada en esa web. Cada elemento de información contenido dentro de un archivo
RSS se llama "ítem". Cada ítem consta normalmente de un título, un resumen y un
enlace o URL a la página web de origen o que contiene el texto completo. Además
puede contener información adicional como la fecha de publicación o el nombre del
autor del texto. El archivo RSS se reescribe automáticamente cuando se produce alguna
actualización en los contenidos del sitio web. Accediendo al archivo RSS es posible
saber si se han actualizado los contenidos y con qué noticias o textos, pero sin necesidad
de acceder al sitio web salvo para leer la versión extendida
Fuente:http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-un-feed-rss.html

18. 16. Podcasting:
El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en mp3 u ogg) y
poder subscribirse mediante un archivo RSS de manera que permita que un programa
lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en
un reproductor portátil.
Fuente: Santamaría, F. (S.A.). Reflexiones sobre ecologías y espacios del aprendizaje, análisis del aprendizaje y análisis de redes sociales, visualización de
datos, Big Data y otros temas emergentes. En: http://fernandosantamaria.com/blog/2006/10/netcasting-o-podcasting-definicion-creacion-y-usos/

19. 17. e-learning:
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet,
caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el
predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se
lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el
centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores
y compañeros.
Fuente: http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417

20. 18. e-learning 2.0:
Lo primero que se puede señalar, es que el e-learning 2.0 no debe considerarse meramente el
sumatorio de las herramientas del e-learning, fundamentalmente la plataforma virtual utilizada, y
las herramientas de la web 2.0. Así pues, sin negar dicha combinación de herramientas
tecnológicas, el elearning 2.0 supone, más bien, un cambio de actitud en cómo abordar y llevar a
cabo las acciones formativas soportadas en las redes telemáticas, en las cuales se pasa de modelos
mera-mente transmisivos y reproductivos, a modelos donde el alumno se convierte en el centro del
escenario de la formación, y el rol del profesor se transforma de transmisor de información al de
diseñador de situaciones medidas de aprendizaje, tanto individuales como grupales, para que los
alumnos adquieran determinadas competencias y capacidades previstas para la acción formativa.
Se trata, por tanto, de crear nuevos escenarios formativos que permitan que los estudiantes puedan
tener un rol más activo en su propio proceso de formación virtual.
Fuente: Llorente Cejudo, M.C. (2012). El e-learning 2.0: de la tecnología a la
Metodología. @tic revista d´innovació educative. En: www.ojs.uv.es/index.php/attic/article/download/1939/1475

21. 19. Sofwer social:
Web 2.0 hace referencia a un grupo de tecnologías que facilitan la conexión social, y donde “todos
y cada uno –de los usuarios se entiende- son capaces de añadir y editar la información” (Anderson,
2007:6). En consecuencia, dicha serie de herramientas, tienen asociadas características –también
mencionadas por O‟Reilly en su documento de 2005- que las definen y constituyen en el llamado
Software Social. Entre dichas características se cuenta la importancia que ejerce la participación
en las mismas, la noción de usuario como contribuyente e informador, el afianzamiento de la
noción del poder de las multitudes y un enriquecimiento en la experiencia del usuario. Sin
embargo estas mismas características nos revelan que estos dos términos –sinónimos o al menos
incluyentes- no constituyen una innovación tecnológica de facto, sino que tienen un paraguas
común más filosófico que tecnológico en tanto que se fundamentan no en una nueva tecnología
como tal sino en una idea de utilización de la misma.
Fuente: Castañeda Quintero, L. (2007) “Software social para la escuela 2.0: más allá de los Blogs y las Wikis” En Inclusión Digital en la Educación
Superior: Desafíos y oportunidades en la sociedad de la Información. X Congreso Internacional EDUTEC 2007. Edición electrónica. Buenos Aires:
Universidad Tecnológica Nacional.

22. 20. Workflow:
Los Workflows son sistemas que ayudan a administrar y automatizar procesos de
negocios. Un workflow puede ser descrito como el flujo y control en un proceso de
negocio.
Fuente: Chaffney, D. (S.A.). Breve Introducción a los Sistemas Colaborativos:
Groupware & Workflow. En: http://www.utm.mx/temas/temas-docs/nfnotas518.pdf

23. 21. Groupware:
El Groupware es un tipo de software colaborativo que ayuda a grupos de trabajo a
realizar sus actividades a través de una red. Formalmente se puede definir al groupware
de la siguiente manera "Sistemas basados en computadoras que apoyan a grupos de
personas que trabajan en una tarea común y que proveen una interfaz para un ambiente
compartido"
Fuente: Chaffney, D. (S.A.). Breve Introducción a los Sistemas Colaborativos:
Groupware & Workflow. En: http://www.utm.mx/temas/temas-docs/nfnotas518.pdf

24. 22. edublog:
Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje,
tanto por profesores como por alumnos.
Fuente: EDUCAR. (S.A.). Los blogs educativos/edublogs. En: http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/usopedag.pdf

25. 23. Weblog:
Alejandro Piscitelli (2002) es más específico y explica que:
“un weblog es, básicamente, un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y
reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada nueva pieza de información que
se agrega se suma a la última, creando un permanente fluido de noticias. La información es
provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente
incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de
interés del weblog en cuestión”. En la actualidad deberíamos agregar que han surgido los blogs
con fines de lucro y que hasta las empresas y grandes medios de comunicación han optado por esta
herramienta a la hora de instalarse en el mercado.
Fuente: EDUCAR. (S.A.). Weblog o blog. En: http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/def_weblog.pdf

26. 24. Wikis:
Un wiki es una web con historia de versión en Interne en el que todos pueden crear,
modificar y enlazar páginas web sin herramientas adicionales ni conocimientos de
HTML.
Fuente: Santamaría, F. (S.A.). Wikis. En: http://www.fernandosantamaria.com/cfaie/sesion4.pdf

27. 25. Ical:
Es una aplicación de calendario personal hecha por Apple Inc. que se ejecuta en el
sistema operativo Mac OS X. iCal también puede referirse a iCalendar, el formato de
calendario estándar empleado por la aplicación de calendario iCal.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/ICal

28. Fuentes Bibliográficas
Nafría. I. (2007). La web 2.0 El usuario el nuevo rey de internet. Barcelona: Gestión 2000.
Virtual Educa Cono Sur. (2006). La web 2.0: características, implicancias en el entorno
educativo y algunas herramientas. Buenos Aires: Seminario Internacional Virtual Educa
Cono Sur 2006.
Van Der Henst, C. (S.A.). ¿Qué es la web 2.0?.