1. L AS FUNCIONES DE LA
HISTORIA EN NUESTRAS
SOCIEDADES .

2. La escuela se sirve de
ella con finalidades
formativas.
Recursos para
transmitir la historia
(dependen de las
políticas culturales):
•Literatura
•Tradición oral
•Escuela
•Museos
•Cine
•Televisión
Disciplina percibida socialmente
de manera diferente en función
de los contextos culturales, esta al
margen de las necesidades o
exigencias que podemos defender
desde la educación.
Historia
Las funciones de la historia en
nuestras sociedades.
Existe en todas las
sociedades
humanas y difiere
en el espacio y en
el tiempo.

3. L A FUNCIÓN PATRIÓTICA
DE LA HISTORIA .

En el mundo medieval y los siglos posteriores, la historia era
una parte mas de la explicación bíblica.

Los ilustrados del siglo XVIII la caracterizaban como un
instrumento de comprensión del necesario cambio y
evolución de la sociedad, ligándola a la idea de progreso.

La función patriótica de la historia es obvia; la enseñanza de
la historia como materia en la escuelas y museos de historia
nace en la Revolución francesa como el objetivo de mantener
vivo el sentimiento nacional revolucionario.

4. 
En el siglo XIX la historia es incorporada en
casi todos los países europeos como materia
en la primera y segunda enseñanza, al tiempo
que se crean los estudios universitarios de
esta especialidad.

En la mayoría de los casos, la enseñanza de
la historia paso a ser una forma de
ideologización para transmitir ideas políticas
y sentimientos patrióticos.

5. L A FUNCIÓN PROPAGANDÍSTICA
DE LA HISTORIA .

Se refiere a la forma eficaz en la enseñanza escolar.

Fue una idea que se desarrollo en el
siglo XX por los regímenes totalitarios.

Se vio manifestado especialmente en
los museos.

Un buen ejemplo fue el fascismo
italiano

El material que se presenta esta
ordenado con el fin de transmitir
la historia oficial

6. F UNCIÓN IDEOLÓGICA DE LA
HISTORIA .
*Es una de las más importantes.
*Inculca a los ciudadanos en el sistema político social.
Ejemplos.

8. L A FUNCIÓN DE LA HISTORIA
COMO RECUERDO PRÓXIMO DEL
PASADO

Su función como rescatadora de la memoria social
consiste en mantener vivos determinados recuerdos.

Suele reservarse a ciertos espacios históricos (campos
de concentración o campos de trincheras).

Los memoriables se sirven de recursos muy efectistas,
crean entornos envolventes muy emotivos, utilizan la
fotografía y la cinematografía.

9. El Memorial de Verdún (Memorial
de Verdún) es a la vez un
monumento y un museo situado en
el campo de batalla de Verdún en
Francia.
La Batalla de Verdún fue un
feroz enfrentamiento entre las
fuerzas francesas y alemanas en
1916 durante la Primera Guerra
Mundial, que dio lugar a cientos
de miles de víctimas.

10. El Memorial del 68 es un espacio
arquitectónico proyectado para honrar la
memoria de los sucesos ocurridos el 2 de
octubre de 1968 en la Plaza de las Tres
Culturas en Tlatelolco, en la Ciudad de México,
donde fueron asesinadas cientos de personas,
principalmente universitarios de la UNAM y
el IPN, por parte de la policía política y el
ejército.
El movimiento estudiantil de 1968 fue un
movimiento social en el que además de
estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron
profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y
profesionistas en la Ciudad de México y que fue
dispersado el 2 de octubre de 1968 por el gobierno
mexicano en la matanza en la Plaza de las Tres
Culturas de Tlatelolco.

11. L A FUNCIÓN CIENTÍFICA
DE LA HISTORIA .

Consiste en intentar difundir los métodos y técnicas
de análisis a través de los cuales conocemos el
pasado.

La utilización del método científico exige el uso de
hipótesis, explicaciones y generalizaciones. Las
explicaciones pueden realzarse a través de métodos
comparativos y mediante la construcción de modelos.

De ahí que su campo de estudio sea la totalidad de las
actividades humanas.

12. 
La historia tiene o puede tener una función
científica de primer orden. Sin embargo, aun
cuando los métodos pueden ser muy variados, los
mas frecuentes y conocidos son los que intentan
explicar la historia mas remota, en especial la
prehistoria y protohistoria, ya que este tipo de
estudios requieren habitualmente del concurso de
muchas disciplinas auxiliares de la historia.

13. L A FUNCIÓN PSEUDODIDÁCTICA
DE LA HISTORIA

La historia aparte de desempeñar una función
didáctica puede desempeñar una función moral.

Los humanos no siempre han desempeñado una
función moral pero los moralistas se encargan de
crearla.

Existen investigadores que intentan culpabilizar a
los gobiernos u otros actores sociales.

14. F UNCIÓN DE LA HISTORIA PARA EL
OCIO - CULTURAL .
*Es importante.
*Nos interesa conocer el pasado de ciertos lugares.
*Determinar una consciencia histórica.
Ejemplos.

15. Museo histórico
de Acapulco.
Museo de
Tijuana
Centro
cultural
de
monterre
y
Voladore
s de
Papantla
.

16. L A HISTORIA COMO MATERIA
IDÓNEA PARA FORMAR Y EDUCAR A
NIÑOS Y JÓVENES .

La potencialidad formativa de la historia hace que sea
posible la reflexión sobre el conjunto de la sociedad en
tiempos pasados con el objetivo de enseñar a
comprender cuales son las claves que residen detrás
de los hechos, fenómenos históricos y procesos.

La historia como ejercicio de análisis de problemas de
las sociedades de otros tiempos, ayuda a comprender
a complejidad de cualquier acontecimiento, cualquier
fenómeno social-político actual y de cualquier proceso
histórico mediante el análisis de causas y
consecuencias.

17. 
Sirve para educar e instruir, pues debe superarse la
ya obsoleta contraposición educación versus
instrucción.

La historia es cada vez mas necesaria en la formación
para desarrollar un criterio y una visión critica del
presente.

La historia, entendida como disciplina científica, es
un medio idóneo para ensenar y aprender a realizar
análisis sociales.