PPT PROYECTO INTRANET YACHAY TAQI 2021 - UGEL ACOMAYO.pdf
1. PROYECTO
“YACHAY TAQI”
¡Por una democratización de acceso al conocimiento!
EQUIPO UGEL ACOMAYO
E
lm
undoquehem
oscreadoesun
procesodenuestropensam
iento.
N
osepuedecam
biarsincam
biar
nuestraform
adepensam
iento.
Miguel Ángel Pinto Tapia
2. Problema: brecha en acceso,
uso y calidad de uso de las TIC
PROYECTO
“YACHAY TAQI”
Micro redes autónomas
Promover una política de reducción de
la brecha digital en lo inmediato, corto y
largo plazo.
3. RADIO, TV
INTERNET
LIMA
ACOMAYO
PUEBLOS EXCLUIDOS
DEL FLANCO
ORIENTAL DE LOS
ANDES
EXCLUSIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO POR BRECHA DIGITAL
Intranet, una opción viable
económicamente y los servicios
de los contenidos dependen de
los usuarios locales.
CENTRALISMO
Internet una alternativa muy
costosa y los servicios de gestión
de contenidos dependen de un
externo.
4. INTERNET
¿Qué es una intranet Local
(Red Lan?
Una red de área local es un
grupo de equipos de cómputo y
dispositivos asociados que
comparten una línea de
comunicación común o un
enlace inalámbrico con un
servidor.
En el esquema de conectividad
propuesto las Tablet, XO,
móviles, impresoras wifi, Smart
wifi utilizan recursos digitales
como bibliotecas digitales,
mediatecas, contenidos de
aprendo en casa.
Empoderamient
o social, cultural,
científico y
tecnológico en el
acceso al
conocimiento
que amplíe las
posibilidades de
desarrollo
humano en la
provincia d
Acomayo.
ESQUEMA DE CONECTIVIDAD LOCAL: MICRO REDES AUTÓNOMAS
Alcance bidirec: 215 m de radio
FINALIDAD SOCIAL
Laptop
Servidor
Switch de
8puertos
POE
+
PC
Tablet
Tablet
Tablet
Tablet
Tablet
Tablet
Tablet
Micro redes
autónoma
5. MAPA DE CONECTIVIDAD LOCAL UGEL ACOMAYO
Proyecto “Yachay Taqi”
ESQUEMA DE CONECTIVIDAD LOCAL
Pillpinto
16 IIEE Nivel Secundaria
46 IIEE Nivel Primaria
37. MODELO GESTIÓN DE CONTENIDOS POR NUBE CLOUD
COMPUTING: “PROYECTO YACHAY YAQI”
38. MODELO GESTIÓN DE CONTENIDOS
“PROYECTO YACHAY YAQI”
MICRO REDES CON
CONECTIVIDAD LOCAL
SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA
ACTUALIZACIÓN EN
TIEMPO REAL EN EL
TERRITORIO
NUBE CON PERSPECTIVA
INTERCULTURAL Y
BILINGUE
39. MODELO PEDAGÓGICO CON USO DEL “PROYECTO YACHAY YAQI”
Experiencias
de aprendizaje
con uso
transversal del
intranet
Partirde
situaciones
significativas
Generar
interés y
disposición
Aprender
haciendo
Partir de los
saberes
previos
Construir el
nuevo
conocimient
o
Aprender
del error o
el error
constructivo
Generar el
conflicto
cognitivo
Mediarel
progreso de
los
estudiantes
Promover el
trabajo
cooperativo
Promover el
pensamient
o complejo
Es críticoy
reflexivosobrelo
que ocurre en su
entorno.
Reconocesus
habilidades,
actitudesy
conocimientos.
Analizasus decisiones
de manera ética.
Propone y
comprueba
soluciones.
Identifica
problemáticas.
Toma
decisionesy
actúa.
Evalúae
identifica
mejoras.
Se desenvuelve
en entornos
virtuales.
Un actuar
competente
PRÁCTICA PEDAGÓGICA EL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS
DOCENTE DIGITAL CON UN ENFOQUE CRÍTICO REFLEXIVO APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COLABORATIVO
40. PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SERVICIO DEL DOCENTE DIGITAL CON UN
ENFOQUE CRÍTICO REFLEXIVO
FORTALECIMIENTO PROFESIONAL
• Maneja estrategias de trabajo en entornos virtuales e
interactivos.
• Elabora y contextualiza experiencias de aprendizaje
haciendo uso de las TIC.
• Produce material interactivo para facilitar la
construcción de aprendizajes.
FORTALECIMIENTO DISCIPLINAR
• Maneja el sustento teórico práctico de los
componentes temáticos de las áreas: Comunicación,
Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología,
mediante el uso de las TIC.
• Evalúa el nivel de avance en el desarrollo de las
competencias haciendo uso de las TIC.
COMPETENCIAS MBDD
LOGROS ESPERADOS