Este documento describe el Premio Nacional Jóvenes Creadores organizado por el Consejo de Enseñanza Secundaria y la Fundación Pablo Atchugarry. El premio busca destacar el desempeño académico de estudiantes de bachillerato de arte a través de una experiencia de cuatro días en la Fundación, donde interactúan con artistas reconocidos. La próxima edición involucrará a estudiantes de danza que crearán performances basadas en obras expuestas, mientras que otros estudiantes generarán nuevas obras que se

1. PREMIO NACIONAL JÓVENES CREADORES
CONSEJO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
FUNDACIÓN PABLO ATCHUGARRY
BACHILLERATO DE ARTE Y EXPRESIÓN
Desde hace ya seis años se ha generado un vínculo muy particular entre Educación Secundaria y la Fundación
Pablo Atchugarry. El modelo de interacción que se propone, bien podría ser un modelo que ayude a rediseñar y
reformular el vínculo entre museo y educación.
http://www.youtube.com/watch?v=2PrpR5EwCtk
La fundación tiene sede en Manantiales (Maldonado) a pocos kilómetros de Punta del Este. Se plantea como
objetivos difundir las artes plásticas, la literatura, la música y el teatro, así como tratar de estimular a niños y jóvenes
a que exploren en el campo de la creatividad.
“El complejo está inmerso en un Parque Internacional de Esculturas de 25 hectáreas diseñado en diálogo con
el paisaje, que ofrece al espectador un escenario natural donde apreciar la monumentalidad de las obras de artistas
nacionales e internacionales, donde se ha puesto una especial atención en la diversidad de lenguajes expresivos”..
http://www.fundacionpabloatchugarry.org/
En el año 2007, el escultor Pablo Atchugarry ofrece a las Inspecciones de Historia del Arte y de Arte y
Comunicación Visual, apoyar el proceso de implementación del Bachillerato de Arte. La iniciativa se concreta con la
creación del premio bienal “Jóvenes Creadores” orientado a destacar el desempeño académico de los alumnos. A los
efectos jurados departamentales seleccionan a alumnos de todos el país, 25 en total. La premiación consiste en la
participación durante cuatro días (ellos y sus profesores) en instancias de intercambio y formación con artistas de
primer nivel (Atchugarry, Podestá, Broglia, Bategatzzore,, etc.) en el predio de la Fundación.
PROYECTO SIGNIFICATIVO
Las acciones desarrolladas
durante 2007-2008, 2009-2010
y 2011 han generado el
involucramiento directo de
alumnos, docentes e
instituciones liceales con la
Fundación, de modo que son
permanentes y muy numerosas
las visitas de centros educativos
al local de la misma.
Las vivencias de los alumnos y
profesores que han participado
impregnan
de alguna manera el sentir de
todos, convirtiendo a la
Fundación, en un espacio de
referencia ineludible.
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2. PROPUESTA 2012
Durante los dos eventos ya realizados, los alumnos y docente tuvieron la oportunidad de preparar con la
orientación permanente del personal técnico de la Fundación sus propias muestras. Los trabajos expuestos
correspondían a las premiaciones otorgadas por los jurados departamentales.
Pero según su natural dinámica, la Fundación innova el formato para la tercera edición.
ENREDAR A LOS PARTICIPANTES… NEGOCIACIÓN DEL SABER Y EL SIGNIFICADO
A los efectos, ha sido invitado un grupo de 15 alumnos de Expresión Corporal-Danza del Bachillerato de Arte
del liceo IAVA, que realizarán una performance resignificando las obras expuestas en la Fundación.
A partir de ello, los alumnos premiados en Arte y Comunicación, comenzarán a generarán sus propuestas
estéticas, individuales o colectivas. Las mismas podrán asumir cualquier formato: arte efímero, escultura, fotografía,
video, arte digital, pintura…
Durante el proceso creativo, los integrantes del grupo de Expresión Corporal, interactuarán generando a su
vez nuevas intervenciones que se “enredarán” con las obras.
Paralelamente se realizarán instancias de análisis y crítica con los artistas invitados y los docentes.
El producto de este proceso se presentará finalmente al público… performance, escultura, obras digitales,
música, pintura, fotografía, etc., en un marco excepcional, con los alumnos de Bachillerato Artístico como
protagonistas… ¡Imperdible!
APOSTANDO POR LA CRÍTICA
En la pasada edición, se suscitó una dura controversia, entre un grupo de alumnos y uno de los artistas y
docentes más respetados en el medio. El tema se disparó ante la crítica de este docente hacia una de las obras
expuesta por otro artista. Los alumnos interpelaban las opiniones del mismo con argumentos fuertes. Otros
docentes y artistas se involucraron en el tema…finalmente quedó claro que no existe una única mirada, ni una
interpretación oficial. La polémica, generó instancias de reflexión y comprensión sobre el hecho artístico, pero
además conciencia sobre la importancia de la lectura crítica de las opiniones, los mensajes, los medios y por ende de
los acontecimientos.
PRODUCIR Y DISTRIBUIR CULTURA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Uno de los alumnos que vino del departamento más norteño, se valía de una silla de ruedas. Su profesor lo
apoyó permanentemente durante la estadía, todos presenciaron la fortaleza de ese equipo y la aplaudieron.
Significativamente, la obra de este alumno que explicitó su interés por profundizar en el campo del arte, fue una de
las más reconocidas por el público.
De igual manera, muchos de los que acceden a la premiación, conocen por primera vez los balnearios del
este océanico…Descubren el predio increíble de la Fundación… la obra de Atchugarry. Visitan instituciones como el
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3. museo Rally con originales de Modigliani, Dalí, Magritte, Botero…, vivencian el vínculo con quienes tienen intereses
comunes… intercambian con artistas reconocidos, descubriendo la trascendencia del arte en la vida de estos, y
atisban posibilidades vocacionales y tal vez… de transformar sus vidas y sus comunidades.
TEMAS-PROBLEMA
Las propuestas de las ediciones anteriores, supusieron desafíos como la organización de la muestra o la realización
una obra colectiva, pero seguramente la propuesta de este año, supondrá un desafío mucho mayor que promoverá
la creación de relatos personales en procura de desmitificar y abrir las obras de arte.
Trabajo de MP para postgrado OEI
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