1. CURS P.5
PROTAGONISTES; NAYARA, STEFAN, AMIN, JONATAN, SAÜL
ESCOLA CERVANTES CURS 2013/14.

3.  HEM ESTABLERT UN DIÀLEG D’ON
PODRIEM FICAR LA INFORMACIÓ DEL
PROJECTE.
 ELS NENS HAN DECIDIT QUE PER FALTA
D’ESPAI A LA CLASSE L’HAURIEM DE POSAR
A FORA AL PASSADÍS.
 HEM MESURAT LA PARET PER TAL DE
SABER COM DE GRAN HAURIA DE SER EL
PAPER DEL MURAL.
 HEM MESURAT EL PAPER AMB UN REGLE,
L’HEM RETALLAT I L’HEM PENJAT.

4. ... DE VEGADES RESULTA UNA TASCA DIFÍCIL.
QUE POSAR AL MURAL, COM FER-HO, COM
DISTRIBUIR LA INFORMACIÓ EN EL PAPER,
TÍTOL DEL MURAL.
HAN DECIDIT QUE EL TÍTOL DEL MURAL SIGUI
- PROJECTE DELS POLICIES-
HEM FET LES LLETRES, LES HEM PINTAT AMB
CERES, LES HEM ENVERNISSAT, LES
HEM RETALLAT I LES HEM POSAT.

7.  PREGUNTEM ALS INFANTS QUÈ ÉS EL QUE
SABEN DELS POLICIES I LES RECULLO EN
UN FULL PER TREBALLAR-HO
POSTERIORMENT.

8.  TOTES LES IDEES QUE TENEN LES
ESCRIVIM EN TIRES DE PAPER, PRIMER EN
LLAPIS I DESPRÈS AMB RETOLADOR.
 DE FOTOS QUE HEM BUSCAT PER
INTERNET RESPECTE A LES IDEES QUE
TENEN, LES HEM IMPRÈS I LES HEM
RETALLAT.
 HEM RELACIONAT CADA FRASE AMB UNA
FOTO.
 ENTRE TOTS HEM PENJAT AL MURAL LES
FRASES AMB LES RESPECTIVES FOTOS.

12. ESTABLIM UN DIÀLEG AMB ELS NENS/ES,
RESPECTE ALS CONEIXEMENTS QUE TENIM.

13.  CADA ALUMNE ESCRIU EN UNA TIRA DE
PAPER CADA PREGUNTA RESPECTE AL QUE
VOL SABER.
 I LES PENGEM AL MURAL

21.  ELABOREM UNA LLISTA
 - DE LA SENYORETA
 - DE L’ORDINADOR
 - DELS DIARIS
 - DELS PARES
 - DE LA BIBLIOTECA
 - DE LA TELE.

22.  ELABOREM UNA NOTA PER TAL
D’INFORMAR A LES FAMÍLIES DEL NOU
TREBALL I SE’LS HI DEMANA LA SEVA
COL·LABORACIÓ.

23.  CADA ALUMNE FA UNA EXPOSICIÓ DAVANT
DELS COMPANYS DE LA INFORMACIÓ QUE
HA PORTAT.

24.  ENS HEM INFORMAT DE COM ÉS
L’UNIFORME QUE PORTEN I HEM FET UN
MOSSO AMB CARTÓ I PINTURA!
 ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ I ENS
HEM FET FOTOS.
 LI HEM POSAT DE NOM AGUSTÍ.

36.  ENTRE ELS DIFERENTS DIARIS BUSQUEM
NOTÍCIES RELACIONADES AMB ELS
POLICIES OBSERVEM LES FOTOS I FEM
HIPÒTESIS DEL QUE HA PASSAT.
 POSTERIORMENT LES LLEGIM, CADA NEN/A
EN TRIA UNA, LA RETALLEM, L’ENGANXEM
EN UN FULL TOT PENSANT COM
ORGANITZAR-HO I ESCRIVIM EL TITULAR
O LA NOTÍCIA.

42. DONADA UNA FRASE ESCRITA I UNES FOTOS
HAN DE RETALLAR-LES I ENGANXAR-LES AL
TEXT QUE ELS HI CORRESPON.

46.  SON ELS MOSSOS QUE S’ENCARREGUEN DELS
EXPLOSIUS, BUSQUEN BOMBES I LES
DESACTIVEN.
 HO FAN AMB EQUIP EXPECIAL I ROBOTS QUE
FUNCIONEN AMB ORDINADOR.
 ENS HAN EXPLICAT QUE EN TEMPS DE GUERRA
ES VAN TIRAR MOLTES BOMBES I MOLTES VAN
QUEDAR AL TERRA.

47. LA INSIGNIA DELS ESPECIALISTES EN
EXPLOSIUS

53.  TAMBÉ ENS PODEM TROBAR COHETS
ANTICALAMARSADA QUE ABANS ELS
TIRAVEN PER DESFER ELS NÚVOLS QUE
PORTAVEN CALAMARSA, AQUEST COHETS
ARRIBAVEN FINS A 3 KM CAP A D’ALT.

54.  VAM PODER COMPROVAR QUE REALMENT
ELS MOSSOS TENEN ROBOTS.

55.  SÓN ELS QUE S’ENCARREGUEN DE BUSCAR
PERSONES, EXPLOSIUS O DROGUES AMB
AJUDA DELS GOSSOS.
 ENS VAN FER UNA DESMOSTRACIÓ I
DESPRÉS NO SOLS ELS ENS VAN DEIXAR
TOCAR SINÒ QUE TAMBÉ ELS HI VAM DONAR
DE MENJAR.

56. LA INSIGNIA DE LA UNITAT CANINA

76.  ÉS LA POLICIA DE LA GENERALITAT DE
CATALUNYA.
 TENEN DIFERENTS UNITATS I CADA UNA
S’ESPECIALITZA EN UNA TASCA.
- ACTUACIÓ CIUTADANA
- ACTUACIONS D’ALT RISC
- ELS DE LA CIENTIFICA
- ELS DE MEDI AMBIENT
- LA UNITAT CANINA...
CADA UNITAT TÉ LA SEVA INSIGNIA I LES SEVES
FUNCIONS.

77.  ELS ALUMNES VAN ESCRIURE EN UNA PAPER
LES INSTRUCCIONS EN EL CAS DE QUE ES
TROBÈSSIN UNA BOMBA
 QUE CAL FER EN EL CAS DE TROBA´NS UNA
BOMBA?
 NO TOCAR-LA ENCARA QUE SAPIGUEM COM
ES DESACTIVA.
 TRUCAR PER TELÈFON AL 112 DE LA POLICIA
I EXPLICAR ON ESTEU I QUE HEU TROBAT.

79. AMB AQUEST TREBALL
HEM APRÈS MOLTES
COSES I SOBRETOT...
ENS HO HEM PASSAT
MOLT BÉ!

80.  I PER ACABAR FEM LA
DISFRESSA DE POLICIA PER LA
FESTA DE CARNESTOLTES