SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Uso y aplicaciones de las 3E en el
Museo Nacional de Historia Natural
Claudio Gómez
Director MNHN
Seminario de Estadísticas, Evaluación y Estudios de Público
SNM-MIM
29 noviembre 2013
Las 3E y el caso del MNHN
• 2007:
– Inicio de un proceso de reflexión y
planteamiento a 3 años plazo de la gestión
del MNHN (Plan Estratégico 2008-2010).
– Primer estudio de público comprensivo
compuesto de:
• Encuesta a 600 hogares del Gran Santiago
• Encuesta a 400 visitantes del Museo
• Grupos focales y entrevistas, incluyendo
regiones
• Estudio de comportamiento en 3 salas
Las 3E y el caso del MNHN
• 2007:
– Análisis del sistema de conteo de usuarios
y las categorías ocupadas:
• La regla general es que cualquier persona que
recibe algún tipo de servicio por parte del
Museo debe ser contabilizada (excluyendo
usuarios remotos por falta de control sobre los
datos generados).
• Entre otras cosas, se decidió contabilizar a
quienes acceden a las áreas curatoriales para
consulta de colecciones, peritajes.
Estudios año 2007
• El conjunto de estudios del año 2007
permitió:
1. Conocer de mejor manera a los usuarios
reales y potenciales
2. Tomar decisiones estratégicas, tales como:
• Creación del Programa Museo Va a tu Comuna
• Creación del Programa Museo a Puertas
Abiertas (suspendido desde el terremoto de
2010)
• Priorización de los servicios del Área de
Educación
MUVACO: Museo Va a tu Comuna
Programa iniciado en 2008
Estudios año 2008 y 2009
• Durante los años 2008 y 2009 se
continuaron los estudios de corte
cualitativo destinados a conocer
opiniones sobre el MNHN de parte de
distintos grupos de interés.
• Técnicas utilizadas:
– Grupos focales
– Entrevistas semi-estructuradas
– Representación de imaginarios
Estudios cualitativos 2007, 2008 y 2009
• Grupos de interés:
–
–
–
–
–
–
–

Profesores de nivel escolar
Directores/as de establecimientos educacionales
Estudiantes de enseñanza básica y media
Comunidades indígenas
Científicos y académicos universitarios
Empresarios
Directores/as de museos y organizaciones
culturales vecinas al MNHN
– Representantes de otras agencias del Estado
Año 2011
• Con los datos recabados en los años
anteriores se realizó un meta-análisis
que sirviera para la toma de decisiones
sobre el futuro del MNHN,
especialmente en lo relativo a la
infraestructura y servicios al público
Nube de percepciones (meta-análisis año 2011)
Nube de expectativas (meta-análisis año 2011)
Nueva exposición permanente
• Luego del terremoto de 2010, el MNHN se
planteó el desafío de realizar una nueva
exposición permanente que reemplazara a la
de Chile Biogeográfico inaugurada en 1982.
• Fue la oportunidad ideal para aplicar una
buena parte de lo que habíamos aprendido de
nuestros usuarios en los años anteriores.
Nueva exposición permanente “Chile Biogeográfico”
Inaugurada 18 mayo 2012
Nueva exposición permanente
• Algunos de los elementos incluidos en la
nueva exposición permanente basados en lo
aprendido de los estudios de público son:
• Vídeos y animaciones que ilustran conceptos o
aspectos de la exposición.
• Aplicación (app) para Apple y Android
• Audioguías en castellano e inglés
• Red de Wi-Fi y Bluetooth
• Baño para personas con discapacidad / baño
familiar
Nueva exposición permanente “Chile Biogeográfico”
Inaugurada 18 mayo 2012
Estudios año 2012
• Se hizo una encuesta a 450 visitantes y
cuatros grupos focales “dobles”.
• El conjunto de estudios del año 2012
permitió:
1. Conocer de la opinión de los visitantes respecto
de la nueva exposición permanente.
2. Evaluar componentes de la exposición
permanente.
3. Relevar los imaginarios de algunos grupos de
interés respecto del MNHN y contrastarlos con la
nueva exposición.
ESTUDIO DE VISITANTES 2012 (n=450)
¿Recomendaría a sus familiares o amigos visitar el MNHN?
Probablemente
sí
5%

Definitivamente
sí
95%
ESTUDIO DE VISITANTES 2012 (n=450)
¿Volverá a visitar nuevamente el MNHN?

Probablemente
sí
25%

Probablemente
no
5%

Definitivamente
sí
70%
Nueva exposición permanente “Chile Biogeográfico”
Inaugurada 18 mayo 2012

19 de mayo 2012

5 de agosto 2012

536.000 visitantes entre el
18/5 y el 30/12 de 2012.
21 de julio 2012
Otras fuentes relevantes
de datos útiles
• Métricas y datos cualitativos de las redes
sociales
(vistas, visitas, descargas, seguidores, coment
arios, etc.)
• Formularios del Sistema Integrado de Atención
Ciudadana, SIAC (ex OIRS)
• Datos y estadísticas de otros museos e
instituciones culturales
• Cantidad y origen de participantes de
programas específicos del MNHN (por
ejemplo, Feria Nacional Científica Juvenil)
Aspectos destacados de las 3E en
el MNHN:
• Toma de decisiones basada en datos (DDD)
• Mayor alineación entre lo que se ofrece y lo
que el público espera
• Mejor posicionamiento del MNHN
• Incremento en la cantidad de usuarios
• Reducción en la cantidad y proporción de
reclamos
• Fortalecimiento del uso de estrategias digitales
Temas pendientes de 3E en el
MNHN
• Conocimiento estadístico sobre usuarios
remotos que acceden al sitio web
www.mnhn.cl
• Evaluaciones “front-end”, formativas y
sumativas de exposiciones
temporales, actividades educativas, etc.
Contactos
MNHN
Museo Nacional de Historia Natural, Chile
@MNHN_cl

www.mnhn.cl
www.exposicionesmnhn.cl
correo-e: comunicaciones@mnhn.cl

Más contenido relacionado

Similar a Uso y aplicaciones de las 3E en el Museo Nacional de Historia Natural

Informe gestion 2011_def
Informe gestion 2011_defInforme gestion 2011_def
Informe gestion 2011_defMcorreat
 
Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014
Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014
Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014geovanny samper
 
Servicio de formación de usuarios
Servicio de formación de usuariosServicio de formación de usuarios
Servicio de formación de usuariosLourdes Castillo
 
Plan de Gestion Acerca Del Irrespeto Al Horario De Recolección De Basura
Plan de Gestion Acerca Del Irrespeto  Al Horario De Recolección De BasuraPlan de Gestion Acerca Del Irrespeto  Al Horario De Recolección De Basura
Plan de Gestion Acerca Del Irrespeto Al Horario De Recolección De BasuraEmersonGiusseppeSanm
 
como_presentar.pdf
como_presentar.pdfcomo_presentar.pdf
como_presentar.pdfMari214544
 
Texto sobre los usuarios y la biblioteca
Texto sobre los usuarios y la bibliotecaTexto sobre los usuarios y la biblioteca
Texto sobre los usuarios y la bibliotecacaroitu
 
Usuario 06 pliaco
Usuario 06 pliacoUsuario 06 pliaco
Usuario 06 pliacofranmonica
 
Diapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechareDiapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechareEvelin Urdaneta
 
Diapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechareDiapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechareEvelin Urdaneta
 
Informe Decano Asociado AvaTecA 2011
Informe Decano Asociado AvaTecA 2011Informe Decano Asociado AvaTecA 2011
Informe Decano Asociado AvaTecA 2011Leonardo Flores
 
Power proyecto jornadas deportivas guillermo
Power proyecto jornadas deportivas guillermoPower proyecto jornadas deportivas guillermo
Power proyecto jornadas deportivas guillermoGuillermoPedreroRuiz
 
Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UG
Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UGLaboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UG
Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UGAlex Ricardo Caldera Ortega
 
Guía Proyecto Socio_integrador_2017
Guía Proyecto Socio_integrador_2017Guía Proyecto Socio_integrador_2017
Guía Proyecto Socio_integrador_2017Yenifer Medina
 

Similar a Uso y aplicaciones de las 3E en el Museo Nacional de Historia Natural (20)

Informe gestion 2011_def
Informe gestion 2011_defInforme gestion 2011_def
Informe gestion 2011_def
 
Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014
Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014
Logro común segundo periodo académico ciclo 5 2014
 
Kiosko museo
Kiosko museoKiosko museo
Kiosko museo
 
Los observatorios de información 4 ta jornada isf dyt nº 35
Los observatorios de información  4 ta jornada isf dyt nº 35Los observatorios de información  4 ta jornada isf dyt nº 35
Los observatorios de información 4 ta jornada isf dyt nº 35
 
Servicio de formación de usuarios
Servicio de formación de usuariosServicio de formación de usuarios
Servicio de formación de usuarios
 
Talleresgestionculturalv2
Talleresgestionculturalv2Talleresgestionculturalv2
Talleresgestionculturalv2
 
Presentación de la metodología Project Based Learning aplicada al Máster en T...
Presentación de la metodología Project Based Learning aplicada al Máster en T...Presentación de la metodología Project Based Learning aplicada al Máster en T...
Presentación de la metodología Project Based Learning aplicada al Máster en T...
 
Plan de Gestion Acerca Del Irrespeto Al Horario De Recolección De Basura
Plan de Gestion Acerca Del Irrespeto  Al Horario De Recolección De BasuraPlan de Gestion Acerca Del Irrespeto  Al Horario De Recolección De Basura
Plan de Gestion Acerca Del Irrespeto Al Horario De Recolección De Basura
 
como_presentar.pdf
como_presentar.pdfcomo_presentar.pdf
como_presentar.pdf
 
Texto sobre los usuarios y la biblioteca
Texto sobre los usuarios y la bibliotecaTexto sobre los usuarios y la biblioteca
Texto sobre los usuarios y la biblioteca
 
Usuario 06 pliaco
Usuario 06 pliacoUsuario 06 pliaco
Usuario 06 pliaco
 
06usuarios[1]
06usuarios[1]06usuarios[1]
06usuarios[1]
 
Juliana2
Juliana2Juliana2
Juliana2
 
Diapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechareDiapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechare
 
Diapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechareDiapositiva practica slidechare
Diapositiva practica slidechare
 
Informe Decano Asociado AvaTecA 2011
Informe Decano Asociado AvaTecA 2011Informe Decano Asociado AvaTecA 2011
Informe Decano Asociado AvaTecA 2011
 
Power proyecto jornadas deportivas guillermo
Power proyecto jornadas deportivas guillermoPower proyecto jornadas deportivas guillermo
Power proyecto jornadas deportivas guillermo
 
Power proyecto jornadas
Power proyecto jornadasPower proyecto jornadas
Power proyecto jornadas
 
Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UG
Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UGLaboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UG
Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Local de la UG
 
Guía Proyecto Socio_integrador_2017
Guía Proyecto Socio_integrador_2017Guía Proyecto Socio_integrador_2017
Guía Proyecto Socio_integrador_2017
 

Más de Claudio Gómez

Panubis, del antiguo egipto a la eternidad
Panubis, del antiguo egipto a la eternidadPanubis, del antiguo egipto a la eternidad
Panubis, del antiguo egipto a la eternidadClaudio Gómez
 
Son los museos del Estado una carga o una oportunidad
Son los museos del Estado una carga o una oportunidadSon los museos del Estado una carga o una oportunidad
Son los museos del Estado una carga o una oportunidadClaudio Gómez
 
La exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia Natural
La exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia NaturalLa exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia Natural
La exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia NaturalClaudio Gómez
 
Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile
Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile
Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile Claudio Gómez
 
Logros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museos
Logros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museosLogros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museos
Logros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museosClaudio Gómez
 
Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales
Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales
Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales Claudio Gómez
 
Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...
Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...
Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...Claudio Gómez
 
Cuando pasado y presente son futuro
Cuando pasado y presente son futuroCuando pasado y presente son futuro
Cuando pasado y presente son futuroClaudio Gómez
 
Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...
Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...
Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...Claudio Gómez
 
El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…
El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…
El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…Claudio Gómez
 
Presentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta Normal
Presentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta NormalPresentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta Normal
Presentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta NormalClaudio Gómez
 
Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...
Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...
Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...Claudio Gómez
 
Historia y presente del Museo Nacional de Historia Natural, Chile
Historia y presente del Museo Nacional de Historia Natural, ChileHistoria y presente del Museo Nacional de Historia Natural, Chile
Historia y presente del Museo Nacional de Historia Natural, ChileClaudio Gómez
 

Más de Claudio Gómez (13)

Panubis, del antiguo egipto a la eternidad
Panubis, del antiguo egipto a la eternidadPanubis, del antiguo egipto a la eternidad
Panubis, del antiguo egipto a la eternidad
 
Son los museos del Estado una carga o una oportunidad
Son los museos del Estado una carga o una oportunidadSon los museos del Estado una carga o una oportunidad
Son los museos del Estado una carga o una oportunidad
 
La exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia Natural
La exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia NaturalLa exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia Natural
La exposición "Chile Biogeográfico" del Museo Nacional de Historia Natural
 
Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile
Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile
Presentación del MNHN ante la Comisión Desafíos del Futuro del Senado de Chile
 
Logros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museos
Logros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museosLogros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museos
Logros y aprendizajes en la gestión de colecciones de nuestros museos
 
Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales
Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales
Proyecto de Ley que Reforma el Consejo de Monumentos Nacionales
 
Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...
Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...
Healthy Attendance? The Impact of Cultural Engagement and Sports Participatio...
 
Cuando pasado y presente son futuro
Cuando pasado y presente son futuroCuando pasado y presente son futuro
Cuando pasado y presente son futuro
 
Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...
Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...
Sugerencias para una Gestión Estratégica de Museos. El Caso del Museo Naciona...
 
El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…
El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…
El Museo Nacional de Historia Natural de Chile: Breve reseña de su histori…
 
Presentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta Normal
Presentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta NormalPresentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta Normal
Presentación sobre el Museo Nacional de Historia Natural en Quinta Normal
 
Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...
Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...
Integración social en el MNHN: Estudios, decisiones y resultados (VERSION COR...
 
Historia y presente del Museo Nacional de Historia Natural, Chile
Historia y presente del Museo Nacional de Historia Natural, ChileHistoria y presente del Museo Nacional de Historia Natural, Chile
Historia y presente del Museo Nacional de Historia Natural, Chile
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Uso y aplicaciones de las 3E en el Museo Nacional de Historia Natural

  • 1. Uso y aplicaciones de las 3E en el Museo Nacional de Historia Natural Claudio Gómez Director MNHN Seminario de Estadísticas, Evaluación y Estudios de Público SNM-MIM 29 noviembre 2013
  • 2. Las 3E y el caso del MNHN • 2007: – Inicio de un proceso de reflexión y planteamiento a 3 años plazo de la gestión del MNHN (Plan Estratégico 2008-2010). – Primer estudio de público comprensivo compuesto de: • Encuesta a 600 hogares del Gran Santiago • Encuesta a 400 visitantes del Museo • Grupos focales y entrevistas, incluyendo regiones • Estudio de comportamiento en 3 salas
  • 3. Las 3E y el caso del MNHN • 2007: – Análisis del sistema de conteo de usuarios y las categorías ocupadas: • La regla general es que cualquier persona que recibe algún tipo de servicio por parte del Museo debe ser contabilizada (excluyendo usuarios remotos por falta de control sobre los datos generados). • Entre otras cosas, se decidió contabilizar a quienes acceden a las áreas curatoriales para consulta de colecciones, peritajes.
  • 4. Estudios año 2007 • El conjunto de estudios del año 2007 permitió: 1. Conocer de mejor manera a los usuarios reales y potenciales 2. Tomar decisiones estratégicas, tales como: • Creación del Programa Museo Va a tu Comuna • Creación del Programa Museo a Puertas Abiertas (suspendido desde el terremoto de 2010) • Priorización de los servicios del Área de Educación
  • 5. MUVACO: Museo Va a tu Comuna Programa iniciado en 2008
  • 6. Estudios año 2008 y 2009 • Durante los años 2008 y 2009 se continuaron los estudios de corte cualitativo destinados a conocer opiniones sobre el MNHN de parte de distintos grupos de interés. • Técnicas utilizadas: – Grupos focales – Entrevistas semi-estructuradas – Representación de imaginarios
  • 7. Estudios cualitativos 2007, 2008 y 2009 • Grupos de interés: – – – – – – – Profesores de nivel escolar Directores/as de establecimientos educacionales Estudiantes de enseñanza básica y media Comunidades indígenas Científicos y académicos universitarios Empresarios Directores/as de museos y organizaciones culturales vecinas al MNHN – Representantes de otras agencias del Estado
  • 8. Año 2011 • Con los datos recabados en los años anteriores se realizó un meta-análisis que sirviera para la toma de decisiones sobre el futuro del MNHN, especialmente en lo relativo a la infraestructura y servicios al público
  • 9. Nube de percepciones (meta-análisis año 2011)
  • 10. Nube de expectativas (meta-análisis año 2011)
  • 11. Nueva exposición permanente • Luego del terremoto de 2010, el MNHN se planteó el desafío de realizar una nueva exposición permanente que reemplazara a la de Chile Biogeográfico inaugurada en 1982. • Fue la oportunidad ideal para aplicar una buena parte de lo que habíamos aprendido de nuestros usuarios en los años anteriores.
  • 12. Nueva exposición permanente “Chile Biogeográfico” Inaugurada 18 mayo 2012
  • 13. Nueva exposición permanente • Algunos de los elementos incluidos en la nueva exposición permanente basados en lo aprendido de los estudios de público son: • Vídeos y animaciones que ilustran conceptos o aspectos de la exposición. • Aplicación (app) para Apple y Android • Audioguías en castellano e inglés • Red de Wi-Fi y Bluetooth • Baño para personas con discapacidad / baño familiar
  • 14. Nueva exposición permanente “Chile Biogeográfico” Inaugurada 18 mayo 2012
  • 15. Estudios año 2012 • Se hizo una encuesta a 450 visitantes y cuatros grupos focales “dobles”. • El conjunto de estudios del año 2012 permitió: 1. Conocer de la opinión de los visitantes respecto de la nueva exposición permanente. 2. Evaluar componentes de la exposición permanente. 3. Relevar los imaginarios de algunos grupos de interés respecto del MNHN y contrastarlos con la nueva exposición.
  • 16. ESTUDIO DE VISITANTES 2012 (n=450) ¿Recomendaría a sus familiares o amigos visitar el MNHN? Probablemente sí 5% Definitivamente sí 95%
  • 17. ESTUDIO DE VISITANTES 2012 (n=450) ¿Volverá a visitar nuevamente el MNHN? Probablemente sí 25% Probablemente no 5% Definitivamente sí 70%
  • 18. Nueva exposición permanente “Chile Biogeográfico” Inaugurada 18 mayo 2012 19 de mayo 2012 5 de agosto 2012 536.000 visitantes entre el 18/5 y el 30/12 de 2012. 21 de julio 2012
  • 19. Otras fuentes relevantes de datos útiles • Métricas y datos cualitativos de las redes sociales (vistas, visitas, descargas, seguidores, coment arios, etc.) • Formularios del Sistema Integrado de Atención Ciudadana, SIAC (ex OIRS) • Datos y estadísticas de otros museos e instituciones culturales • Cantidad y origen de participantes de programas específicos del MNHN (por ejemplo, Feria Nacional Científica Juvenil)
  • 20. Aspectos destacados de las 3E en el MNHN: • Toma de decisiones basada en datos (DDD) • Mayor alineación entre lo que se ofrece y lo que el público espera • Mejor posicionamiento del MNHN • Incremento en la cantidad de usuarios • Reducción en la cantidad y proporción de reclamos • Fortalecimiento del uso de estrategias digitales
  • 21. Temas pendientes de 3E en el MNHN • Conocimiento estadístico sobre usuarios remotos que acceden al sitio web www.mnhn.cl • Evaluaciones “front-end”, formativas y sumativas de exposiciones temporales, actividades educativas, etc.
  • 22. Contactos MNHN Museo Nacional de Historia Natural, Chile @MNHN_cl www.mnhn.cl www.exposicionesmnhn.cl correo-e: comunicaciones@mnhn.cl