Presentación sobre la estructura y los sistemas de construcción de la Escuela Nacional de Artes de Cuba

1. ESCUELA DE BELLAS ARTES DE CUBA
Juan Felipe Alzate – Richard Eduardo Caicedo – Juan Pablo Corena – Nicolás García – Juan
Francisco José Hernández

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES
LUGAR: La Habana - Cuba
FECHA: 1961 - Hoy (inconclusa)
AUTORES: Ricardo Porro – Vittorio Garatti – Roberto Gottardi
TAMAÑO: Aproximadamente 600.000 m²
TIPO DE EDIFICIO: Institucional
PALABRAS CLAVES: Bóveda catalana o tabicada
El proyecto consta de cinco edificios donde la técnica constructiva y el material son los elementos integradores
entre las distintas escuelas. Al situarse en la revolución cubana, el presupuesto disponible para la obra era limitado
y los métodos políticos de aislamiento no favorecían a la importación de materiales.
Las estructuras siguen una configuración compositiva que tiende a ser orgànica, donde las cúpulas y las bóvedas
resaltan las curvas. Se utiliza ladrillo local y baldosa de terracota, elementos mucho más ligeros que el concreto, en
las bóvedas catalanas, las cuales son muy versátiles en términos de forma y de tonalidad.

3. Espacio para fotografías relevantes

4. SISTEMA PORTANTE
Espacio para axonometría general
mostrando el sistema
La estructura de la Escuela Nacional de Artes
consiste en la utilización de bóvedas catalanas.
Éstas se usan para cubrir un espacio mediante el
posicionamiento de ladrillos colocados por la parte
plana, es decir por la cara de superficie mayor.
Si la luz a cubrir no es muy amplia, y los obreros
son suficientemente hábiles, la bóveda catalana se
puede construir sin cimbra y en muy poco tiempo.
Usualmente estas bóvedas tienen dos o tres capas
de ladrillos, que se unen con yeso o mortero, y en
cada una de ellas los ladrillos cambian su dirección
en 45° con respecto a la orientación de la capa
anterior, lo que permite la creación de múltiples
tipos de forma más allá del semicírculo.
SISTEMAS

5. ● Las bóvedas tabicadas se construyen con espesores
muy pequeños. normalmente entre 5 cm y 10 cm
dependiendo en el número de hojas.
● Las bóvedas catalanas buscan cubrir un amplio
espacio ubicando las rasillas de ladrillo por su parte
plana y en varias capas hasta conseguir una bóveda
rebajada. Este proceso no tiene necesidad de usar
cimbra, en caso de que los albañiles sean hábiles , y
así disminuir los costos y tiempos de construcción.

6. ETAPAS
El proceso inicia con el estudio de la topografía, donde cada uno de los arquitectos elige
una zona, guiados por sus intereses y su forma al momento de construir.
En este proceso de elección, Vittorio Garatti es quien más quiere relacionarse con la
naturaleza, a diferencia de sus dos colegas, quienes a pesar de tenerla muy en cuenta, se
relacionaron de una forma más neutra y clásica con ella.
Todos utilizaron un proceso de construcción totalmente manual y utilizaron la cerámica,
el ladrillo, las baldosas terracota y la cerámica como materiales principales.
Los 3 arquitectos realizan sus obras siguiendo el mismo método, la bóveda catalana.
Para construir una bóveda catalana los ladrillos se disponen de forma plana formando
una o varias hojas y se ejecutan sin cimbra, después los ladrillos se disponen para
progresivamente cerrar los arcos o anillos sucesivos y a medida que el proceso avanza se
consigue la sujeción de los ladrillos por medio del mortero de fraguado rápido, que para
ellos resultó bastante efectivo.
PROCESO CONSTRUCTIVO

7. RICARDO PORRO
ESCUELA DE DANZA MODERNA
- La solución constructiva al ser una planta irregular con directriz curva, se resuelve mediante: bóvedas de cañón,
rebajadas, asimétricas, apoyadas sobre vigas de hormigón superior sustentada en pilares a modo de contrafuertes
equidistantes.
1. Para las aulas teóricas, cuya planta es rectangular, se construyen a partir de bóvedas de medio cañón.
2. El pabellón de danza se cubre mediante una cúpula nervada ortogonal con cimborrio superior. El apoyo de esta se
realiza sobre viga de hormigón superior que descansa sobre el contrafuerte.
3. Los corredores se solucionan con bóvedas de medio cañón, asimétricas, que se apoyan sobre vigas de hormigón
superior sustentadas en pilares a modo de contrafuertes.
4. El vestíbulo se realiza a través de fragmentos de bóvedas de medio cañón, cuyo apoyo es parecido al de los
corredores.
5. El teatro, de la misma forma que los pabellones, utiliza una cúpula nervada para cubrir la planta irregular.
1. 3. 5.
2. 4.

8. RICARDO PORRO
ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS
1. Aulas teóricas y de grabado construidas por medio de bóvedas de ½ de cañón, rebajadas, de directriz recta y
simétricas. Apoyadas sobre una viga de hormigón superior sustentada en pilares. En las bóvedas de mayor
dimensión, se resuelve con otra bóveda en paralelo de la misma dimensión y los empujes laterales se contrarrestan
unos con otros. Luz que salvan: Entre 2.5 y 4.5 metros.
1. Para los corredores de distribuciòn, se usaron bóvedas de ½ de cañón, asimétricas, rebajadas, de directriz curva y
anchura constante. El apoyo de estas se da sobre viga de hormigón superior sustentada en pilares a modo de
contrafuertes equidistantes. Luz que salvan: Entre 3 y 3.8 metros.
1. El acceso principal es una bóveda de hormigón revestida en ladrillo, formada por conoides de directriz curva. Luz que
salvan: Aproximadamente 9.5 metros.
1. Para los accesos a los talleres se utilizaron bóvedas de ½ cañón, rebajadas, simétricas, con directriz curva y rematada
con nichos esféricos en sus extremos. Intersectada en su parte central con bóveda de ½ cañón. Luz que salvan: Entre
3 y 3.8 metros.
1. 2. 3. 4.

9. RICARDO PORRO
ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS
5. Los talleres se cubren con una cupulas de base elíptica, rebajadas, con óculo en su parte superior apoyadas sobre
viga de hormigón superior sustentada en contrafuertes equidistantes. Dimensiòn: Las mayores oscilan entre 20m x
15m y las pequeñas 13m x 10m.
5. La sala de exposiciones es una cúpula de base elíptica , rebajada, con 5 òculos en su parte superior. Dimensiòn:
Aproximada de 11m x 8m.
5. Los servicios y las aulas de la entrada oeste son cúpulas de base elíptica rebajada apoyadas sobre viga de hormigón
superior que descansa sobre muro discontinuo para permitir la iluminaciòn. Dimensiòn: Las mayores oscilan entre
7m x 5m y las pequeñas 6m x 4.5m.
5. La zona de servicio entre talleres es una cúpula de base circular, rebajada apoyada sobre viga de hormigón superior
que descansa sobre muro discontinuo para permitir la iluminación. Dimension: Radio 2.5m.
5. 6. 7. 8.

10. VITTORIO GARATTI
ESCUELA DE BALLET
1. Corredores interiores construidos por medio de fragmentos de bóvedas tabicadas, rebajadas, asimétricas, de
directriz curva, anchura variable, con encuentros perimetrales en muros curvos. Estas no son bóvedas continuas sino
que se van fragmentando para adaptarse a la topografía. Las bóvedas tienen entre 4 y 6 capas de ladrillo. Están
apoyadas sobre viga curva de hormigòn superior sustentada en muro sin contrafuertes. Para contrarrestar los
empujes la estructura se atiranta con cables de acero. constituye una cubierta transitable. Luz que salvan: Entre 4 y
11 metros.
1. Los pabellones de baile se construyeron a partir de una bóveda vaída circular, rebajada, nervada, con óculo en su
parte superior. Los nervios y anillos son de hormigón revestidos de ladrillo. La plementería utiliza la técnica tabicada.
Esta bóveda se apoya sobre pechinas que se sustentan en 4 pilares atirantados entre sí por vigas de hormigón
armado. La base del pabellón es cuadrada. Dimensión: Diámetro aproximado de 16 mts.
1. La sala de coreografía se construye a partir de una cúpula, circular, rebajada, nervada, con óculo en su parte superior.
Los nervios y anillos son de hormigón revestidos de ladrillo. La plementería utiliza la técnica tabicada. Dimensión:
Diámetro aproximado de 28 mts.
1. Para la construcción de la biblioteca se utilizó una cúpula, circular, rebajada, nervada, con óculo en su parte superior.
Los nervios y anillos son de hormigón revestidos de ladrillo. La plementería utiliza la técnica tabicada con apoyo en
viga perimetral circular de hormigón armado que se sustenta en muro o apoyos puntuales. Dimensión: Diámetro
aproximado de 16 mts.
1. 2. 3. 4.

11. VITTORIO GARATTI
ESCUELA DE BALLET
5. La administración es una una cúpula, circular, rebajada, nervada, con óculo en su parte superior. Los nervios y anillos
son de hormigón revestidos de ladrillo. La plementería utiliza la técnica tabicada con apoyo en viga perimetral circular de
hormigón armado que se sustenta en muro o apoyos puntuales. Dimensión: Diámetro aproximado de 16 mts.
6. Las aulas teóricas y los corredores de acceso a estas aulas se construyen a partir de bóvedas de ½ cañón, rebajadas,
asimétricas, con directriz recta. Apoyo sobre viga de hormigón superior sustentada en muro o apoyos puntuales. Queda
vista en su intradós. Constituye la cubierta vegetal. Luz que salvan: 6.80 mts en el aula y 2.60 mts en el corredor.
5. 6.

12. VITTORIO GARATTI
ESCUELA DE MUSICA (SOLO PARTE CONSTRUIDA)
1. Para las aulas teóricas y las salas de ensayo se utilizaron bóvedas de ½ cañón, rebajadas, asimétricas, de directriz
curva en continuidad con otra bóveda de ½ cañón. Las bóvedas tienen hasta 7 capas de ladrillo. Apoyo sobre viga de
hormigón sustentada en pilares a modo de contrafuertes o muro. La parte cóncava y los vuelos de la bóveda se
resuelven en hormigón armado. Las bóvedas se van fragmentando para adaptarse a la topografía. para contrarrestar
los empujes la estructura se atirante con cables de acero. Luz que salvan entre apoyos: Aproximadamente 7 mts.
1.

13. ROBERTO GOTTARDI
ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS (SOLO PARTE CONSTRUIDA)
1. Todo lo que se alcanzó a construir en esta escuela fue a partir de bóvedas de ½ cañón, rebajadas, asimétricas, de
generatriz elíptica y de directriz variable. Apoyo sobre viga de hormigón superior de gran anchura sustentada en
muro o apoyos puntuales. para contrarrestar los empujes la estructura se atiranta con cables de acero. Debido a la
complejidad geométrica, el abovedamiento se resolvió con cimbras, ya que era imposible trazar geométricamente a
buena vista. En algunas zonas, la cubierta se perfora para permitir la entrada de luz en forma de óculos. Esta parte se
refuerza con redondos de acero para permitir la apertura. Los encuentros con los testeros de los muros se resuelven
a veces con solución de bóveda de arista o con nicho de planta irregular. Luz que salvan: Variable entre 3 y 8 mts.
1.

14. SISTEMAS DE SERVICIOS
SISTEMAS DE AISLAMIENTO ACÚSTICO
Este sistema se planeó principalmente en el
edificio de música, aunque también se pensó
para los edificios de ballet y danza y consiste en
la colocación de palos de guadua frente a las
paredes de ladrillo. Teóricamente el espacio
vacío que se encuentra en el centro de dichos
troncos, sumado a la leve porosidad del
material reducen considerablemente la
cantidad de ruido que pasa de una recámara a
otra. Además, los muros dobles de ladrillo
también contribuyen a que el sonido producido
por estudiantes de música no se amplíe y cause
incomodidad a los demás estudiantes que se
encuentren ahí. Adicionalmente se pondría
material acústico en la cubierta, como se puede
ver en la imagen de la derecha
Lamentablemente por falta de fondos este
sistema no pudo ser implementado en ninguno
de los edificios. Imágen tomada del render de la Escuela de Música
hecho por Giulio la Marchesina para el arquitecto Vittorio Garatti.

15. SISTEMA DE ACÚSTICA VARIABLE
En el aún no construido auditorio para orquesta
sinfónica se pensó en un sistema mecanizado de
plafones de cristal (nubes acústicas), que se
podrían graduar según el uso que se le esté
dando al espacio. Por el clima y las condiciones
arquitectónicas del auditorio (un edificio sin
fachada y sin aislamiento del exterior) el uso de
este sistema puede ser poco o nada efectivo,
pues estos son supremamente sensibles a los
cambios que ocurren en su medio. Sin embargo,
la forma y ubicación de estos elementos puede
contribuir a la reducción del eco y la
reverberación producida por la misma forma y
materialidad de la cubierta.
Un diseño similar fue usado por el arquitecto
Daniel Duplat en el auditorio Fabio Lozano de la
Universidad Jorge Tadeo Lozano en Bogotá, que
lamentablemente falló debido al mal manejo y
mantenimiento que se le dió inicialmente.
SISTEMAS DE SERVICIOS
Imágen tomada del render de la Escuela de Música
hecho por Giulio la Marchesina para el arquitecto Vittorio Garatti.

16. SISTEMAS DE SERVICIOS
SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO
SILENCIOSO
Los arquitectos idearon un sistema de aire
acondicionado silencioso, que mediante el flujo
constante de agua fría por el medio de los
muros dobles, haría el mismo efecto que un
tubo refrigerante, y mantendría baja la
temperatura de la habitación.
La ausencia de material apropiado para poder
bombear constantemente el agua por el interior
de la estructura hizo imposible implementar el
sistema descrito. Sin embargo la idea de los
arquitectos es destacable pues al ser un sistema
silencioso no incomodaría de ninguna manera a
las personas que estuvieran trabajando dentro.
⬅ Diagrama de cómo se
vería el sistema de aire
acondicionado sobre la
cubierta.
⬇ Diagrama de cómo se
vería el sistema de aire
acondicionado dentro del
muro.

17. ASPECTOS PRINCIPALES
La planeación del proyecto destaca por su interés en la
innovación de materiales para la optimización de factores
como la acústica, el sistema portante con el uso de bóvedas
catalanas, caracterizadas por ser un método portante poco
convencional, y sus procesos constructivos.
Evitando el uso del acero y el concreto y reemplazandolos por
ladrillo y loza terracota, toma un reto complejo para la
creación de un proyecto consistente y acertado. Sin embargo,
dificultades como la falta de planeación o en otras palabras, la
mala estimación de costos hicieron de un proyecto
meticulosamente diseñado a una composición resumida en
buenas intenciones.
Esto último nos invita a reflexionar sobre la importancia de la
planeación. Además, cabe resaltar la influencia del contexto
histórico y social que sirvieron de escenario al proyecto, y que
probablemente estas condiciones fueron las causantes de la
mala ejecución del mismo.
APORTEDELPROYECTO

18. APRENDIZAJES
El proyecto nos deja como reflexión, que pueden
existir materiales resistentes, económicos y
versátiles, que aporten a la estética y a la
funcionalidad del proyecto. Esto queda
demostrado con el efectivo uso de la bóveda
catalana fabricada en mampostería.
REFLEXIÓN
BIBLIOGRAFIA
Pizarro, María J. "Una Nueva Expresividad De Las Bóvedas Tabicadas. Las Escuelas
Nacionales De Arte De La Habana." SciELO. Abril de 2013. Acceso el 26 de agosto de 2016.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-58982013000100007.
"Bóveda Catalana." Slide Share. December 5, 2010. http://es.slideshare.net/alyaesro/bveda-
catalana.
Huerta, Santiago. "La Construcción Tabicada Y La Teoría Cohesiva." Centro De Estudios Y
Experimentación De Obras Públicas.: 26-75.
http://www.bma.arch.unige.it/pdf/Huerta_S/Huerta 2006_La construccion tabicada y la teoria
cohesiva de Rafael Guastavino.pdf.
"Vittorio Garatti." https://www.youtube.com/channel/UCnhbmggAXi8mUVwD4x8I7rw
"Arquitectura Y Urbanismo." SciElo.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-58982013000100007