1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO CESAR CONTO
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA Grado: SEXTO
Estándar de competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido
Competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido.
Proyectos:
Institucional: MENTE SANA EN CUERPO SANO
Área: DISEÑO, MONTAJE Y CONSTRUCIÓN DE REDES ELÉCTRICAS DOMICILIARAS Y
COMERCIALES (HOUSEMATIC)
Aula: MONTAJE DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS (CIRCUITMATIC)
Docente: NADIN DAVID HERRERA SARMIENTO
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para
calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.
Duración en horas: 120
2. PRESENTACIÓN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:
Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios
para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y
sus diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía.
Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se
le solicitan como resultado para verificar sus avances.
El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal,
cognitivo y profesional en el campo de la Electricidad y la Electrónica para lo cual esto es solamente una
parte del proceso que ha iniciado.
Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus
compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.

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3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
28010100801
Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia,
corriente, voltaje y potencia.
28010100802
Selecciona y conecta bajo procedimientos técnicos los instrumentos de medida de acuerdo a los
parámetros a medir.
28010100803
Interpreta y registra resultados de la medición de variables (corriente, voltaje, potencia, resistencia) del
circuito eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis previos.
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de
Electricidad y Electrónica, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:Para el desarrollo de la actividad de
enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de
trabajo: Aula de clases.
Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:
• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje
• Material bibliográfico donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en el
periodo
Escenarios, Equipos e Instrumentos:• Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
¿Qué es seguridad?
• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por

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título ¿Qué es seguridad?
Escribe 5 ejemplos de ¿Qué es seguridad? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase
Realice una caricatura donde represente ¿Qué es seguridad? en los siguientes espacios: casa, colegio, calle,
descanso y aula de clase
Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica
¿Qué es seguridad?
¿Quién es responsable de ella?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2
Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por
título ¿Quién es responsable de ella?
Escribe 5 ejemplos de ¿Quién es responsable de ella? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula
de clase
Realice una caricatura donde represente Quién es responsable de la seguridad en los siguientes espacios: casa,
colegio, calle, descanso y aula de clase
Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica
¿Quién es responsable de ella?
• ¿Cómo se logra la seguridad?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por
título ¿Cómo se logra la seguridad?
Escribe 5 ejemplos de ¿Cómo se logra la seguridad? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de
clase
Realice una caricatura donde represente Cómo se logra la seguridad en los siguientes espacios: casa, colegio, calle,
descanso y aula de clase
Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la temática
Acto incorrecto.
• ¿Qué es una condición insegura?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4
Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por
título¿Qué es una condición insegura?
Escribe 5 ejemplos de ¿Qué es una condición insegura? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula
de clase
Realice una caricatura donde representeuna condición insegura en los siguientes espacios: casa, colegio, calle,
descanso y aula de clase
ealice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la temática Acto
incorrecto.

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7.
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Documentos:
• ¿Qué es seguridad?
• ¿Quién es responsable de ella?
• ¿Cómo se logra la seguridad?
• ¿Qué es una condición
inseguridad?
CONOCIMIENTO:
• ¿Qué es seguridad?
• ¿Quién es responsable de
ella?
• ¿Cómo se logra la seguridad?
• ¿Qué es una condición
inseguridad?
DESEMPEÑO
Realiza trabajo en equipo.
• realiza resumen del desarrollo
de cada temática planteada
Desarrolla la evaluación de
conocimiento planteada en cada
temática.
PRODUCTO
• Cuaderno de apuntes con el
registro de los resúmenes de cada
temática
•desarrollo de las actividades de
aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5
Desarrollo de procesos de
investigación, métodos de
investigación
Participación activa en el proceso
de aprendizaje
Cumplimiento con los
compromisos escolares
Revisión de los apuntes cuaderno
quiz
Revisión de los apuntes cuaderno
sustentaciones
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:

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.• Lista de chequeo
• Evaluación de conocimientos No. 1
• Actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5
8. GLOSARIO
9. DOCUMENTOS DE APOYO
• ¿Qué es seguridad?
• ¿Quién es responsable de ella?
• ¿Cómo se logra la seguridad?
• ¿Qué es una condición inseguridad?
10. BIBLIOGRAFIA

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CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013