Tips para el conocimiento de coaching en el día a día

1. Herramientasparael coaching:objetivosbienformados
Cuandoesbienformadopara el PNL:
1. TÉRMINOS POSITIVOS.-
La primeratareadel coach esdescubrirque esloque el cliente quiere enlugarde la
experiencianegativaque noquiere.
2. COMPROBABLE Y DEMOSTRABLE BASADO EN LOS SENTIDOS.-
El coach debe ayudara su cliente aidentificarydefinirpruebasde comportamientode
sus estadosdeseados
3. QUIEN LO INICIA O MANTIENE.-
Ubicar el control en loconcerniente al objetivodeseado,ayudarle adesarrollarla
flexibilidadde comportamientonecesariaparaalcanzarel objetivo
4. ACOGIENDOLOS SUBPRODUCTOS.-
O denominadoshábitos
El coach debe explorarloque tantoel cliente comosusistemapuedenperderoganar
con el logrode cualquierresultado.-
5. EN CONTEXTOS ESPECIFICOS.-
El coah debe fijarlos límitesapropiadosentre resultadosdeseablese indeseables,
El objetivodel coachingeficaznoconsiste ensuprimir respuestasycomportamientos
ni en sustituirsimplemente uncomportamientoporotro,sinoenproporcionarle mas
opcionesal cliente.
El coach deberáubicarlosresultados deseadosencontextosespecíficos
PLANILLA DEL OBJETIVO BIEN FORMADO
1.- RESULTADO.- Formuladoenpositivo
¿Qué eslo que quieres?
2.- EVIDENCIA SENSORIAL.- Comportamientoobservable comodemostracióndel resultado
¿De qué modo,específicamente,sabrásque hasalcanzadotuobjetivo?
¿Cuálessonloscriteriosde actuación?
¿Cómoserán verificados?
3.- ALCANZABLEPORUNOMISMO.- el objetivopuedeseriniciadoymantenidoporlapersona
o el grupo que lodesean
¿Qué eslo que harás,específicamente,paraalcanzarese objetivo?
4.-MANTENIMIENTODELOS SUBPRODUCTOSPOSITIVOS.- preservación de lasintenciones
positivasylosbeneficiossecundariosdelestadoproblemático
¿Qué cosas positivas,desde cualquierpuntode vista,estasobteniendode tuforma
actual de actuar?
¿Cómovas a mantenerlasentunuevoobjetivo?

2. 5.- ADECUADAMENTECONTEXTUALIZADO.- el resultadoestáapropiadamente contextualizado
y esecológicamentesólido.
¿A quiénya qué más podría afectarla consecuciónde ese objetivo?
¿Bajoqué circunstanciasdiariasNOquieresese objetivo?
Contextosenlosque el objetivoesdeseado
Contextosenlosque el objetivonoesdeseado
PARABOLA DELA MARSOPA
El coch dentro de su investigación de patrones de comunicación con marsopas y delfines. Se
buscabapresentaral públicoe procesode couchingparaque lamarsoparealizaraalgunagracia.
En el procesoinicialmente el coachesperabaaque la marsoparealizaraalgún acto interesante
para el público para motivarla con el sonido de un silbato y le daba un pescado, esto por un
númerodeterminadode actuaciones,este actose desenvolvíadentrodel estante de actuación
establecido como el escenario de trabajo.
Una vez que la marsopa había entendido lo que debía hacer para recibir un pescado lo seguía
realizadoconstantemente,sinembargonuevamenteel coachcambiabalasreglasyya nohabía
ni silbatoni pescado,loque lateníaunpococonfundida,sindarse cuentanuevamente realizaba
algúnacto interesante que eramotivadopor el coach con el silbatoy el pescado situaciónque
luego de algunas actuaciones era nuevamente modificada hasta obtener de la marsopa
actuaciones que según el estudio no habían sido identificadas en ningún otro animal de su
especie.
El coach ademásidentificocomonecesarioque se debía motivara la marsopa con un pescado
extraa finde noperderel vínculoentre él y el animal así comoevitarun retrocesoinnecesario.
Relación entre la parábola de la marsopa y el coaching
En la parábola se simbolizaal coah y su cliente mediante el preparadorylamarsopa, el tanque
de actuaciones es el entorno y el público es el sistema social o la organización
La misióndel coachnoconsiste encondicionarloscomportamientosespecíficosdelanimal sino
extraer su creatividad y capacidad de generar nuevas acciones como parte de su
comportamiento natural.
El coach de la marsopa no esun observadorextrañoincorporal yobjetivo,sinomasbienbusca
mantenerunarelaciónintensa y sabe que de ella su buen mantenimiento depende su éxito.