1. La Estructura del texto y las partes del discurso
3.1 Las Estructuras textuales son tradiciones (que hay que aprender)
Sabemos que un texto es un conjunto organizado de ideas. Su eficacia comunicativa dependerá,
entre otras cosas, de la claridad de dicha organización .Pero los modos de organización no son nunca
una plena invención de quien escribe .En este caso, nos adecuamos a la tradición de la escritura de
las cartas personales .Todo texto supone dichas tradiciones, que guían alos escribientes en la
estructuración de sus discursos y que varían como es de esperarse según el tipo de texto (una carta,
una solicitud, una reseña, etc.)
3.2 Los textos que nos interesan y la necesidad de organizarlos
La carrera (equivocada) de que un examen o en untrabajo escrito se tiene que escribir todo lo que se
sabe del tema tratado .En estos casos, los textos producidos carecen de perspectiva y se presentan
como una acumulación de ideas que no tiene propósito comunicativo claro. Precisamente un
testimonio de la calidad del aprendizaje se expresa en la organización textual. La razón es sencilla
un texto bien organizado denuncia que el escribiente domina los contenidos, que esta seguro de lo
que sabe y del rumbo que ha tomado para decirlo. Tres aspectos que describen un texto:
*Pertinencia de las ideas.- los contenidos del texto han sido elegidos con aciertos
*Organización de las ideas.- el orden de los contenidos y sus relaciones son claros
*Propósito del texto.- lo escrito se articula en función del objetivo que percibe al escrito
3.3 Organizar un esquema
Los alumnos presentan a veces un esquema que han elaborado luego de redactar el texto. Es decir,
un esquema que no sirve de nada, porque no ha sido una herramienta para organizar el escrito. La
función del esquema es planear el camino del discurso. Una vez que se ha definido un tema por
tratar y, de ser el caso, una hipótesis de trabajo, lo siguiente es plantearse como llevar a cabo el
asunto.
3.3.1 Los esquemas habituales
La extensión del escrito es el control. La comodidad del escribiente con uno u otro esquema
también es un aspecto que hay que considerar.
3.3.1.1 Esquemas Numéricos
Mientras más extenso sea el texto y por ello más compleja resuelve su estructura, más conveniente
Mas conveniente será trabajar