Este documento describe las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner, incluyendo las inteligencias lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, cinestésico-corporal, intrapersonal e interpersonal. También discute la inteligencia emocional propuesta por Daniel Goleman, la cual involucra la capacidad de identificar y controlar las emociones propias y de los demás. El documento incluye una matriz para evaluar los diferentes tipos de inteligencia.

1. INTELIGENCIAS
MULTIPLES
Inteligencia: Capacidad intelectual del hombre «para
resolver los problemas o dificultades que encuentre,
para identificar problemas estableciendo las bases
para la adquisición de nuevo conocimiento para crear
nuevos productos o plantear nuevas preguntas.»
(Gardner, 1999)

2. TIPOS DE INTELIGENCIA Y SUS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS
Siete propuestas por Gardner en 1983
Lingüstica
 Habilidad para hablar en público
 Capacidad para la expresión escrita
 Usa correctamente normas gramaticales, de
ortografía, redacción y sintaxis
Musical
 Elevado sentido para la melodía, la rima y el ritmo
 Habilidad para identificar y diferenciar sonidos
 Vida, pensamiento y sensibilidad en función de los
ritmos y melodías

3. Lógico-matemática
 Facilidad para establecer relaciones e identificar
patrones lógicos
 Habilidad para el razonamiento y la abstracción
 Elevada capacidad para calcular cuantificar y
establecer categorías
 Facilidad para trabajar con hipótesis que involucren
números
Espacial
 Elevada percepción visual de las formas
 Habilidad para percibir espacios y para la generación
de imágenes mentales
 Facilidad para la orientación
 Capacidad para pensar en tres dimensiones

4. Cinestésico – corporal
 Habilidad para manipular objetos
 Elevada destreza y dominio corporal
 Facilidad para utilizar el cuerpo en la interacción con
el mundo
 Habilidad para transformar las cosas
Intrapersonal
 El conocimiento de si mismo
 Capacidad para dirigir la propia vida
 La identificación de los sentimientos y emociones
propias
 Autodisciplina para actuar en forma autónoma
 Sólida formación en valores

5. Interpersonal
 Habilidad para interactuar efectivamente con otras
personas
 Capacidad para percibir y comprender las emociones
y sentimientos de los demás y sus estados de animo
 Facilidad para el trabajo en equipo

6. EMOCIONAL (PROPUESTA POR GOLEMAN EN 1996)
Capacidad de las personas para utilizar las emociones, para
dirigir la atención en los aspectos esenciales del desarrollo del
pensamiento y la adquisición de conocimientos. (Argüelles-
Nagles, 2010)
Para potenciar esta habilidad es necesario desarrollar entre
otros:
 Capacidad para identificar y controlar sentimientos y
emociones propias y utilizarlos con el propósito de cualificar
la atención, autodominio y creatividad.
 Empatía y autoconciencia emocional para adaptarse a las
circunstancias sociales en las cuales interactua
 Competencias para la interacción efectiva con las demás
personas
 Conciencia de los sentimientos y emociones en el momento
que se vivencian

7. MATRIZ SOBRE TIPOS DE INTELIGENCIA

8. RESULTADO
EVALUACIÓN DE RESPUESTA

9. REFLEXIÓN PERSONAL
Según el resultado de matriz, presento evidencia
relacionada con la inteligencia intrapersonal
Me parece importante este tipo de ejercicios para identificar
fortalezas y debilidades con el fin de saber en que debo
reforzar o enfocarse. Una de las ventajas del aprendizaje
autónomo es que permite utilizar las fortalezas para
compensar debilidades, organizar actividades y distribuir el
tiempo, para lograr alcanzar objetivos.
El ser consiente de los tipos de inteligencias «que se
poseen» permite tomar medidas para lograr alcanzar un
mejor equilibrio entre ellas, y de esta forma mejorar el
aprendizaje