1. TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
Dr. Howard Gardner
Por: Gustavo Velandia Romero

2. Howard Gardner, director del proyecto Zero y profesor de Psicología y
Ciencias de la Educación en la Universidad de Harvard, considera la
inteligencia como una capacidad, no como un rasgo innato e
inamovible. Al considerarla una destreza, define la inteligencia como la
capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean
valiosos en una o mas culturas.
“El ser humano posee diferentes inteligencias, cada una de ellas
puede desarrollarse en forma optima” (Gardner 1995).

3. En la propuesta del Dr. Gardner todos poseemos al menos ocho
inteligencias en potencia todas ellas diferentes, y el poder identificar cuál
es la que predomina en cada individuo le ayudará a fortalecer las demás.
Para esto debemos considerar las tres características generales que
expone Gardner en su libro Frames of Mind (1993:60-61) acerca del
concepto de inteligencia, estas son:
- La inteligencia es la habilidad para resolver problemas o dificultades y
crear un producto efectivo.
- La inteligencia es encontrar o crear un problema para resolverse, que
prepare el terreno para la construcción de conocimiento nuevo.
- La inteligencia es contribuir a nuestra cultura. Es genuinamente útil e
importante en el ambiente cultural.
Estos tipos de inteligencia son:
visual/espacial, verbal/lingüística, musical/rítmica, física/cinestésica, inter
personal/social, intrapersonal/introspectiva, lógica/matemática y
naturalista.

4. INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL
El individuo puede visualizar colores, formas, figuras, el espacio
y la relación entre éstos para planificar, proyectarse y producir.

5. INTELIGENCIA VERBAL - LINGÚÍSTICA
El individuo puede emplear palabras eficazmente de forma oral y
escrita manipulando la sintaxis o estructura del lenguaje, la fonética o
sonidos del lenguaje, la semántica o significados del lenguaje y las
dimensiones pragmáticas o usos prácticos del lenguaje.

6. INTELIGENCIA MUSICAL - RÍTMICA
El individuo puede percibir, distinguir, transformar y expresar
formas musicales; sensibilidad al ritmo, compás y melodía y al
timbre o tonalidad de una pieza musical

7. INTELIGENCIA FÍSICA - CINESTÉSICA
El individuo puede utilizar su cuerpo para expresar ideas y
sentimientos, y con sus manos puede producir o transformar
cosas;
Coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad, velocidad.

8. INTERPERSONAL - SOCIAL
El individuo puede percibir y distinguir estados de
ánimo, intenciones, motivos y sentimientos de otras
personas, analizar expresiones faciales, la voz y gestos de
otros.

9. INTRAPERSONAL - INTROSPECTIVA
El individuo puede tener una imagen acertada de sí
mismo, reconocer sus estados de
ánimo, intenciones, motivaciones, temperamentos y
deseos, y presenta la capacidad de
autodisciplina, autocomprensión y amor propio.

10. LÓGICA - MATEMÁTICA
El individuo puede emplear números eficazmente, agrupar por
categorías clasificar, inferir, generalizar, calcular y comprobar
hipótesis.

11. NATURALISTA
El individuo presenta habilidad para reconocer y clasificar
muchas orgánicas e inorgánicas, como por ejemplo:
plantas, minerales, animales, rocas y toda variedad de flora y
fauna, artefactos culturales entre otros.

12. BIBLIOGRAFIA
- Educación en Valores y Ciudadanía: Propuestas y
Técnicas Didácticas para la Formación Integral - Escrito
por Martina Tuts y Luz Martínez.
- Inteligencias Múltiples – Escrito por Sonia N. Suazo Díaz