2. Este proyecto permitió realizar una EVALUACIÓN EN PROCESO PERMANENTE. Todas las clases a medida que iban creando los modelos y modificándolos se podía observar la capacidad de observación e interpretación del grupo. Fue muy rico el “ida y vuelta permanente” que se tuvo con los alumnos y el cambio de estilo de clase que en cierta medida está obligando este año a los demás docentes del establecimiento a cambiar sus estrategias. EVALUACION DEL PROYECTO A nivel del docente: se pudo evaluar a través del paso 2 con el registro de las evidencias paso a paso como se iba desarrollando el proyecto y que ajustes había que hacerle sobre la marcha.(Este es el cambio más grande que aprecié con respecto a la planificación tradicional)
