Proceso de Investigación en Acción para las Acciones transformadoras en el Sistema de Evaluación Estudiantil de la Facultad de Educación en Práctica Docente y Portae.
(2013-2014)
5. Proyecto de Práctica-Portae-
PARTE 2
● Propósito
◦ Incluir en el curso de práctica docente el
portae
◦ Ofrecerle al estudiante-maestro un cierre a
su evaluación estudiantil en la facultad.
◦ Validar el instrumento de evaluación.
6. Proyecto Piloto parte 2
● Proceso de evaluación del estudiante en practica
docente
Estudiante-maestro
Proceso de
Evaluación
Estudiantil
Supervisor
Maestro
Cooperador
7. Participantes
O De cada programa subgraduado que tiene
matricula de practica docente:
OEstudiante-maestro
OSupervisor
OMaestro cooperador
8. Proceso
● Incorporar las recomendaciones y validarlas
en el instrumento y proceso de evaluación del
estudiante-maestro en el curso de Práctica
Docente.
● La evaluación se llevará a cabo en las tres
instancias establecidas durante el semestre
del curso de Práctica Docente.
◦ En ella participarán el estudiante, el
maestro cooperador y el supervisor.
9. Procesos de evaluación
● Primera Evaluación:
◦ Se evaluarán las competencias y los principios.
Se le darán énfasis a los principios 5,6,9, 7 y
se revisará “Mi Trayectoria”
● Segunda Evaluación:
◦ Se evaluarán las competencias y los
principios. Se le darán énfasis a los principios
1,2,3,8, 10 y se revisará “Mi Filosofía”
● Tercera Evaluación Final:
◦ Se evaluarán las competencia y los principios
y se revisará la sección “ Mi Equipaje”
14. Actividades de evaluación
O Cuestionario para los estudiantes practicantes.
O Reunión de orientación a los supervisores y
estudiante maestro.
O Grupos focales de estudiantes, maestros
cooperadores y supervisores.
O Reuniones para dialogar sobre los procesos del
proyecto piloto.
O Actividad final con los estudiantes.
O Evaluación del Proyecto Piloto.