1. CONTENIDOS – TEMAS
¿Qué debe saber y
entender? (componente
científico. CC)
NÚMERO
DE
HORAS/
SEMANA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.
¿Qué debe ser capaz
de hacer?
EVIDENCIAS
DE LO APRENDIDO
UNIDAD UNO
(Texto 2- B Unidad 9)
LAS COSAS PASAN
TEMAS:
Pasado continuo para
eventos en progreso en el
pasado.
El uso de pronombres
reflexivos.
Anécdotas de accidentes y
cosas que no funcionaron.
 Estrategias de
conversación
para reaccionar a las
historias de otras
personas.
Uso de la expresión I bet
Desarrollar un artículo
para el periódico,
utilizando When y while
Punto gramatical:
- Oraciones en pasado
continuo
- Preguntas en pasado
continuo.
- Pronombres reflexivos.
-
Vocabulario
- Partes del cuerpo
humano.
- Lesiones/ heridas.
24 horas
S/ 1
S/2
S/ 3
S/ 4
El estudiante será
capaz de :
 Relatar anécdotas y
discutir experiencias
que ha tenido o no ha
tenido.
Hablar sobre
accidentes
personales.
Responder a las
anécdotas.
Escribir una carta o
una columna del
periódico refiriendo
algo bueno o malo
que le ha sucedido.
 Escribir y discutir un
blog describiendo
sus experiencias
usando las
expresiones (when)
cuando y (while)
mientras que –
aunque.
Producción oral y
escrita. (registro)
Lecturas, videos,
(lista de cotejo,
grabaciones y/o
filmaciones)
Estructuración
de un mapa
conceptual que
evidencie el
enfoque
comunicativo
Clases practicas
Conversaciones libres
24 horas

2. durante el desarrollo de las
lecciones.
Ejercicios de refuerzo de
cada tema.
S/1 – 4
Trabajo de Investigación: Buscar información, organizarla en ( esquemas, mapas
conceptuales, guiones, etc.
CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS – TEMAS
¿Qué debe saber y
entender? (componente
científico. CC)
NUMERO
DE
HORAS/
SEMANA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.
¿Qué debe ser capaz
de hacer?
EVIDENCIAS
DE LO APRENDIDO
UNIDAD DOS
(Texto 2 – B Unidad 10)
COMUNICACIONES
TEMAS:
Comparativos con
adjetivos.
Uso de:more andless con
sustantivos y verbos.
Diferentes maneras de
comunicarse.
Conversaciones
telefónicas.
Estrategias de
conversación para
interrumpir y reiniciar
conversaciones en el
teléfono.
El uso de just para
suavizar las cosas que se
dicen.
Punto gramatical:
- Adjetivos comparativos.
- More, lessand fewer
24 horas
S/1
S/2
S/3
S/4
El estudiante será
capaz de:
Hablar acerca de las
diferentes maneras
de comunicarse.
Comparar las formas
de mantenerse en
contacto.
Producción oral y
escrita. (registro)
Lecturas, videos,
(lista de cotejo,
grabaciones o
filmaciones)
 Trabajos de
los
estudiantes
en los que
se
demuestra
la
aplicación
del tema de
unidad.

3. Vocabulario:
- Formas de comunicarse.
- Adjetivos.
- Expresiones telefónicas.
- Estrategias de
conversación.
- Temas de cada carrera.
Clases prácticas:
Conversaciones libres
durante el desarrollo de las
lecciones.
Ejercicios de refuerzo de
cada tema.
24 horas
S/1-4
Trabajo de Investigación: Buscar información, organizarla en ( esquemas, mapas
conceptuales, guiones, etc.