Tabla de especificaciones evaluación diagnóstica Lenguaje y Comunicación

1. Colegio Betania
Lenguaje y Comunicación 3° básico
Prof. practicante: Mery Rivera
TABLA DE ESPECIFICACIONES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Daniela Vega C.
Curso: 3° básico. Profesora practicante: Mery Rivera A.
Matrícula: 21 estudiantes.
Ítem Reactivo Indicador /Habilidad Puntaje
(pts.)
I. Lectura y
característica
s del texto
1. El texto que leíste corresponde a: Identifican el tipo de texto que leyeron.
Identificar
4 puntos
2. El texto que leíste sirve para: Identifican el propósito del texto que leyeron.
Identificar
3. ¿Cuál es el tema principal del texto
leído?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita o implícita de un texto
leído.
Identificar
4. Según el texto ¿Cuál es la definición
de República?
II. Escribe las
instrucciones
1. Recuerda las instrucciones que la
profesora dio antes de comenzar la
prueba y escríbelas en orden.
Recuerdan y escriben instrucciones escuchadas.
Recordar
3 puntos
2. ¿Por qué es importante seguir las
instrucciones?
Identifican el propósito del texto escuchado.
Identificar
2 puntos
III. Términos
pareados
Título Reconocen todos los pasos necesarios para
llevar a cabo un procedimiento.
Reconocer
4 puntos
Materiales
Instrucciones o procedimientos
Imagen

2. Colegio Betania
Lenguaje y Comunicación 3° básico
Prof. practicante: Mery Rivera
Relacionan la imagen que aparecen en un texto
leído, con su función.
Relacionar
IV. Verdadero y
falso
El propósito de la noticia es dar
instrucciones a las personas.
Identifican el propósito de un texto.
Identificar
2 puntos
Para crear una noticia se debe
responder a preguntas tales como:
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? y ¿Dónde?
Reconocen pasos necesarios para llevar a cabo
la escritura de una noticia.
Reconocer
1 punto
Puntaje total: 16 puntos