1. Unidad de
Gestión Local
Tayacaja
I.E. “San
José”
Ñahuimpuq
Ministerio
de
Educación
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE TUTORIA Nº 06
GRADO:3° AREA: tutoría DURACIÓN: 2 FECHA: 10 de julio
TÍTULO DE LA SESIÓN
“Mejorando mi plan de estudios”
DIMENSION: SOCIAL
EJE TEMATICO ¿Qué Buscamos? Materiales
Plan de estudios Que las y los estudiantes identifiquen
aquellos hábitos y estrategias que le
favorecen o no al momento de
estudiar y elaboren un plan de
estudio para mejorar su rendimiento
escolar.
Papel,proyector,cuaderno,lapiceros,etc.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Revisión de acuerdos (10 minutos)
El docente saluda cordialmente y da la bievenida,teniendo en cuenta los acuerdos de convivencia.
PRESENTACIÓN: Motivación y exploración (15 minutos)
Iniciamos la sesión entregando a cada estudiante la lectura “La sorpresa de Milton” e invitamos a que un
estudiante lea el siguiente texto en voz alta:
La sorpresa de Milton
Milton es un adolescente que cursa el 3° grado de secundaria. Él tiene una forma muy particular de estudiar
cuando se acerca un examen.
Por ejemplo, cuando se decide a hacerlo no tiene un lugar ni un horario fijo. A veces, estudia sentado en el
sillón frente al TV, durante los comerciales; otras, estudia hasta altas horas de la noche tendido sobre la
cama, repitiendo y repitiendo cada palabra del texto a pesar que le recomendaron realizar anotaciones,
esquemas, subrayados, sobre el texto. Cuando estudia, no se anima a hacerlo porque le da flojera y además
piensa que no le ayudará en nada y si está aburrido, prende la radio y se prepara un buen sanguchito para
acompañar la sesión de repaso.
Su promedio de notas es uno de los más bajos del salón y constantemente se queja de ello. Dice que, a
pesar de dedicar mucho tiempo al estudio, no acaba de entender ni aprender bien los temas.
Milton no quiere que en las próximas evaluaciones se repitan las notas desaprobatorias.
Concluida la lectura, solicitamos a nuestros estudiantes que opinen sobre el modo de estudiar de
Milton y qué fue lo que más llamó su atención y por qué.
DESARROLLO: Información y orientación (45 minutos)
Pedimos a las y los estudiantes que en parejas identifiquen aquellos hábitos que, al momento de estudiar,
tienen en común con Milton.
Luego, pedimos que conversen sobre sus estrategias para mejorar sus hábitos de estudio. Que dialoguen
sobre aquello que les ayuda a aprender mejor y obtener buenos resultados académicos, así como aquello
que se les hace difícil aprender o da malos resultados.
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Luego, proponemos que esbocen un plan para mejorar sus formas de estudiar, para ello presentamos el
siguiente esquema:
En pareja construyen cada uno su plan de estudios. Como ayuda, le entregamos el Anexo con las
recomendaciones. Luego se les pide que voluntariamente compartan su plan de estudio
CIERRE (45 minutos)
Reforzamos ideas centrales teniendo en cuenta las recomendaciones
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Coordinadora tutoría Docente de área
