Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
El Plan de Clase
1. Área Ciencias De La Educación
Departamento de Prácticas Profesionales
Práctica Profesional I
Santa Ana De Coro, Junio 2016
La Clase
Participativa
2. La Clase Participativa
Diseño Curricular del S.E.B (2007)
Forma de organización de los procesos de aprendizaje
en la que interactúan maestros, maestras, estudiantes, y éstos
últimos entre sí, tomando en cuenta los siguientes momentos:
Inicio Desarrollo Cierre
3. Diseño Curricular del S.E.B (2007)
Procura explorar conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores previos
que poseen los estudiantes, permitiendo activar la
disposición afectiva y actitudinal hacia las
actividades a realizar.
Inicio
Analogías
Lluvias de ideas
Canciones
Reflexiones
Videos
Lecturas, entre otras.
La Clase Participativa
4. Diseño Curricular del S.E.B (2007)
Permite desarrollar y aportar saberes
conceptuales, y situaciones de aprendizaje que
permiten potenciar la Zona del Desarrollo
Próximo, integrando los aprendizajes, la
formación en valores, reflexión crítica y la
creatividad.
Desarrollo
Exposiciones IlustracionesMapas conceptuales
La Clase Participativa
5. Diseño Curricular del S.E.B (2007)
Es el momento en el cual la
maestra y el maestro aprovechan para
conocer los logros alcanzados en
función de los objetivos establecidos,
potenciar valores, virtudes y actitudes
hacia el aprendizaje
Cierre
Resumen
Síntesis
Cuadros comparativos
Preguntas, entre otros.
La Clase Participativa
6. Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
Es un instrumento de planificación de
la enseñanza mediante el cual el
docente tiene la oportunidad de
organizar y programar los procesos de
enseñanza y aprendizaje que van a
desarrollar sus estudiantes.
Es la interacción entre docentes,
estudiantes y demás miembros de la
comunidad escolar, donde se promueve
la participación activa, creativa y el
trabajo colaborativo entre los escolares,
partiendo de las experiencias previas
para la construcción de nuevos saberes,
con el fin de lograr el propósito
establecido y desarrollar las estrategias,
técnicas y contenidos previstos.
La Clase Participativa
7. Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
Sesión: Fecha: Practicante: Tema: Subtemas
Propósito: Intencionalidades: Ejes Integradores:
MOMENTOS INSTRUCIONALES
Inicio:
Actividades:
Recursos:
Tiempo estimado:
Desarrollo:
Actividades:
Recursos:
Tiempo estimado:
Cierre:
Actividades:
Recursos:
Tiempo estimado:
Asesor Interno Asesor Externo
Firma y Sello Firma y Sello
Destacar en la redacción de las
actividades las técnicas y
estrategias con el subrayado
La Clase Participativa
8. Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
VEAMOS EL
SIGUIENTE
EJEMPLO…
La Clase Participativa
9. Sesión: 01 Fecha: 16/06/2016 Practicante: Fulanito de tal Tema: La motivación y las matemáticas
Subtemas: - Historia de los números enteros – Conceptualización. Propósito: Conoce la historia de los
números enteros como medio para motivar el interés cultural. Intencionalidades: Lenguaje y cultura
de paz. Ejes Integradores: Aprender a reflexionar
Asesor Interno Asesor Externo
Firma y Sello Firma y Sello
MOMENTOS INSTRUCIONALES
Inicio Desarrollo Cierre
Actividades: Mediante un
video sobre la motivación y
perseverancia se promoverá la
la participación de los
estudiantes utilizando como
técnica preguntas dirigidas.
Recursos: Video beam;
cornetas, laptop.
Tiempo estimado: 15 min.
Actividades: El docente utilizará una
lectura para desarrollar la historia de los
números enteros, con la participación de
los estudiantes. Adicionalmente, a través
de la lluvia de ideas y exposición
didáctica se construirá la
conceptualización del conjunto en Z.
Recursos: Material impreso.
Tiempo estimado: 60 min.
Actividades: Para
corroborar lo aprendido y
valorar las percepciones de
de los estudiantes con
respecto a la clase se
culminará con un cierre
afectivo y cognitivo.
Recursos: No aplica.
Tiempo estimado: 15 min
La Clase Participativa
Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
10. Se realiza al finalizar cada clase participativa, y plantea 03 momentos:
Momento
descriptivo
Acciones a mejorar
Momento interpretativo -
Reflexivo
1
2
3
Describe los aspectos relevantes ocurridos
durante la sesión de clase, tal cual como
sucedieron los hechos
Analiza las situaciones vividas en
profundidad e interpreta cómo fue tu
desempeño docente cuestionando y
reflexionando sobre el alcance de tus
acciones
Describe ampliamente los aspectos de tu
desempeño a mejorar para atenuar las
dificultades descritas e internalizadas
identificando el cómo lograrlo y el para
qué con respecto a las situaciones
descritas
La Clase Participativa
Tomado de Equipo de Socialización DPPR
UNEFM (Flores y Otros 2016)
12. Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
Se realiza al finalizar cada clase participativa, y plantea 03 momentos:
Momento
descriptivo
Acciones a mejorar
Momento interpretativo -
Reflexivo
1
2
3
Durante el inicio de la clase, los
estudiantes se mostraron muy
desmotivados. Sin embargo a medida
que se avanzó con la lectura comenzaron
a participar, dando sus opiniones.
La lectura fue agradable e interesante
para los chicos. Considero que deben
mantenerse. Los aportes durante la lluvia
de ideas fueron muy asertivos.
El primer momento no cumplió con el
tiempo. Se tomaron 20 min.
La Clase Participativa
13. Bitácora Socioeducativa
Es una herramienta de organización y presentación del PA
Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
Es un medio físico, que permite plasmar los elementos
del proyecto de aprendizaje de forma ordenada,
secuencial y estética. Castillo (2016)
Es un documento que permite concentrar los aspectos
didácticos que son necesarios para llevar a cabo una
adecuada planificación. Castillo (2016)
14. Bitácora Socioeducativa
- Portada
- Datos de identificación
- DPI
- MPI
- Planes de clase
- Bocetos de cada momento Instruccional
- Contenido desarrollado
- Reflexión y sistematización de experiencias
En formato
manuscrito y
en una libreta
grande
Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
15. Bitácora Socioeducativa
EJEMPLO DE UNA
BITÁCORA
SOCIOEDUCATIVA
Realizada por la bachiller Nancy Coronel
de PPr IV Mención Inglés
Prof. Argenis Flores
Periodo III-2015
Tomado de Equipo de Socialización DPPR UNEFM (Flores y Otros 2016)
