Breve listado de aspectos morfosintácticos fundamentales en el aula de E/LE

1. ASPECTOSASPECTOS
MORFOSINTÁCTICOSMORFOSINTÁCTICOS
ESENCIALES EN UNESENCIALES EN UN
PROGRAMA DE ELEPROGRAMA DE ELE
-Parte 1--Parte 1-
Universidad SantoTomás de Aquino
Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia -VUAD
Programa: Licenciatura en Lengua Extranjera – Inglés
Disciplina: Enseñanza de Español como Lengua Extranjera – EELE

2. 1. PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO1. PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO
Aspectos a tener en cuenta:
• Es esencial siempre presentar las variaciones de género (masculino y femenino),
ya que en varias lenguas nativas de los aprendices estas no existen.
• En contextos donde sea necesario, se deberá incluir el uso del pronombre
“vos”, propio de Argentina, Uruguay y algunas regiones de Colombia.
• Al trabajar este tema se hace necesario dar las primeras luces sobre el “sujeto
tácito” – cuando el sujeto o pronombre de la oración no está explícito, pero se
sobreentiende por la conjugación verbal – (Comimos tarde – Están cansados)

3. 2. LOS VERBOS “SER Y ESTAR”2. LOS VERBOS “SER Y ESTAR”
Aspecto a tener en cuenta:
Aparte de la obvia importancia en su uso cotidiano, explicar la
diferencia entre estos dos verbos es esencial, ya que en las lenguas de
varios de nuestros aprendices se utiliza una sola palabra para los dos.
“Usualmente Homero es muy alegre, pero hoy está bastante triste”
Usualmente Hoy

4. 3. LOS VERBOS “HABER Y TENER”3. LOS VERBOS “HABER Y TENER”
Aspecto a tener en cuenta:
Aunque para nosotros la diferencia es muy obvia, para muchos de
nuestros estudiantes no lo será, ya que en sus lenguas nativas se
utiliza la misma palabra para los dos verbos.
I have two sisters
=
Yo tengo dos
hermanas
I have been sick for a week
=
Yo he estado enfermo…

5. 4. USO DEL VERBO HABER «HAY»4. USO DEL VERBO HABER «HAY»
Aspectos a tener en cuenta
Es la forma impersonal del presente de indicativo del verbo haber y
sirve tanto para el singular como para el plural.
Expresa la existencia de algo o alguien.
Cuando se pregunta por algo que se presupone conocido por los
hablantes se usa ESTAR; cuando no se presupone la existencia, se
debe usar HAY:
(El hablante sabe que existe una pelota)
(El hablante no sabe si hay un supermercado o no)

6. 5. LA FORMACIÓN DEL PLURAL5. LA FORMACIÓN DEL PLURAL
Aspectos a tener en cuenta:
Si la palabra en singular termina en vocal, se le debe agregar sólo “s” para hacerla plural.
perro perros
Si la palabra en singular termina en consonante, se le debe agregar “es” para hacerla plural.
árbol árboles
Casos de pluralia tantum (siempre plurales – plurales inherentes).
gafas vacaciones
nupcias
tijeras

7. 5. LA FORMACIÓN DEL PLURAL5. LA FORMACIÓN DEL PLURAL
Aspectos a tener en cuenta:
Si la palabra en singular termina en vocal, se le debe agregar sólo “s” para hacerla plural.
perro perros
Si la palabra en singular termina en consonante, se le debe agregar “es” para hacerla plural.
árbol árboles
Casos de pluralia tantum (siempre plurales – plurales inherentes).
gafas vacaciones
nupcias
tijeras