intro de micro

1. Introducción
El presente trabajo esta enfocado a observar los niveles de ingles de los
estudiantes que han ingresado a la carrera de ingles de la Universidad Autónoma
de chile, sede Talca.
La Investigación consiste en obtener un mayor conocimiento del nivel que los
alumnos ya presentan al entrar al facultad de pedagogía en ingles para identificar
los conocimientos que los estudiantes poseen en razón de proporcionar mayor
información acerca de los niveles para determinar y facilitar los objetivos de cada
programa con su correspondiente asignatura.
Es por eso que se pretende distinguir entre algunos factores en los cuales el tipo de
dependencia del establecimiento nos puede dar algunas referencias en cuanto al
nivel de ingles de los alumnos, ya sea municipal o particular - subvencionado
Justificación
A la hora de buscar un trabajo en la actualidad contar con un buen nivel de inglés
es la puerta a los mejores puestos laborales de muchas empresas
Según el Euro barómetro en España solo un 22% de los españoles mayores de 18
años domina básicamente la lengua inglesa y un 7% asegura tener un nivel
avanzado.
Ademas muchas personas de España afirman haber perdido una oportunidad
laboral al no un manejo suficiente del idioma ingles, pocas personas poseen un
nivel avanzado de la lengua inglesa.
Tener un nivel medio alto se esta convirtiendo cada vez mas en una necesidad para
encontrar un empleo

2. Según los datos de English profiency index, una investigación realizada por EF
Que califica a los países que mejor puntaje tienen en cuanto al manejo del idioma
(medido por un test online a mas de 910.000 adultos)
en un ranking de los cuales Suecia posee el primer lugar con 70 pts seguido por
Holanda…países desarrollados
de los países latinoamericanos el que mas destaca es argentina en el puesto 15 con
60 pts y mas abajo encontramos a nuestro país Chile con 51 pts
En comparación con los países del medio oriente y del norte de áfrica en general
presentan niveles con conocimientos muy débiles en estas zonas
En el informe anual que mide el Índice de Aptitud en Inglés
Manifiesta que Chile posee un Nivel Bajo del inglés como segunda lengua. El
estudio revela que América Latina se ha elevado el nivel en los últimos años,
aunque todavía queda mucho por hacer, dice Education First.
De acuerdo a los resultados del SIMCE A NIVEL NACIONAL DEL AÑO 2012
De los 186.000 estudiantes de 3º medio evaluados, sólo un 18% obtuvo
certificación, es decir, un 82% de los estudiantes no puede comunicarse en inglés,
no cumpliendo con las expectativas del currículum nacional.
Según tipo de dependencia, el 81% de los estudiantes de colegios particulares
pagados aprueban, mientras que sólo el 7% de los alumnos de un colegio municipal
lo hace.