1. NOREXY ISABEL ACENDRA NAVARRO
GREGORIA ESTER BATISTA ROCHA

2.  La unidad “Protección y aplicación de los derechos y de
los deberes”, tiene como objetivo concientizar a los
jóvenes estudiantes de la Institución Educativa Felipe
Santiago Escobar sobre la importancia que tienen estos
en su formación personal. Conociendo la parte legal
tanto a nivel mundial como nacional. Todo individuo
tiene derecho a promover desarrollar y proteger los
derechos humanos por medios legales y pacíficos.

3. Pregunta esencial
¿Podría la humanidad
vivir en completa libertad?

4. Preguntas de unidad
 ¿ Qué es un instrumento de participación ciudadana?
 ¿Cómo saber que instrumento aplicar para hacer valer
mis derechos?
 ¿Cómo incentivar a los jóvenes del siglo XXI a tomar
conciencia humana?

5. Preguntas de contenido
 ¿Cuáles son mis deberes?
 ¿Cuáles son mis derechos?
 ¿Cuáles son los instrumentos de participación ciudadana
para hacer valer mis derechos?

6. Proyecto: Protección y aplicación
de los derechos y de los deberes
 La unidad “Protección y aplicación de los derechos y de
los deberes”, ayudará a los jóvenes estudiantes de la
Institución Educativa Felipe Santiago Escobar de los
grados sexto a noveno a adquirir conocimientos legales
relacionados con la temática y la importancia que tienen
estos en su formación personal. Y desarrollar
habilidades y destrezas como:
 Describir situaciones cotidianas
 Analizar humanamente situaciones de la vida cotidiana

7.  Ejercer el liderazgo en su comunidad
 Utilizar herramientas tecnológicas para hacer valer los
derechos

8. Evaluación de las necesidades de
los estudiantes
 Propósito de la evaluación:
Verificar que los estudiantes se apropien del fundamento
legal de los derechos y de los deberes y su aplicación en
situaciones cotidianas.
 ¿Lo que quiero aprender de mis alumnos?
Los diferentes enfoques que pueden dar a cualquier situación
y sus proposiciones frente a la solución.
 ¿Cómo he tratado de promover el pensamiento de orden
superior?
Oriento a los estudiantes a realizar diferentes análisis de
situaciones cotidianas y a proponer soluciones a cada
situación.

9. Evaluación de las necesidades de
los estudiantes
 ¿Cómo la información de la evaluación me ayuda a mi y
a mis educandos a planificar las próximas actividades en
la unidad?
De acuerdo a los resultados obtenidos en el proceso de
evaluación, será fácil ver alcances y falencias que se
siguen presentando en los educandos con relación al
tema y de esta forma realizar un plan de mejoramiento
para superar dificultades.

10. Mis metas para el curso
 Valernos de herramientas de la informáticas para el
conocimientos de los derechos y de los deberes.
 Incentivar a los grados sexto y séptimo a organizar
trabajar power point o publishers y los grados octavos y
noveno un blog sobre los derechos y deberes.
 Realizar la sustentación de su trabajo aplicando las
tecnologías de la información y comunicación.

11. Metas para mis estudiantes
 Concientización de la importancia de los derechos y
deberes y su aplicabilidad en su vida cotidiana.
 Apropiación de las Tic
 Respeto a los derechos de autor frente a la web.

12. Gracias