Plantillas sobre El universo

1. 1
Plantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido Norizay asendra narvaez
Dirección Norizaynsdb3@gmail.com
electrónica del autor
Nombre de la Inst. Escuela normal superior del distrito de
Educativa barranquilla
Dirección Kr 47- 100
Ciudad, Barranquilla-Atlántico
departamento
Teléfono de la 3019635-3038686
escuela
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de
datos de Intel® Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre
como autor? √ Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de “Conociendo el Universo”
Unidad: Un nombre
descriptivo o creativo para
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una ¿Cómo incentivar el interés de los niños en
pregunta amplia y global, aprender sobre el universo?
que relacione varias
unidades o áreas
curriculares. Consulta el
Módulo 1, Actividad 4,
Presentación Preguntas
Esenciales en el CD del
programa.
Preguntas de Unidad: ¿Qué es el universo?
Preguntas que sirvan de
guía para tu Unidad.
Consulta el Módulo 1,

2. 2
Actividad 4, Presentación
Preguntas Esenciales en
el CD del programa.
Preguntas de Contenido: Concepto de el universo
Preguntas relacionadas ¿Qué es el sistema solar?
con los temas específicos
de la unidad. ¿Cómo está formado el sistema solar?
Resumen de Unidad: El tema en abordar es el universo en el aérea
Una síntesis general de tu de las ciencias sociales cuyo tema en aplicar
Unidad, que incluya los es el sistema solar y el cómo se conforma.
temas que se abordarán
Teniendo en cuenta el conocimiento que
de tu materia, una tenemos en el universo y el sistema solar es
descripción de los de gran importancia sus conceptos: El
principales conceptos universo es la totalidad del espacio y del
aprendidos, y una breve tiempo, de todas las formas de la materia, la
explicación acerca de la energía y el impulso, las leyes y constantes
forma en que las físicas que las gobiernan. Sin embargo, el
actividades ayudan a los término universo puede ser utilizado en
alumnos a contestar la sentidos contextuales ligeramente
Pregunta Esencial y las diferentes, para referirse a conceptos como
Preguntas de Unidad. el cosmos, el mundo o la naturaleza.
El Sistema Solar es un sistema planetario de
la Vía Láctea que se encuentra en uno de los
brazos de ésta, conocido como el Brazo de
Orión.
Está formado por una única estrella llamada
Sol, que da nombre a este Sistema, más
ocho planetas que orbitan alrededor de la
estrella: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
Mediante el proceso realizaré diversas
actividades en donde se muestre el
desarrollo del pensamiento crítico e
intelectual del niño en el aula de clases y así
mismo lograr que la enseñanza de dicho
tema sea satisfactorio tanto para el niño
como para el maestro.

3. 3
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa
Ambiental
√ Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua
geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero
democracia
Educación artística Matemáticas
Educación ética y en valores Tecnología e Informática
humanos
Educación física, recreación y Otra:
deporte
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:
Preescolar Quinto Décimo
Primero Sexto Undécimo
Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero Octavo
√ Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares
Estándares de Competencias Básicas
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción
del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una
explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la
planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)

4. 4
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computadores Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de
proyección videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página
Planilla de calculo imágenes web
Programa para Buscador web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para Multimedia Otros:
correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso:
Libros de textos, libros
de cuentos, manuales
de laboratorio, material
de referencia, etc.
Suministros: Todo lo
que necesites pedir o
reunir para
implementar tu Unidad.
Recursos de Internet:
Direcciones de sitios
Web (URLs) que
acepten la
implementación de tu

5. 5
Unidad.
Otros: Conferencistas
invitados, mentores,
excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con
discapacidad:
Requisitos especiales,
enseñanza y
evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y
personal de
colaboración.
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de
estudiantes; Una
descripción de la forma
en que se realizan las
evaluaciones, del
contexto y los
procedimientos
específicos utilizados
para evaluar el
aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.

6. 6
Palabras claves del
tema de tu unidad:
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.