Este portafolio documenta las actividades desarrolladas por la autora en su labor pedagógica y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Describe las diferentes estrategias y niveles de formación en el uso de las TIC implementados en la institución educativa, incluyendo temas como estrategias de formación, ofimática educativa, uso de internet y aplicaciones en el aula, elaboración de proyectos y portafolios digitales, y compartición colaborativa de información e implementación de TIC en el plan educativo

1. PORTAFOLIO
MARLY LUZ
NIEVES DIAZ

2. PRESENTACIÒN
En este portafolio se evidencian todas las actividades
desarrolladas en mi quehacer pedagógico y en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes
como una herramienta facilitadora e innovadora para
la vida de todos los miembros de la comunidad
educativa.

3. EXPLORACIÒN BÀSICA DE LAS TIC
Esta estrategia de formación la trabajamos en ocho sesiones
en un tiempo de treinta horas, donde se desarrollaron los
siguientes temas:
-estrategia de formación
-apropiación de las tic en el aula
-ofimática para el sector educativo
-internet en el aula
-web 2.0-aplicaciones educativas
-uso seguro y responsable del internet.
Las anteriores estrategias se ven reflejadas en todas las
actividades desarrolladas dentro - fuera del aula y en el
proyecto de aula aplicado en la institución.

4. APROPIACIÒN BÀSICA DE LAS TIC
En este nivel(3) fueron trabajados los proyectos de aula
con tic-aprendizaje basado en problemas,
problematización en torno al proyecto de aula con tic, el
problema en el marco de la planeación institucional(
P.E.I, PEC,PEI) , portafolio digital, recursos edificativos
digitales y simulación de una práctica de aula con
recursos educativos digitales, desarrollados en 11
sesiones para un total de 40 horas.
En este nivel se inició la elaboración del portafolio
digital, aplicabilidad en el aula de los recursos educativos
digitales e inclusión de este proyecto en el P.E.I de la
institución.

5. APROPIACIÒN DESDE EL PROYECTO DE
AULA CON TIC
En el desarrollo del nivel 4 trabajamos exploración y
búsqueda de información en internet, servicios y
aplicaciones para la recuperación de información,
herramientas para crear objetos virtuales de
aprendizaje(ova) y aplicaciones para compartir
información y trabajar colaborativamente ;en un tiempo de
28 horas divididas en 10 sesiones.
En este nivel se compartió información y se hizo un trabajo
colaborativo con los demás docentes de la institución
logrando implementar esta estrategia de las tic en el
proceso de aprendizaje como una herramienta
dinamizadora que facilitó el trabajo en grupo.

6. GENERACIÒN DEL CONOCIMIENTO:
EJECUCIÒN DEL PROYECTO.
En el nivel 5 se trabajaron 5 sesiones en un tiempo de
20 horas donde se desarrollaron los temas siguientes:
-Herramientas de registro y recolección de
información para el proyecto de aula con TIC.
-Dispositivos móviles en la educación.
En este nivel se recolectaron las evidencias, registros,
y herramientas para dicho proyecto, al igual que se
socializaron las experiencias de aula con la aplicación
de éstos.

7. GENERACIÒN DE CONOCIMIENTO-CONSOLIDACIÒN.
Este nivel (6) se desarrolló en 6 sesiones en un tiempo
de 18 horas con los siguientes temas como finalización
de este programa de formación:
- Consolidación del proyecto de aula
- - Portafolio digital
- -Preparación del proyecto de aula
- -Organización y compilación de la experiencia y los
resultados del proyecto de aula con TIC en un evento
municipal.

8. CONCLUSIONES
A través de las estrategias brindadas por el programa
de las TIC se logró motivar a los estudiantes en el salón
de clases.
Nos facilita el desarrollo de las actividades de forma
individual y en grupo.

9. ANEXOS