SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Experiencia N°35<br />“Disco de Newton casero”<br />Aprendizaje esperado:<br />Observar a partir de un disco de newton casero la obtención de la luz blanca al mezclar los siete colores, proceso inverso de la descomposición de la luz en los siete colores.<br />Materiales:<br />Lápices de colores<br />un compás,<br />transportador de ángulos<br /> un CD<br />una hoja de papel blanco<br />pegamento<br />unas tijeras <br />una canica<br />Procedimiento:<br />1.-En primer lugar dibujamos en la hoja de papel un círculo del tamaño del CD y, con ayuda del transportador de ángulos, dividimos el círculo en 7 sectores iguales. Con los lápices de colores dibujamos cada sector de un color diferente. Por ejemplo rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.El experimento sale mejor si dividimos el círculo en 14 sectores iguales y dibujamos dos series de 7 colores.2.-A continuación, recortamos el círculo y hacemos un orificio en el centro del tamaño de la canica.Por último, fijamos el círculo de papel al CD y pegamos la canica en el centro.3.-Girando el CD con las manos sobre una superficie horizontal veremos el disco de color blanco.<br />Responde:<br />¿A qué se debe que obtengamos la luz blanca?<br />El disco de Newton es un dispositivo inventado por el propio Isaac Newton consistente en un círculo pintado con una serie de diferentes colores. Si se gira el disco con suficiente velocidad los colores se confunden y el disco se verá blanco.<br />¿De qué proceso Isaac Newton dedujo esta experiencia de obtener la luz blanca?<br />Newton descubrió que si se hace pasar la luz del sol por un prisma, la luz se descompone en los siete colores del arco iris. De esta experiencia dedujo que si la luz blanca se descompone en los siete colores del arco iris, mezclando estos colores se podría obtener la luz blanca.¿La luz obtenida sería blanca si el disco se pinta de otros colores?<br />Es necesario que estos colores sean del arco iris sin importar el orden  porque este fenómeno se debe que se descompone la luz en los siete colores del arco iris y así si se obtiene la luz blanca.<br />Experiencia N°38<br />“¿De qué color es la mancha del aceite?”<br />Aprendizaje esperado:<br />Reconocer de qué color es la mancha del aceite vista desde los distintos ángulos de la luz.<br />Materiales:<br />Aceite<br />Una hoja de papel blanco.Procedimiento:<br />1.-Colocamos la hoja de papel sobre una mesa y dejamos caer en el centro unas gotas de aceite para formar una mancha pequeña.<br />2.-Esperamos que seque la mancha y luego se podrá observarla.<br />3.-La expondremos a la luz.<br />4.-Luego la expondremos a trasluz.<br />Responde:<br />¿Qué ocurre cuando se expone la mancha a la luz? Explica<br />Si se expone a la luz se verá una mancha oscura sobre un fondo blanco, la mancha se ve oscura porque siendo transparente deja pasar la luz y no refleja.<br />¿Qué ocurre cuando se expone la mancha al trasluz? Explica<br />Si se expone la hoja al trasluz se verá una mancha blanca sobre un fondo oscuro, la mancha se ve blanca, luminosa, porque al ser transparente deja pasar la luz que no deja pasar la hoja de papel.<br />¿Y qué sucede si se ilumina la mancha por los lados?<br />Al iluminar la mancha por los lados la mancha no podrá verse ni más luminosa ni más oscura. En definitiva: costará diferenciar la mancha de la hoja de papel.<br />Experiencia N°50<br />“Explotando globos de colores con la luz del sol”<br />Aprendizaje esperado:<br />Reconocer las diferentes componentes de la luz y su reflexión en globos de colores<br />Materiales:<br />Globos de colores: 3globos:<br />Rojo, verde y blanco<br />Una lupa  <br />La luz del sol<br />Procedimiento:<br />1.-Llenamos los globos de aire <br />2.-Con la lupa concentramos la luz del sol sobre su superficie. Vemos que los globos de colores explotan en pocos segundos <br />3.-Al colocar el globo blanco bajo la luz del sol concentrando los rayos solares con la lupa, este no explota.<br />Responde:<br />¿Por qué explotan los globos rojo y verde?<br />Porque si el globo es de color rojo refleja la luz roja y absorbe los demás componentes de la luz blanca. La luz absorbida por el globo rojo provoca un aumento de temperatura en esa región, suficiente para romper el globo y producir la explosión, lo mismo ocurre con el globo verde donde se refracta la luz verde y absorbe los demás componentes de la luz blanca, la luz absorbida por el globo verde causa aumento de temperatura suficiente para generar una explosión.<br />¿A qué se debe que el globo blanco no explote?<br />La razón de este diferente comportamiento se debe a que el globo blanco refleja toda la luz que recibe.<br />¿Explotarían globos de otros colores diferentes del rojo y verde?<br />Si porque los componentes de la luz son de distintos colores, si el globo es de esos mismos colores este reflejaría la luz de ese color y absorbería los demás componentes de la luz blanca y esta luz absorbida provoca aumento de temperatura, suficiente para provocar una explosión.<br />
melanie
melanie

Más contenido relacionado

Similar a melanie

Visión y percepción visual
Visión y percepción visualVisión y percepción visual
Visión y percepción visualranabria
 
Experimentos con la luz
Experimentos con la luz Experimentos con la luz
Experimentos con la luz Mirian Lasala
 
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...VictorPonce74
 
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...VictorPonce74
 
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...VictorPonce74
 
Informes científicos sobre la luz
Informes científicos sobre la luzInformes científicos sobre la luz
Informes científicos sobre la luzrayitosdeluz5to
 
Segundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdf
Segundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdfSegundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdf
Segundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdfkerlly villon
 
Práctica 6. camara oscura
Práctica 6. camara oscuraPráctica 6. camara oscura
Práctica 6. camara oscuraAlheli chabl?
 

Similar a melanie (20)

Disco de newtón
Disco de newtónDisco de newtón
Disco de newtón
 
Visión y percepción visual
Visión y percepción visualVisión y percepción visual
Visión y percepción visual
 
Experimentos con la luz
Experimentos con la luz Experimentos con la luz
Experimentos con la luz
 
Fisica para Niños - Óptica
Fisica para Niños - ÓpticaFisica para Niños - Óptica
Fisica para Niños - Óptica
 
Ciencias3
Ciencias3Ciencias3
Ciencias3
 
Tema 7. La Luz Y El Sonido
Tema 7.  La Luz Y El SonidoTema 7.  La Luz Y El Sonido
Tema 7. La Luz Y El Sonido
 
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
 
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
 
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS EMPLEANDO LA LUZ Y LAS ONDAS ELECT...
 
Informes científicos sobre la luz
Informes científicos sobre la luzInformes científicos sobre la luz
Informes científicos sobre la luz
 
Taller 18
Taller 18Taller 18
Taller 18
 
Guias4
Guias4Guias4
Guias4
 
La luz y el sonido
La luz y el sonidoLa luz y el sonido
La luz y el sonido
 
La luz y_el_sonido
La luz y_el_sonidoLa luz y_el_sonido
La luz y_el_sonido
 
El color
El colorEl color
El color
 
Segundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdf
Segundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdfSegundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdf
Segundo-Básico-Ciencias-Naturales-dia-y-noche.pdf
 
Jugando con la fisica
Jugando con la fisicaJugando con la fisica
Jugando con la fisica
 
Teoria del color para clases
Teoria del color para clasesTeoria del color para clases
Teoria del color para clases
 
Práctica 6. camara oscura
Práctica 6. camara oscuraPráctica 6. camara oscura
Práctica 6. camara oscura
 
Práctica 6 (sonido y luz)
Práctica 6 (sonido y luz)Práctica 6 (sonido y luz)
Práctica 6 (sonido y luz)
 

Más de Opticfisic5e

Más de Opticfisic5e (20)

Guias de practica1
Guias de practica1Guias de practica1
Guias de practica1
 
Guias3
Guias3Guias3
Guias3
 
Guias
GuiasGuias
Guias
 
Guias
GuiasGuias
Guias
 
Guias
GuiasGuias
Guias
 
REFLEXIÓN DE LA LUZ
REFLEXIÓN DE LA LUZREFLEXIÓN DE LA LUZ
REFLEXIÓN DE LA LUZ
 
REFLEXIÓN DE LA LUZ
REFLEXIÓN DE LA LUZREFLEXIÓN DE LA LUZ
REFLEXIÓN DE LA LUZ
 
Lentes y espejos
Lentes y espejosLentes y espejos
Lentes y espejos
 
Lentes y espejos
Lentes y espejosLentes y espejos
Lentes y espejos
 
LENTES Y ESPEJOS
LENTES Y ESPEJOSLENTES Y ESPEJOS
LENTES Y ESPEJOS
 
Disfraccion de la luz
Disfraccion de la luzDisfraccion de la luz
Disfraccion de la luz
 
Interferencia optica
Interferencia opticaInterferencia optica
Interferencia optica
 
Lentes
LentesLentes
Lentes
 
Refraccion de la luz
Refraccion de la luzRefraccion de la luz
Refraccion de la luz
 
Reflexion de la luz
Reflexion de la luzReflexion de la luz
Reflexion de la luz
 
Reflexion de la luz
Reflexion de la luzReflexion de la luz
Reflexion de la luz
 
Practicas de fisica_1[1][1]
Practicas de fisica_1[1][1]Practicas de fisica_1[1][1]
Practicas de fisica_1[1][1]
 
Experiencias Caseras 2
Experiencias Caseras 2Experiencias Caseras 2
Experiencias Caseras 2
 
Experiencias Caseras2
Experiencias Caseras2Experiencias Caseras2
Experiencias Caseras2
 
EXPERIENCIAS CASERAS
EXPERIENCIAS CASERASEXPERIENCIAS CASERAS
EXPERIENCIAS CASERAS
 

Último

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

melanie

  • 1. Experiencia N°35<br />“Disco de Newton casero”<br />Aprendizaje esperado:<br />Observar a partir de un disco de newton casero la obtención de la luz blanca al mezclar los siete colores, proceso inverso de la descomposición de la luz en los siete colores.<br />Materiales:<br />Lápices de colores<br />un compás,<br />transportador de ángulos<br /> un CD<br />una hoja de papel blanco<br />pegamento<br />unas tijeras <br />una canica<br />Procedimiento:<br />1.-En primer lugar dibujamos en la hoja de papel un círculo del tamaño del CD y, con ayuda del transportador de ángulos, dividimos el círculo en 7 sectores iguales. Con los lápices de colores dibujamos cada sector de un color diferente. Por ejemplo rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.El experimento sale mejor si dividimos el círculo en 14 sectores iguales y dibujamos dos series de 7 colores.2.-A continuación, recortamos el círculo y hacemos un orificio en el centro del tamaño de la canica.Por último, fijamos el círculo de papel al CD y pegamos la canica en el centro.3.-Girando el CD con las manos sobre una superficie horizontal veremos el disco de color blanco.<br />Responde:<br />¿A qué se debe que obtengamos la luz blanca?<br />El disco de Newton es un dispositivo inventado por el propio Isaac Newton consistente en un círculo pintado con una serie de diferentes colores. Si se gira el disco con suficiente velocidad los colores se confunden y el disco se verá blanco.<br />¿De qué proceso Isaac Newton dedujo esta experiencia de obtener la luz blanca?<br />Newton descubrió que si se hace pasar la luz del sol por un prisma, la luz se descompone en los siete colores del arco iris. De esta experiencia dedujo que si la luz blanca se descompone en los siete colores del arco iris, mezclando estos colores se podría obtener la luz blanca.¿La luz obtenida sería blanca si el disco se pinta de otros colores?<br />Es necesario que estos colores sean del arco iris sin importar el orden porque este fenómeno se debe que se descompone la luz en los siete colores del arco iris y así si se obtiene la luz blanca.<br />Experiencia N°38<br />“¿De qué color es la mancha del aceite?”<br />Aprendizaje esperado:<br />Reconocer de qué color es la mancha del aceite vista desde los distintos ángulos de la luz.<br />Materiales:<br />Aceite<br />Una hoja de papel blanco.Procedimiento:<br />1.-Colocamos la hoja de papel sobre una mesa y dejamos caer en el centro unas gotas de aceite para formar una mancha pequeña.<br />2.-Esperamos que seque la mancha y luego se podrá observarla.<br />3.-La expondremos a la luz.<br />4.-Luego la expondremos a trasluz.<br />Responde:<br />¿Qué ocurre cuando se expone la mancha a la luz? Explica<br />Si se expone a la luz se verá una mancha oscura sobre un fondo blanco, la mancha se ve oscura porque siendo transparente deja pasar la luz y no refleja.<br />¿Qué ocurre cuando se expone la mancha al trasluz? Explica<br />Si se expone la hoja al trasluz se verá una mancha blanca sobre un fondo oscuro, la mancha se ve blanca, luminosa, porque al ser transparente deja pasar la luz que no deja pasar la hoja de papel.<br />¿Y qué sucede si se ilumina la mancha por los lados?<br />Al iluminar la mancha por los lados la mancha no podrá verse ni más luminosa ni más oscura. En definitiva: costará diferenciar la mancha de la hoja de papel.<br />Experiencia N°50<br />“Explotando globos de colores con la luz del sol”<br />Aprendizaje esperado:<br />Reconocer las diferentes componentes de la luz y su reflexión en globos de colores<br />Materiales:<br />Globos de colores: 3globos:<br />Rojo, verde y blanco<br />Una lupa <br />La luz del sol<br />Procedimiento:<br />1.-Llenamos los globos de aire <br />2.-Con la lupa concentramos la luz del sol sobre su superficie. Vemos que los globos de colores explotan en pocos segundos <br />3.-Al colocar el globo blanco bajo la luz del sol concentrando los rayos solares con la lupa, este no explota.<br />Responde:<br />¿Por qué explotan los globos rojo y verde?<br />Porque si el globo es de color rojo refleja la luz roja y absorbe los demás componentes de la luz blanca. La luz absorbida por el globo rojo provoca un aumento de temperatura en esa región, suficiente para romper el globo y producir la explosión, lo mismo ocurre con el globo verde donde se refracta la luz verde y absorbe los demás componentes de la luz blanca, la luz absorbida por el globo verde causa aumento de temperatura suficiente para generar una explosión.<br />¿A qué se debe que el globo blanco no explote?<br />La razón de este diferente comportamiento se debe a que el globo blanco refleja toda la luz que recibe.<br />¿Explotarían globos de otros colores diferentes del rojo y verde?<br />Si porque los componentes de la luz son de distintos colores, si el globo es de esos mismos colores este reflejaría la luz de ese color y absorbería los demás componentes de la luz blanca y esta luz absorbida provoca aumento de temperatura, suficiente para provocar una explosión.<br />