tita

1. CoP: CUESTIONARIO 1.
1- Normalmente en su Institución Educativa (IE), los procesos de planeación y
desarrollo curricular alrededor de la integración de TIC a las prácticas
educativas los realiza:
a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.
b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.
c) No existe planeación colectiva, que tenga como propósito pensar la
integración de TIC, cada profesor realiza lo propio de manera individual.
d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de
varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de
integración de TIC.
2. Los profesores de su IE tienen la posibilidad de reunirse para:
a) Intercambiar materiales, experiencias y textos alrededor de alguna temática
particular relacionada con la integración de TIC.
b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo.
c) Documentar experiencias de enseñanza y compartirlas con sus colegas con
el fin de que las experiencias evolucionen.
d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la
integración de TIC.
3.El principal referente para realizar la planeación de clases en las cuales se
propone la integración de TIC son:
a) Los libros de texto y los cuadernos de planeación de los maestros de años
anteriores.
b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia
los Lineamientos del área.
. c) La experiencia de los profesores, Curriculares y los Estándares Básicos de
Competencia del área
d) No se realiza planeación.
4. Para el diseño de tareas, situaciones y/o actividades que se le proponen a
los estudiantes en clase, los profesores de su IE:
a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que
podamos reunirnos.

2. b) Generalmente no diseñamos tareas y/o actividades, nos guiamos por las
que plantean los libros de texto.
c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos
libros de texto, recortes, fotocopias,
d) Una o varias personas especializadas diseñan unas “guías” que los otros
profesores aplicamos en nuestras clases.
5. Cuando en su IE pretenden adquirir materiales, dispositivos o recursos para
apoyar la integración de TIC:
a) La selección de los materiales la realizan los directivos.
b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de 3. los
materiales.
c) Nunca se compran materiales con esta finalidad, la IE no tiene presupuesto
para ello.
d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los
planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.
6. De la siguiente lista, seleccione los elementos que en su IE se considerarían
un recurso pedagógico:
a) Manipulativos como el tangram, geoplano, regletas de coussinare, bloques
lógicos, regla, y otros.
b) Los libros de texto, el tablero, marcadores, cuadernos y lápices.
c) Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a
internet.
d)Experiencias de aula documentadas y socializadas.
7. ¿Cómo evolucionan las tareas y/o actividades que los profesores .
a) No me doy cuenta, casi no me entero del trabajo de mis compañeros.
b)La compartimos con los profesores del área o del grado.
c) La tengo en cuenta para una próxima ocasión, intento mejorarla, pero lo
hago solo(a).
d) Las tareas que planteamos las retomamos de los libros de texto,
generalmente no nos preocupamos por cambiarlas o modificarlas.
8. ¿Su IE ha dispuesto algún tipo de espacio para discutir aspectos
relacionados con las experiencias de los profesores en la integración de TIC?

3. a) No tenemos ese espacio porque no hemos visto la necesidad de construirlo.
b) No tenemos tiempo, estamos recargados de trabajo en otros proyectos.
c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.
d) Tenemos un espacio institucional en el cual nos reunimos para conversar
sobre nuestras experiencias.